浅谈乡土教材的使用

乡土历史的教学是中学历史教学的一个组成部分，具有重要作用。现行的乡土教材《临沂历史》又为实施这一教学活动提供了方便，然而，部分学校特别是一些农村中学忽视了这部教材的作用，这不能说不是一个损失。     

农村中学微型化学实验教学初探

开展微型化学实验为农村中学化学课堂教学改革提供了方便与可能，本文介绍了氧气与二氧化碳的制取和性质、物质和离子鉴定等微型实验，谈谈我们的一些体会。     

农村中学的实验教学现状及对策

实验是教学活动的基础和灵魂,实施好实验教学是高效课堂的有力保证。然而,农村中学由于实验经费的相对不足以及优质生源的流失等因素,造成很多老师在行动和意识上不重视实验。针对这种情况,教师宜采用多种策略来改进实验教学,优化实验教学的平台,提升实验教学的效果。     

浅议农村中学生物学实验教学

本文从农村生物资源的利用和农村教师的素质及驾驭实验课的能力方面,对农村中学生物学教学中有效进行实验教学作了初步探索和研究,提出了提高农村生物学实验课教学质量的具体措施。     

农村中学实验教学现状及影响因素分析

化学实验教学在中学化学教学中有着举足轻重的作用,但在实施过程中受学校办学条件、师资力量、现行高考制度的影响,实验教学大多流于形式。通过调查分析,学校实验室配置不全,学校、教师、学生认识不到位等很多方面制约了实验教学的发展。学校必须加大力度,从人力、物力、财力上加大投入以确保改变这一现状。     

当前农村中学实验教学工作管理刍议

“说者易，做者难”，农村中学实验教学工作在开展过程中尚存在着一定的困难。尽管国家在“普实”的过程中下拨了大量的实验仪器、实验药品以及其他教学设施，上级政府及相关部门下发了有关实验教学的文件和通知、明确了实验教学应该如何，但在学校具体操作的过程中仍然存在这样或那样的困难。     

浅谈农村中学物理实验教学

物理学是一门实验科学,物理实验教学质量的高低影响着物理教学的效果。然而,目前在农村中学物理实验教学中仍存在许多问题,其教学质量不容乐观。因此,加强农村中学物理实验教学,全面提高物理教学的质量和学生的实验能力,缩小与城市学生之间的差距,真正实现由应试教育向素质教育的转化,是农村中学每位物理老师和实验员义不容辞的责任和义务。     

农村中学开展实验教学的几点思考

农村中学生物实验教学仍存在实验设备与材料不足,但具备开展生物探究性实验学习的天然优势,学生与大自然有着亲密的接触,对大自然的动植物有着更多的了解,笔者任教多年,对生物探究性实验教学提出几点思考:1在上探究性实验课前实验材料准备让学生参与初中生物涉及到的实验材料较     

浅谈农村中学化学实验教学与学生实验素质的培养

化学实验是培养学生学习化学兴趣、培养学生实验技能的重要方法，是提高化学教学质量的重要手段；农村中学要大力改善实验条件，加强实验教学。     

浅谈农村中学体育教学

当今社会,农村的独生子女越来越多。随着生活水平的不断提高,家长对孩子溺爱现象越来越严重,学生的身体素质普遍下降。通过更新观念、改进设备、完善组织教学等途径提高学生的身体素质,培养学生良好的意志、品德等素质变得日益重要。     

加强农村中学实验教学之管见

结合省级实验教学达标学校的创建工作，我们对全县学校的实验教学情况进行了一次调研。调研情况表明，随着人口的转移，办学规模的变化，特别是新的课程标准的实施和课程改革教学实验的推进，实验教学与教育教学形势出现了几个不相适应。主要表现在：①实验教学设施与教育发展要求不相适应。通过布局调整和高中扩招后，全县有不少中小学扩大办学规模，现有的仪器和设施不能满足教学需求，实验教学的物质基础需进一步加强。     

农村中学的化学实验教学

新课程化学教科书在突出实验的教学上，又上了一个新的台阶。随着基础教育改革的逐步深入和推广，化学实验教学已经作为化学基础教育的重要部分，化学实验教学的内容和形式已经引起了越来越多的专业人士的关注。从一些地方化学教学的情况看，尽管历次教育改革都十分重视化学实验，广大教师在化学实验教学中也做出了许多成绩，化学实验在化学课程中的地位、作用也有了很大提高，但从农村中学的教学情况看，[第一段]     

在农村中学如何加强物理实验教学

广大教师应克服种种困难,利用学校现有的各种教育资源,重视和加强物理实验教学,有效地培养学生的各方面的能力,促进学生的全面发展。     

浅谈中学生物学实验教学的改革与创新

实验教学是整个教学过程中极为重要的组成部分，是培养创新人才的重要环节。，近年来，为了推行素质教育，教材、实验册已进行了很大程度的改革，并初见成效。但就目前的实验课现状来说还存在许多不可忽视的问题，如何进行实验教学的改革与创新，是值得我们理、化、生三科教师探讨的重要课题。     

农村中学如何开展生物学实验

新课程的生物学教材十分注重探究实验教学,把探究实验教学摆在一个重要的位置上,已经成为生物学基础教育的重要组成部分。但从农村中学生物学教育的情况看,由于实验设备不齐全,实验动手率低,往往导致探究实验教学成为纸上谈兵。农村中学教师对新课程要求的生物学探究实验只说不做,甚至不说不做,表现出畏难情绪。     

贫困地区农村中学实验教学的思考

中学教学中实验教学是整个教学过程中不可缺少的重要组成部分,对培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力,增强感性认识,锻炼学生的实际操作能力,推进素质教育等方面具有重要的作用。课程标准明确要求开足、开全演示实验和分组实验,加强“实验环节的教学和训练”,提高教育教学质量。贫困地区农村中学因资金困难、设备落后、管理混乱、信息不畅等因素的制约,实验教学严重滞后。据笔者多年从事教育教学研究,具体如下:一、贫困地区农村中学实验教学存在的问题实验用房极度紧张。近年来,农村中小学办学条件有了很大的改善,但贫困地区农村中…     

农村中学生物学实验教学的调查研究

罗源县中学生物实验教学现状的调查表明，学生实验和课堂演示实验在城乡中学之间存在着较大差距，实验员、实验室配置不全，仪器药品、实验材料和实验经费不足或缺乏是造成城乡差距的主要因素，调查和研究当前初中生物实验教学存在的问题，探讨和提出解决问题的途径和方法，将有助于提高教学质量，实现课改教学目标。     

浅谈新课程背景下农村中学如何开展生物实验教学

生物学是一门以实验教学为主要特点的学科,实验在生物教学中占有举足轻重的地位。随着素质教育的不断深入,加之我国新一轮课程改革的实施,我国中学生物实验教学也得到了迅猛发展,但在不同的地区、不同的学校,实验课的开展情况极为不平衡。对于我们这些农村中学来说,生物学实验教学面临师资力量薄弱、经费缺乏、设备欠缺等困难,但如能以新课改为契机,转变观念,因地制宜、因陋就简、大力开发校本实验教学资源,一定能走出困境,并逐步显示出自身的特色。     

重视农村中学理科教育切实抓好实验教学

农村中学理科实验教学是促进农村素质教育的一个重要方面。以长沙地区农村中学作为对象,采取问卷调查和访谈的方式对其中部分农村中学理科实验教学的现状进行调研。探讨提高农村中学理科实验教学水平的方法和对策。     

农村中学物理实验教学现状分析与对策

实验是研究自然科学的重要方法，也是自然科学教学的重要手段，是培养学生实验能力和思维能力，发展学生创造性和实施素质教育的主要途径．但在农村中学，由于各方面原因，物理实验教学没有引起足够的重视，普遍存在以下问题：