基于市场需求的高职学生统计实践能力培养探析

信息化的逐步实现引领了大数据时代的来临,企业海量数据的储存、分析和处理对员工的统计能力提出了新的要求。加强高职经管类学生的统计实践能力培养是一项必要和迫切的工作。本文分析了当前信息化和数据化市场对人才统计能力的需求,总结了目前高等职业院校在统计教学方面的不足,提出信息化、实践性、项目化的教学模式,结合注重统计软件教学,加强师资队伍建设等综合措施,建立高校、社会、学生、教师四方联动的机制,提高学生的统计实践能力。     

应对知识经济,加快信息化建设

知识是发展经济的资本和源泉 ,为应对知识经济必须加强信息化建设 ,大力发展信息产业 ,满足社会对信息商品的需求 ;制定合理的信息化政策 ,充分发挥其职能 ;努力推动信息咨询业的进步     

软件人才

软件人才市场四大需求亮点最近,不断有媒体称,中国软件产业正在遭遇着人才缺乏的尴尬。专家预测,未来3年内,中国对软件人才的需求将超过20万人。软件人才的缺乏,正在成为软件业发展的瓶颈。人才结构不合理,大部分软件人才为编程工程师,缺少SoftwareArchitest、PM、Testers。水平高的系统分析员和有行业背景的项目策划人员偏少,软件操作员也比较缺乏。大量人员是处于中间层次的程序员,只从事简单的编码工作。游戏研发人才需求旺盛游戏产业以惊人的速度发展,游戏产业找到良好的盈利模式使很多人看好发展前景。资本的集中必然带来人才的集中,…     

北大青鸟APTECH--做中国IT职业教育的先行者

如今的社会,是一个以知识经济为主要特征的时代,知识经济的载体就是信息化.国家的进步、社会经济的发展都急需大量的人才.人才哪里来?从教育中来.尤其是在我国的信息化建设中,需要大量的IT人才,以迎接知识经济的挑战,然而,当我们向着中国的信息化未来阔步前行时,却发现了一个非常严重的矛盾横亘在信息化之路上,那就是为满足信息化建设而着力培养出的基础技术人才却不能适用信息化发展的应用需要.这一矛盾又终于使一个更深层次的问题浮出水面;即我国传统的学校教育体制已经跟不上时代对人才培养的需求,这一点在IT教育方面尤为突出.     

R语言融入统计专业课程教学的探索与实践——以山西财经大学为例

统计软件是提升学生实践能力的有效载体。山西财经大学统计学院在调查研究的基础上,将R语言融入统计专业课程教学,并倡导采用一体化案例教学模式,丰富教学内容,不断提升学生应用统计软件系统化分析社会、经济问题的能力,以更好地满足政府、企业对统计分析和数据挖掘人才的需求。     

优化资源建设 促进教师教育信息化能力发展——来自郑州市中学的调查

教育理论和信息技术的飞速发展给教育信息化以全新的阐释,对教师教育信息化能力提出了更高的要求。本文从资源建设与教师教育信息化能力发展关系的视角出发,以郑州市中学为调查研究对象,使用SPSS统计软件对问卷数据进行整理和分析,在调查研究的基础上分析教师教育信息化能力发展的有效方式。     

基于企业招聘信息的教育技术学专业人才需求分析与启示

随着我国教育信息化的不断发展,教育信息化企业正成为教育技术学专业的主流就业市场,并对教育技术学专业的人才培养提出了新的要求。了解市场对教育技术学人才的需求,是使我国教育技术学专业更好地满足教育信息化发展人才要求,提升专业建设水平和社会认可度的关键。招聘信息反映了企业对专业人才在知识、能力等方面的需求,研究利用python网络爬虫技术,抓取了BOSS直聘、前程无忧和拉勾网三家招聘网站渠道的984条招聘信息,通过词频统计,运用内容分析法分析教育技术学岗位的薪资待遇、工作经验和学历的基本情况与关系,以及当前企业面向教育技术学专业人才的岗位类型及不同岗位类型薪酬、学历、专业能力与知识方面要求的差异,并据此提出了对我国教育技术学专业人才培养的启示。     

优化资源建设促进教师教育信息化能力发展——来自郑州市中学的调查

教育理论和信息技术的飞速发展给教育信息化以全新的阐释，对教师教育信息化能力提出了吏高的要求。本文从资源建设与教师教育信息化能力发展关系的视角出发，以郑州市中学为调查研究对象，使用SPSS统计软件对问卷数据进行整理和分析，在调查研究的基础上分析教师教育信息化能力发展的有效方式。     

高校教育统计信息化存在的问题及对策分析

高校教育统计信息化建设给高校统计工作带来了深刻的变革,然而在推进高校教育统计信患化建设过程中,仍存在着高校教育统计工作信息化程度较低、统计信息化缺乏整体规划、统计队伍运用信息化工具水平较低等若干问题。针对以上问题,本文从加快信息化进程、统筹规划统计信息化建设和提高信息统计人员素质等方面入手,推动高校教育统计信息化建设走上良性发展的轨道。     

研究生教育在知识经济社会中的作用

研究生教育作为高等教育的最高阶段 ,以知识创新和培养创新人才为己任。这就决定了在知识经济时代社会对研究生教育的高依赖性、高需求性。一、知识经济社会对高层次人才的需求随着经济持续高速增长和增长模式的转变 ,以及社会信息化程度和知识经济成分的提高 ,社会对人才需求层次的重心上移 ,对人才的素质和质量提出了更高的要求。与此同时 ,高等学校通过知识创新和发展高科技孕育新的经济生长点 ,经济发展对知识、技术创新的依赖程度越来越大 ,对研究生教育的依赖性不断增强。从近几年高校毕业生就业情况来看 ,毕业的研究生供不应求。这说…     

课堂教学中如何实施素质教育

二十一世纪是知识经济的时代,是信息化的时代,对人才的要求也提升到了新的高度.社会建设对素质人才的需求与日俱增.面对新世纪,教育伴随社会的发展提出了素质教育的教学理念,更加关注学生的全面身心健康发展,提高综合素质能力.     

基于数据挖掘技术的预测与决策分析模型

随着社会发展,当今人类文明已经进入信息化时代。由于信息传播速度加快,大量数据信息会广泛存在于社会各个领域,因此从复杂的数据系统中找到有效数据进行预测与决策分析就具有一定的挑战性。数据挖掘技术是信息化时代进行数据分析常用的一项技术,它能够快速从海量的信息数据中挖掘出可以作为预测与决策分析依据的有效数据。数据挖掘技术具有高度的合理性和科学的严谨性,可以作为经济社会发展的技术支持。通过现阶段各个行业预测与决策分析现状,充分利用数据挖掘技术的优势可以避免产生数据浪费现象,从而提高医疗业、零售业、保险业等行业的工作效率,具有良好的应用前景。     

略谈数学课开放式教学

<正>一、数学课程需要开放式教学1.开放式教学是社会发展的要求社会的发展进步,知识经济时代的到来,使人们的活动范围不断地扩展,认识领域日益复杂,社会对人才的需求也不断地从专业化、学科封闭走向综合化和学科内、学科间以及与社会生活融合.随着社会政治经济、文化生活和人们心理的开放程度不断提高,任何封闭自己的做法都是笨拙的.社会生活的发展变化要求教育通过开放式教学培养更多开放型的人才.     

大数据时代“统计学”教学与考试改革研究

随着统计信息化程度的提高和大数据时代的到来,统计工作需要变革,相应的统计教学和考试也必须适应信息化的要求进行改革.纸质形式的教学和考试对应着以纸质形式为主的统计工作.新的统计工作形式需要学生掌握新的统计技术.统计的完整过程包括从问题到数据、从数据到结论两个阶段.适应社会经济发展需要的统计人才,应该是掌握统计全过程技能的人才,统计教学应该注重学生全过程技能的培养.     

“市场调查与预测”课程教学改革效果分析

通过对"市场调查与预测"课程进行教学改革,实行基于工作过程的教学模式,建立"教学做合一"的学习情境,与原来的教学内容、教学方法、考评方法与能力培养等方面进行对比分析可知,目前的改革使学生在完成工作任务过程中学会了市场调查与预测的相关知识和技能,提高了自身的实际操作能力,更适合社会对人才的需求,符合高职教育培养目标的要求。     

关于培养管理型会计人才的思考

随着知识经济的发展,市场对管理型会计人才各方面要求在发生逐步的转变和提高,而形成管理型会计人才主要途径的会计教育必须进行改革,才能使培养出的管理型会计人才适应会计人才市场的需求.     

辽宁省高校会计学专业会计信息化课程建设探索

伴随ERP、SAP等管理信息系统软件的应用,熟练操作会计信息系统成为会计人才综合能力评价的重要指标,会计信息化课程的建设满足了会计人才培养需求.本文结合辽宁省34所高校会计信息化课程的调查分析,对教学过程中存在问题进行了梳理,提出了改进课程建设的具体措施,旨在完善会计信息化课程建设,培养契合社会需要的高素质应用型人才,实现课程教学与企业岗位工作的无缝对接.     

产学结合培养实用技能人才

二十一世纪是以信息化和高科技为主题的知识经济时代,知识与经济的结合为教育的发展提供了前所未有的巨大机遇.如何培养具有创新精神和创业能力,能适应市场经济发展需要的实用型、技术型人才,满足各行各业的用人需求,已成为高级技工教育改革与发展的重要课题.……     

面向知识经济时代，着重培养研究生创新能力

一、研究生教育在知识经济时代的作用在知识经济社会中 ,人才是主要资源。人才资源作为知识经济时代的重要资源之一 ,依靠的是从事人才、知识的生产和再生产的教育。随着我国经济持续高速增长和增长模式的转变 ,以及社会信息化程度和知识经济成份的提高 ,社会对人才层次需求的重心上移 ,对人才的素质和质量提出了更高的要求。与此同时 ,社会对高等学校通过知识创新和高科技孕育新的经济生长点的期望值增大 ,经济发展对知识、技术创新的依赖程度也越来越大 ,对高等教育 ,特别是对研究生教育的依赖性不断增强。人才培养的数量和质量直接影响和…     

高校开设攀岩课程的可行性研究

历经20年,攀岩运动在我国的发展已成燎原之势。高校攀岩为中国攀岩界培养了大批人才,为攀岩的普及起到了不可替代的作用。而攀岩却未正式引入高校课堂,市场的需求与缺口正在蔓延。通过发放调查问卷获得数据,并利用“SPSSFORWINDOWS社会统计软件”进行统计;同时,结合对高校素质教育现状及高校体育课程内容改革的分析,得出在高校开设攀岩课程是可行性的。