教育部发布《中小学生守则》、《小学生日常行为规范（修订）》和《中学生日常行为规范（修订）》

根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》的要求,日前,教育部将《小学生守则》和《中学生守则》合并为《中小学生守则》(以下简称《守则》),对《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》的内容进行了必要的调整和补充,形成新的《小学生日常行为规范(修订)》、《中学生日常行为规范(修订)》(以下简称《规范》)。教育部有关负责人指出,《守则》和《规范》集中体现了对中小学生思想品德和日常行为的基本要求,对学生树立正确的理想信念,养成良好行为习惯,促进身心健康发展起…     

呼唤《校园安全法》

当前,我国校园安全尚存着诸多问题,校园意外伤害每天都在我们身边发生。据北京市有关卫生部门对近10年来北京市中小学生进行的监测显示,意外伤害已经成为中小学生第一死因。有关资料显示结果更是惊人:我国每日至少有一个班级的学生因为意外伤害受伤或者失去生命。继3月26日已被正式设立为中小学牛校园安全日,有关人士进一步呼吁:“应该出台《校园安全法》法规,加强健康安全教育,切实保障中小学生免受意外伤害。”     

教育部发布新中小学生《守则》与《规范》

教育部最近发布了新修订的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《中学生日常行为规范》。修订后的《守则》与《规范》将于2004年9月1日起执行。为此．教育部发出《通知》，要求各级教育行政部门和中小学校认真组织干部、教师及中小学生学习，采取切实措施认真实施。现将新中小学生《守则》和《规范》刊登如下：     

诵读经典诗词,再创盛唐辉煌——读杜甫的《绝句》的联想

从欣赏杜甫《绝句》的美妙,联想到欣赏《江畔独步寻花》、《江村》闲适欢快之情趣,《春望》"陷身贼庭"忧国忧民之悲愤,联想到杜甫在诗坛的地位及灿烂的唐代文化。联系语文课本对古诗词的选取,中小学生的语文学习情况令人担忧,从青少年的学习经历,从现代名家的成功经验都说明必须学习优秀的古诗词。只有正确引导学生多诵读经典诗词,汲取古典精华,盛唐辉煌指日可待。     

解读《北京市中小学生人身伤害事故预防与处理条例》

中小学生人身伤害事故的预防和处理,是全社会尤其是广大中小学关心的大事。继教育部出台《学生伤害事故处理办法》之后,北京市以地方立法的形式制定了《北京市中小学生人身伤害事故预防与处理条例》,并于2004年1月1日起正式实施。该条例在基本原则上与《办法》是一致的,即学校对学生负有教育、管理和保护的义务,而不承担监护职责,事故责任归责原则为过错原则。同时,《条例》根据北京市的实际情况又有一些新的规定,体现了一些新的理念。本期我们特约北京市教委法规处的李开发同志撰文,就一些大家所关心的问题进行解答。     

《向沙漠进军》教学设计

[教学设计思想] 新《语文课程标准》强调学生是学习和发展的主体。语文教学应该根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。如何结合教材内容，教会学生新的学习方式，使学生在学习语文知识的同时，体验学习的过程，获得学习的能力，笔者在《向沙漠进军》教学中进行了大胆的尝试。     

《云南省减轻中小学生课业负担 增强青少年体质的规定》颁布实施

本刊讯 近日,经云南省人民政府同意,云南省教育厅印发了《云南省减轻中小学生课业负担 增强青少年体质的规定》（以下简称《规定》）对课程课时、学生在校活动量、教学进度、教材教辅的使用、课余作业的布置、招生考试等作了明确规定。《规定》特别提出：各级教育行政部门不得把升学率作为评价中小学校的唯一标准。学校不得限制学生参加升学考试。     

云南省减轻中小学生课业负担增强青少年体质的规定

总则 为了全面贯彻教育方针,全面推进素质教育,切实减轻中小学生课业负担,促进中小学生身心健康发展,提高学生综合素质,根据《中华人民共和国义务教育法》、《基础教育课程改革纲要（试行）》和《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》,制定此规定。     

“减负”后如何加强中小学生课外体育锻炼

减负后增加中小学生的课外体育锻炼，能更好地贯彻执行中共中央《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，加强课外体育锻炼是青少年学生身心发展的需要，对促进青少年健康成长，对学生的德、智、体、美全面发展有着极其重要的作用。     

《品德与社会》课堂教学评价探究

《品德与社会》课可以有效提升中小学生的生活认知能力、道德素质以及安全意识等,是孩子学习中必不可少的一门课。近年来儿童安全事故频发、青少年犯罪率提升,中小学生道德、自我保护能力及法律意识的培养成为了社会热门话题。使得如何通过加强《品德与社会》课堂教学评价这一关键环节来科学培养中小学生的综合能力,成为了教育行业亟待解决的问题,作者针对福建省该课程教学评价存在的问题及改进策略进行的讨论,不仅有助于区域教学水平的提升,更有利于中小学生的健康成长。     

互联网络与高校思想政治工作

如何运用网络技术拓展高校思想政治工作的空间，是高校思想政治工作面临的新课题，高校思想政治工作要坚持正确的舆论导向，筑起自己的网络阵地，发挥网络宣传教育功能，防范网络负面侵害提高高校思想政治工作队伍的网络素质。     

作文与生活、作文与实践的教学谈

新课标下的作文教学很注重学生表现内容的真实性和表达情感的真切性,但是不管是内容真实,还是情感真切,都要学生注重实践和现实感。笔者认为,这是对前一时期表现的作文弄虚作假的现象进行反思之后所做出的调整。有些学生甚至还不知道自己写的话本身所蕴含的真正意义,只是这样写就好像能提高作文的思想境界,就能得高分。而不管这些话该不该在这篇文章中出现。     

高校历史文化资源与立德树人的内在逻辑及其落实路径探析

高校历史文化资源指高校在其历史发展过程中创造或传承的物质文化资源和精神文化资源的总和,它所包含的历史事件、历史名人、思想文化以及地域文化资源等,成为高校独特的文化资本,不仅蕴含了高校发展的文化精髓,而且是落实立德树人根本任务的活水源头。通过深度挖掘高校历史文化资源、建立健全高校历史名人档案、提炼大学精神、汲取地域历史文化资源以及建立历史文化育人长效机制等措施,充分发挥高校历史文化资源的"以史育人、以德树人、以文化人"的综合价值。     

Players and thinkers and learners

The stronghold that games have on our society has made it imperative that educators understand the impact that video games can have. Owens (2012) presented two frames for how the press discussed the popular game Spore, which incorporates elements of science topics. One frame suggested that the game teaches children about intelligent design, while the other implied the game merely made students excited about science topics. While this debate is nothing new, having foundations in several theoretical perspectives; educators must identify their own perceptions of video games and how even commercial games can be used as tools for teaching.     

影响与融合:女性主义与后殖民主义

女性主义和后殖民主义之间相互影响并相互借鉴,它们在理论和实践上有不少共同之处:都源于政治实践运动;都是一种政治文化批评而非纯学理式的文学批评;同属于后现代主义思潮,深受解构主义的影响,具有反权威、去中心的颠覆性.女性主义和后殖民主义的相互影响与融合,对20世纪西方文论的发展起到了促进作用.     

酒与文学艺术

在文学艺术的审美创造过程中,酒与文学结下了不解之缘。本文借用精神分析学的理论,探析了酒在文学艺术创作中的作用,认为酒是激发文学艺术家进入创作境界的触媒,但真正作品的形成离不开文学艺术家对文学创作规律的娴熟领会与运用。     

科学技术与政治

政治哲学从总体上不是空虚的概念,必须与时代的方式、存在方式。与思想文化相关联。而现代的时代,是科学技术的时代,不能回避科学技术对人的政治生活方式产生的影响。这是必须正视的问题。     

浅说“有时”和“时而”

有时和时而都是时间副词,且都属于不定时时间副词的类别,在语义上它们都可以表示某种动作、行为或状态在某段时间可以进行和发生,用法上既有相同之处,又有许多不同之处。     

“微课”与高校思政课革新:创新·开放·融合·共享

在思政课教学中有效运用和发挥"微课"的独特优势,以"创新·开放·融合·共享"理念来促进高校思政课教学方式的革新,有助于激发和满足大学生学习思政课的学习热情和学习需求,从而提升高校思想政治理论课教育的吸引力和实效性。