谈小学体育分层次教学

传统体育教学脱离实际,存在许多弊端,严重阻碍了学校体育的发展,体育教学的改革势在必行。确立"小学体育分层次教学"这一课题,是为适应素质教育而进行的改革,是对教学模式的探索。     

农村小学劳动课教学现状及策略

《小学劳动教学大纲》指出 :劳动教育是小学教育的一个重要组成部分 ,而小学劳动课是向小学生有计划进行劳动教育的主要途径 ,对于培养学生热爱劳动、学会劳动、培养正确的劳动观念 ,在德、智、体、美诸方面和谐发展方面有非常重要的作用。一、劳动课现状及成因分析(一 )现状据调查 ,农村小学劳动课被认为是“杂科”、“豆芽学科”,未被引起广泛的重视 ,大部分教师根本未认真组织教学 ,上课纯属应付了事 ,学生根本谈不上有什么劳动知识和技能 ,形势令人堪忧。(二 )成因1.学校不重视由于劳动课教学成绩一般不纳入教师年终考核 ,不参与评优和…     

谈农村初中英语分层次教学的践行

出于使每一名学生增加提升与发展自我知识、能力机会的考虑,在初中英语教学过程中做好分层次教学工作,针对性地完成因材施教任务,是教师的一项基本教学策略,如果应用得当,就能让所有学生在既有基础上完善与提升自我。基于这种认识,本文探讨农村初中英语分层次教学的作用,并从学生、教学目标、课堂教学等多个角度谈及分层次教学的践行策略。     

分层次教学谈

所谓分层次教学,即根据受教育者的个体差异,对其进行分类排队,按照由高到低的顺序将其划分为不同的层次,针对每个层次的不同特点,因材施教,借以实现既定的人才培养目标的一种教学方式。一实施分层次教学,从根本上说是由我国中等职业教育的现状所决定的。是全面贯彻党的教育方针,大力推进素质教育所必须的。它决非权宜之计,而是中职教育改革和发展的必然选择。过去在计划经济体制下,学校按国家计划招生,学生毕业国家包分配、包当干部(简称双包)。虽然中专学历层次低,但对众多的农村、特别是农民子女来说,同样具有极大的吸引力和诱惑力。1998年招生并轨改革后,逐步地进行了“两包”改“两自”(自费上学、自主择业)的改革,而且随着科技发展的日新月异,经济结构的优化调整,传统产业升级换代,社会对人才需求的层次越来越高,在激烈的人才市场就业竞争中,中专生由过去的走俏变为现在的“坐冷板凳”。这其中固然有就业宣传上的误导和人才市场上过份的“高消费”等原因,但毋庸置疑,中专的黄金时代已经是昨天的故事。虽然中专教育的发展还会出现转机,但目前的“阵痛”也足以使部分中专学校纷纷“落马”,这已经成为近年中专教育发展实践所证明了的不争的事实。招生难、就业难、收费...     

要重视加强农村小学劳动课的教学

要重视加强农村小学劳动课的教学永宁县教研室陈璇君九年义务教育全日制小学劳动课教学大纲指出：“全日制小学开设劳动课,是向小学生有计划地进行劳动教育的主要途径。它对于培养学生热爱劳动、学会劳动,在德、智、体诸方面和谐发展,具有十分重要的意义。”那么,农村...     

小学数学分层次教学

在小学数学教学中,随着学生学习差距的逐渐拉大,很多学校会实施分层教学,目的是实现因材施教,使每一名学生都获得提高,从而提高整体的学习效率。本文主要对分层教学的优势以及需要注意的问题进行了简要论述,希望能给广大教师提供一些帮助。     

试谈农村小学劳动课的四项基本建设

加强劳动课的配套建设 ,对于优化劳动课教学 ,提高劳动教育质量具有重要的意义。这里笔者结合农村小学实际就劳动课程基本条件建设作一浅析。一、劳动教材建设宜坚持“一纲多本”劳动教材建设 ,应始终坚持“一纲多本”的原则 ,结合农村实际和小学生各年级层次、性别年龄的实际 ,编写适合当地农村经济发展的乡土教材。在教材的使用上应该做到“一主一辅 ,引编结合”。“一主”就是坚持以省编教材为主。按照省编农村版小学劳动教材安排教学 ,扎扎实实完成自我服务劳动、家务劳动、公益劳动为常项的“扫、擦、刷、穿、补、整、煮”等劳动习惯养…     

谈高中英语分层次教学

笔者浅谈了高中英语分层次教学:一是分层次教学的理论依据。二是分层次教学的实施,包括学生分层,学习目标分层,课堂教学讲授分层,课后练习、作业分层。     

谈英语分层次教学

高职教育的生源问题一直是制约着教学质量提高的瓶颈,英语教学更是首当其冲。多年实践证明,根据学生实际实行分层次教学乃是关键之所在。实行分层次教学,是激发学生学习兴趣、增强学习信心、开发智力和潜能,适应社会对人才规格要求的需要。在分层次教学中,要着眼于教学目标的确定、教材内容的选定和教法学法的研究,做到目标制确定合理、教材内容合乎实际、教法多样、学法灵活,以此培养符合社会各层次需要的专业技术人才。     

分层次教学点滴谈

学生的智力、思维、兴趣等无疑存在差异,为此,分层次教学就理应引起关注。本文以数学学科教学为例谈谈分层次教学的实践与探索。     

小学劳动课教学浅谈

现行教学计划规定,五年制小学从四年级、六年制小学从三年级开设劳动课,每周各一课时。从当前情况看,不少学校对这个学科的设置目的及其性质还不够清楚。有的认为劳动课没有教学大纲和统一教材,又是非升学考试科目,因而没有开设的紧迫感。有的地区虽然编     

从劳动教材结构谈小学劳动课教学

辽宁省九年义务教育全日制小学课本劳动教材全面反映出了要对学生进行的思想教育,让他们学习劳动知识,养成劳动习惯。具有自理能力和技能三方面内容。思想教育内容包括:劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理;培养学生热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情;进行劳动操作时必须具有认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度,同时还应具有遵守劳动纪律、爱护劳动工具、珍惜劳动成果的优良品质。知识内容包括:自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单生产劳动的浅显知识,认识一些常用工具。     

农村成人教育的分层次教学

<正> 市场经济呼唤着多种建设人才。在农村成人教育教学改革中,我们对分层次教学进行了一些探索。“掌握学习”理论告诉我们:“学生的学习虽然有快慢之分,但只要给以足够的时间,合适的教学条件,几乎每个学生都能学会课程的全部内容。”这里的“足够时间”,“合适的教学条件”,就为我们分层次教学提供可靠的理论依据。分层次教学有利解决个体差异与群体教学的矛盾,充分发挥教师的主导作用。分层次教学的基本做法是: 1.办学分层次在广大农村,只有采取多层次办学形式,才能满足     

小学劳动课教学初识

劳动教育是小学教育的一个重要组成部分 ,它对于全面贯彻落实我国社会主义教育方针 ,从小培养学生热爱劳动、热爱科学的行为方式 ,发展智力 ,培养能力具有重要作用。一个人小时候的兴趣爱好 ,对他以后的成长将产生深远的影响。小学生正处在长身体、长知识的时期 ,他们对外界事物感知敏感 ,好奇心强 ,喜欢模仿和动手。他们一旦对某事物产生兴趣 ,就会以惊人的勤奋和毅力去追求和探索。在教学中 ,笔者经常向学生讲述应该从小就掌握一些力所能及的劳动技能的道理。麦克斯韦小时候很爱做万花筒等玩具 ,长大后成了伟大的物理学家 ,设计了许多复杂…     

小学劳动课教学初探

教育与生产劳动相结合是社会主义教育的一项基本原则,小学开设劳动课是向学生有计划地进行劳动教育的主要途径,是培养学生德、智、体、美、劳和谐发展的主要方法。因此,在经济改革不断深化的社会环境中,认真上好劳动课,把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民和建设人才,具有十分重要的意义。     

小学劳动课教学初探

探讨劳动课教学的规律和特点,在课堂教学实际中,针对课型的差异,设计教学结构,选用教学方法,最终目的是：通过教学,培养和提高学生的知识、智能、技能、情感、意志性格等心理品质和身体素质,成为未来社会需要的从事创造性劳动的人才。     

妥善处理农村小学劳动课教学的几种关系

纵观当前农村小学劳动课教学现状,固然有师资不足、设施简陋等客观条件限制的劣势,但也因其处于广阔的大自然中,由此容易获得丰富的感性知识与直接经验,却是开展农村小学劳动课教学的一大优势。这就要求广大农村劳动课教师提高认识,扬长避短,把握住当地实际与劳动课教学的最佳结合点,处理好教学中的几种关系。 一、正确处理劳动课教学与教材内容编排的关系 学习饲养小动物、种植植物是义务教育劳动课教学大纲明确规定的内容,同时也是自然教学内容的重要组成部分。需要在特定的时间、环境和生活中去学     

小学劳动课教学初探

小学劳动课教学初探崔永庆，王维斌劳动课的课堂教学是劳动教育的主渠道，教学任务要通过课堂教学的形式来完成。而劳动课的课堂教学有其独特的规律，不同于其它学科的教学。几年来，我们针对劳动课的课型、课堂教学结构、教学原则及教学方法等几个问题，进行了初步探讨。...     

小学体育分层次教学探究

教育是有针对性的培养活动,新课程强调以学生为中心,突出学生的主体地位。分层次教学是素质教育中新的教学方法,是根据教学目标将教学对象分成不同的教学层次,提出相应的教学目标和要求,用不同的教学手段和方法,完成体育教学的最终目标。体育课程能否顺利实施,关键在于体育教师的素质能否适应新课程的新要求。     

小学数学分层次教学初探

环境是培养小学生良好行为习惯的重要条件,为小学生创设良好的教育环境,正是为了使学生在可能的范围内获得最佳的发展。小学三、四年级,正是小学数学过渡的关键时期,优中差学生每班都有,根据不同的学生采用不同的教学方法,创造良好的班级学习环境,提高小学数学教学方法以及学生学习的兴趣。