享受作文和作文教学

对作文和作文教学之所以用“享受”这个词,是因为这是我对它的最深切的感受。 先说作文。 从小学到初中,我是班里的“小尾巴”,事不关己,只知贪玩。作文,从没让老师满意过,感觉只有两个字:苦、难。 到了高中,出现了两个飞跃。 先是人的飞跃:入了团,交了入党申请,成了学生党员重点培养对象。先当班长,又当校学生会主席,“小尾巴”成了学生“头儿”。 再是作文的飞跃:“从没让老师满意过”的我,成了作文尖子,一篇又一篇作文被老师选作范文,有的在报     

享受作文

1 小的时候,我很羡慕班上的阿勇。阿勇爸是乡电影放映员,时常能拿漂亮的电影宣传画回家,糊在墙上。一次阿勇把《铁道游击队》宣传画拿到学校来,大家颠着屁股跟在他后头。又一次,阿勇拿了本叫《小学生优秀作文》的薄薄的书到学校,阿勇不知是照着抄一篇还是改一篇,作文写满了四页,老师那个表扬,写下来大概超过了四页。那年我读五年级,第一次晓得世上除语文数学书和连环画外,还有别的书。     

享受作文

“享受作文”,就是在一种宽松、民主的氛围里,学生在教师的引领下快乐自由、精神饱满地写作,享受作文带给他们的快乐。这样的作文教学,学生情感充沛,心无旁骛;信心十足,潜心投入;追求卓越,快乐成长。学生的潜能由此得以发挥,学生的个性由此得到张扬。那么,怎样使师生共同享受作文呢?笔者试从以下方面进行探索。     

新感受

上海科技馆大家一定不陌生吧!暑假的一天下午,妈妈带我又一次走进了这座令人向往的科学殿堂,这已是我第五次去科技馆了。     

新课标新感受--数学生活化生活数学化

现实生活中蕴含着大量的数学信息，新的课程标准更多地强调学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题，主动地运用数学知识分析生活现象，自主地解决生活中的实际问题。因此，在数学教学中应重视学生的生活体验，把数学教学与学生的生活体验相联系，把数学问题与生活情境相结合，让数学生活化，生活数学化。     

享受教学--教学的至高境界

"马克思在谈到工人阶级争取教育权时就曾指出,接受教育意味着人的精神享受,而且是一种高级的精神享受."[1]可见,教育具有享受价值.教育的享受价值不仅应体现在受教育之后,而且还应体现在教育过程之中,体现在教学之中,因为教学不仅是教师向学生传授知识和技能的过程,而且是师生语言交流、情感沟通的重要手段.当今教育界提出的愉快教育、赏识教育、成功教育、爱的教育、情感教育等教育理念有一个共同之处,都强调让学生以"享受"的感觉接受教育,都蕴含着"享受教学"的意愿.     

轻松阅读享受作文——文学性作品阅读和作文教学

多年的作文教学经验使我明白：提高作文教学质量最有效的方法就是培养学生的阅读能力,从阅读中吸取方法技巧,积累语言文采。这样学生写作才觉得有兴趣,写之有物,言之有话,内容充实,文采生动。因此,在阅读教学中我重点抓词语和句子的分析（细节描写）让学生领悟方法并积累。     

享受作文教学带来的快乐与幸福

“新基础教育”的学生立场为作文教学提供了新的视角。通过班刊创意推动,巧妙评价,适时引导等方式唤醒学生自主写作意识;通过各种形式张扬个性倡导学生自由写作;在此基础上还要强调对基本的作文章法的练习。     

加强练笔 享受作文

新课标要求教师引导学生“学会多角度地观察生活,丰富生活经历和情感体验,对自然、社会和人生有自己的感受和思考。力求有个性、有创意的表达,根据个人特长和兴趣自主写作。在生活中多方面地积累材料,多想多写,做到有感而发”。     

拥抱作文享受快乐

作文教学是语文教学中不可或缺的环节,是对学生进行语文素质训练的主要阵地。学生的写作水平和写作能力的高低,是衡量作文教学成败的尺子,也是学生语文综合素养高低的重要体现。作文教学如斯重要,但也是如此难教、难学,令老师和学生都望而生畏。但是,经过不断学习、摸索与实践,学生们找到了快乐作文的途径。     

引领学生享受作文

作文是一种具有综合性、实践性、创造性的课程,是培养学生观察能力、写作能力、创新能力的重要途径。但难作文、惧作文、榨作文的现象在小学生中普遍存在。如何引领学生享受作文,真正实现作文给学生带来美的享受、情的感染、意的迸发的理想境界呢？     

轴对称新感受

我们生活的世界存在着大量的轴对称现象；许多建筑设计、艺术作品都设计成了轴对称。生活中的许多日常用品、自然界的许多动植物也都是以轴对称的形式存在的．可见轴对称现象无处不在．下面让我们共同欣赏这百花园里最艳丽的一朵花——轴对称．     

新感受 新起点

随着知识经济时代的到来，世界许多国家都把基础教育课程的改革作为增强国力、积蓄未来国际竞争力的战略措施加以部署与实施。为了适应素质教育的内在需求，体现时代精神，我国在基础教育课程改革方面也迈出了可喜的一步，作为一线教师，对新课程的实施深有感触。     

新课程 新感受

新学期伊始,伴着丝丝细雨般的滋润,音乐新课程走进了校园,走进了我们师生的生活。绿意浓浓的封面,五彩缤纷的活动内容,都给人以耳目一新的感觉。新的实验教材突破了传统教材的框架模式,突出以审美为核心,深刻体现了"以人为本"的音乐教育观。在教学中强调以学生为主体,关注每     

新教材 新感受

新教材体现了新的课程理念,为生物学教学工作带来了新的变化。新教材促进了学生学习方式的改变,由原来被动接受式学习转为主动探究式学习。新教材把情感、态度、价值观的教育放在了教学目标的第一位,同时新教材还渗透了科学、技术和社会(STS)教育,培养学生对自然和社会的责任感。新教材对教师提出了新的挑战,迫使教师学习新的教学理念。     

作文功夫在课外--浅谈作文教学

当前语文教育中,对作文教学已给予了足够的重视,但仍是一个薄弱环节,有很多亟待解决的问题.张志公先生曾说:"语文教学在普通教育工作中恐怕算得上一个‘老大难’,而作文教学恐怕又是语文教学工作中的一个‘老大难’的‘老大难’."老师教时感到无从插手,学生写时更是大脑里一片苍白,即使是有了点内容,却又苦于表达,言不能达真意.那么,怎样才能解决这些问题呢?我就教学工作中的实践谈一下几点看法.     

谈高职实训课教学的新感受

“电工技术实训”教学是在理论课“电工与电子”教学基础上进行的技能实训课。它和实验课教学及企业实习不相同,各有其特点,他们也正构成了高职教育实践性教学的三个方面。那么,实训课教学有何特点呢?我通过教学有了下面几点感受。一、实训课技能训练的完整性实训课技能训练的完整性包括知识的完整性和内容的完整性。它不同于理论课教学中的实验课,又不同于企业实习。实验课教学内容以验证性实验为主,每个实验具有相对独立性。实训课训练既是一个综合实验过     

新课程实施中物理教学的新感受

新一轮基础教育课程改革,为物理教学提供了良好的课程环境。新课程注重从学生的生活经验出发,避免从理论到理论的抽象教学,它以学生的能力发展为宗旨,为学生提供了大量观察、猜想、假设、自主探究与交流的机会。新课程教     

快乐习作,享受作文

随着中国经济的快速发展,市场对人才的需求越来越多,但是对人才的要求也是越来越高,要求小学语文在教改的过程中不断地对教学方法进行改进,让现有的教学变得科学、合理。老师要在教学的过程中,不断对学生的学习兴趣进行激发,让学生能够积极主动地进行学习,让每一节课的教学效率得到提升。本文从现阶段的小学语文作文教学入手,希望可以对现在的小学语文作文教学的改革起到一定的推动作用,让学生能够快乐习作。     

让你享受快乐作文

一位同学在练笔中写道:“一接触作文,我就生讨厌之情。我讨厌那像铁索似的作文题目,让我难展身手;我讨厌那千篇一律的作文内容,一百年不变。”的确,大多数同学往往为分数而作文,结果作文被当作编造谎言的园地,成了折磨心灵的苦差事。其实,作文是表情达意的工具,应该是快乐的事。心中不快,通过作文宣泄,达到心平气和;心中欢喜,通过作文诉说,心情恢复平静。在作文里,可以上天入地,呼风唤雨;可以嬉笑怒骂,痛快淋漓……因此,必须把作文当作自己的伙伴,当作贴心的朋友,对它哭,对它笑,享受快乐作文。那么,怎样才能让同学们享受快乐作文呢?一、和作…