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新课程针对传统评价的局限和不足,提出促进学生学习的评价。学生学习报告单作为对学生在校学习情况的学期或学年报告,是评价结果的一种呈现。但它却成了学生逃避、惧怕的对象,无法实现促进学生学习的价值。本文针对我国学习报告单存在的问题,侧重分析澳大利亚柏斯中学的学习报告单的特点,从而得出改进我国学习报告单设计的启示。 相似文献
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学习报告单是教师向学生和家长交流学生在校学习情况的主要载体和重要方式,是发展性评价体系中关键的信息反馈环节。在分析了我国当前学习报告单现状的基础上,我们转向国外优秀案例探寻学习报告单的具体表现特征,最后提出一些关于报告单设计的建议。 相似文献
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正2011年和2012年北京教育科学研究院连续两年对北京市上地实验学校进行八年级义务教育质量监测。学校对这两次的质量监测非常重视,并对学业报告单中的每个信息进行了深入挖掘,从而有效指导学校教育教学工作。在报告单中,除了学生的基本情况调查、学生学科水平测试以外,还有学生问卷调查等内容。通过对2011年和2012年学生问卷调查数据的分析,学校发现,学生在"学业负担"方面存在的问题,主要集中在学生每天的睡眠时间、学生课业负担、学生的学习压力等几个方面。如何解决学生问卷中 相似文献
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高如怡 《中学化学教学参考》2004,(7):47-48
现代社会,知识更新的速度越来越快,仅凭学生在学校学到的知识,是远远不能适应社会发展需求的,还有许多知识有待学生在走向社会之后慢慢地去学习,因此,学生在校的学习,不仅要学会一定的基础知识,更重要的是要学会学习的方法。教师的任务不仅是传授知识,更重要的则是指导学生形成正确的学习态度和方法。学校教育中,注重学法指导,培养学生自主学习能力是素质教育的要求,更是现代教育发展的趋势。 相似文献
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随着高中课程改革的推进,尤其是《普通高中课程方案(实验)》的逐步实施,高中阶段的评价与考试制度改革也受到社会各界的广泛关注。改变单纯的甄别与选拔功能,关注学生的全面发展和个别差异,实现评价主体和方法的多元,是高中评价制度改革的重要目标。“学生学习报告单”尽管只是学生学习评价的一种形式,但由于其评价的综合性、记录的真实性及信息的多样性等特点,成为学生评价的主要载体。因此,新一轮高中课程改革背景下的学生学习报告单设计是高中新课程实施的重要课题。一、当前高中学生学习报告单存在的问题(一)传统学生成绩报告单教育功能… 相似文献
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班级是学校最基本的教育单位,是学生成长的摇篮。班级教育效果直接影响学生在校的学习质量,影响着学生个体社会化和个性发展的方向,甚至影响学生以后的生活质量和生命发展。由此可见,抓好班级教育工作非常重要,也可以说,抓好班级教育是班主任工作的核心内容。经过多年的教育实践和探索,我认为要抓好班级教育工作,应该做到“六个要”。 相似文献
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学籍档案管理工作是衡量学校教育质量和管理水平的重要标准,是各个中职学校评估工作的重要内容。学籍档案是学生在校期间个人学习经历、能力及其重要社会实践活动的真实记录,是学校与社会联系的渠道和纽带,因此做好学籍档案的规范管理具有现实意义。一、中职学校学籍档案主要涵盖的内容中职学校学籍档案记载了每个学生在校学习的基本情况,客观地反映了每 相似文献
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服务学习类似于我国的社会实践,是英美学校公民教育的重要课程。为了有效推进服务学习,英美学校采取明确服务学习的目标、创立支持服务学习的机构、做好服务学习的计划、培养服务学习的骨干,提高学生群体工作的技能、建立学校与社区的伙伴关系等措施。 相似文献
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刘东红 《北京教育(高教版)》2013,(11):58-58
围绕学校确定的"聚焦课堂,推进自主课堂的实践研究"这一主题,综合组老师们以"设计并使用学习报告单"为切入口,在研讨过程中让学生自主学习、大胆实践、合作分享、互助共进。我们为学生呈现出主动学习的状态而感到欣喜,为自身的专业成长而感到幸福。 相似文献
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张学艳 《中小学教育与管理》2006,(2):43-43
学生在校学习期间,对知识的获得、能力的提高、智力的发展等主要是通过课堂教学来完成的。因此,要提高学校的教育教学质量,使全体学生的各方面素质都能发展,就一定要优化课堂教学,激活课堂气氛,以此来提高学生的学习效率。 相似文献
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学习实践科学发展观.关键是学习和实践相结合,将科学发展观的要义通过学习吸收,内化为科学的教育教学理念,并在现实中践行。作为一名教育工作者,除了在校服务好学生、教育好学生外,还有一项重要的工作。即为学生家长服务。作为学校的总指挥,对于这一点,应该是紧抓不放。因为两代人之间毕竟有许多分歧,有些家长面对子女的许多问题.也确实无能为力。家庭教育中积累的问题,需要有人能够疏通。 相似文献
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《上海教育》2012,(Z2):68-69
问题:来自学校的一份调研报告2006年9月的一天,刚刚开学,一份调研报告——《影响外来务工人员随迁子女健康成长的报告》及时地呈现在校长的办公桌上。这份调研报告缘于学校当时发展中碰到的一个"无奈"的现状:尽管学校地处于繁华的打浦商业区,但是学生中进城务工人员的随迁子女就读人数越来越多,比例直线上升。这是一份涵盖家庭基本情况、学生在校学习情况、学生学业能力等多维度的家长、学生、教师问卷调查结果,其中显示出的学生学习基础、学习习惯、学习能力、语言表达等诸多方面的困难,是困扰教师、家长、学生的主要问题。这份调查报告出台后,学校立即组织教师认真学习报告内容。通过多次思 相似文献
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为全面了解学生的学习状况,把脉高中教育,蓬莱一中从高一、高二两个年级抽出了940个样本,以“中学生学习心理研究”课题的形式,组织了学生学习习惯问卷调查,包括学生在校学习习惯、课堂听讲、课后复习、课余生活等内容,以期获得学生的反馈信息,作为改进和提高教育教学以及学生学习管理效益的依据,为学校工作提供决策参考。 相似文献
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现代教育观认为,人应当终生受教育,学校教育仅仅是起步,学生在校期间获得学习能力比学到知识更有意义,即“会学”比“学会”更为重要。素质教育培养的学生应该是热爱学习且具有较强学习能力的人,学生学习能力的提高,是素质教育的主要目标之一。学习能力主要是指学习方法的应用能力,即运用有效的方法,学习并应用新知识、新技能的能力。学习能力必须作为高职学生的核心能力重点培养,这是因为高职学生只有具备学习能力,能学习、会学习,才能自如地、及时地获取自己所需要的知识,拓宽自己的知识领域,为自己职业能力的迁移打下良好的… 相似文献
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为进一步加强校园文化建设,营造“民主、和谐、进取”的人文环境,为加强对学生的理想和前途教育,根据就近、有效、实在的原则,暑期学校在校园内陈列了20座古今中外名人雕像。学校以此作为创新教育和特色教育的重要窗口,作为对学生进行思想行为、意志品质等教育的德育基地,并作为学生进行研究性学习的重要材料,同时也为编写校本教材提供了素材。 相似文献
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终身学习是指个人在接受学校教育后所形成的终身继续学习的能力和习惯行为,是学习化社会的基本特征。学校教育是终身教育的一部分,而且是重要的一部分,在校学习是为终身学习奠定基础。学校教育必须与终身教育融为一体,使学校教育能切实帮助学生确立终身学习的理念,形成终身学习的能力,并将其作为素质教育的重要目的,为学生终身学习奠定良好的基础。 一、 充分认识终身学习的重要性 进入21世纪,人类进入了知识经济时代,知识的创新和传播加速,从而推动科学技术的飞速进步和生产力的极大提高,终身学习是打开21世纪光明之门的钥匙。1996年,联合… 相似文献
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实施素质教育,校外教育是不可缺少的重要组成部分。特别是一些青少年学生由于在校成绩不理想,学习兴趣受到压抑从而丧失信心时,往往能在以兴趣为纽带的校外活动中找回自信,发现自己,展示才华。校外教育为青少年学生提供了其天赋所及的一切领域自由翱翔的空间。实践表明,校外教育应以家庭和学前教育为起点,以学校教育为基点,以丰富多样、有趣健康的课外活动为途径与载体,承担起学校教育扩展延续的责任,为促使青少年学生健康成长发挥应有的作用。 相似文献