朗读在英语教学中的地位与作用

就怎样摆好朗读的位置,如何发挥其功用进行分析和探讨,提出在英语教学中“朗读为先”的原则,并强调朗读是英语学习过程中任何方法都无法取代的。     

浅析“朗读”在英语教学中的作用

英语是基础教育阶段重要的学科,多年来,大家都花费了大量的精力和物力来进行英语教育,可结果都很不理想。一番努力也只有寥寥无几的学生能学好,而且大多数的是会英语的“哑巴”,两极分化现象十分严重,“负极”人数众多,队伍庞大。针对这种英语教学整体水平低下的状况,我做了一期的教学实验——一进行英语朗读训练,从几个方面谈谈对朗读教学的一些体会。     

朗读在英语教学中作用

一、朗读的意义人只要和文字打交道,就必须要具有阅读能力。只有具有阅读能力的人,才能进入人类知识的宝库,广泛地猎取知识,开阔眼界,增长才干。阅读能力是学习语言学科的最重要的最基本的目标。     

大学英语教学中的朗读训练

朗读训练在英语教学中的是很有必要,在训练中应注意:在朗读英语课文时,一定要大声朗读;一定要长期坚持;语音语调应尽可能标准。     

微视频在高职英语教学中的应用研究

微视频是一种集声音、文字、图像、动画于一身的多媒体教学工具,近些年得到了迅速发展,受到越来越多人的热捧。文章探讨了微视频在高职英语教学中所起的积极作用,并对微视频应用于高职英语教学的关键环节给出了具体的建议和措施。     

浅谈肢体语言在高职英语教学中的作用

在英语教学中言语交流经常使用,而肢体语言却没有受到重视。但有关学者认为,在人们直接的交际中,肢体语言传送的信息要远远大于言语交际。本文就谈谈肢体语言在英语教学中的作用。     

初探英语教学在高职院校家政专业中的作用

随着我国经济的发展,来我国的外籍人士增多,家政服务产业蓬勃发展起来,同时也带动了高职院校中家政服务专业的发展,这同样也引起了我们的思考。本文浅析了英语作为一种语言媒介,在家政专业的教学中应该起着什么样的作用和影响,为家政服务业,尤其是涉外家政的健康持续发展发挥自身的作用。     

词汇法在高职英语教学中的应用

高职英语教学应以"应用"为目的,遵循"实用为主,够用为度"的原则。本文分析了高职英语教学在"应用"、"够用"方面存在的问题,并简述了词汇法理论及其核心概念词块,提出了高职英语教学中的新思路——词汇法教学。     

互动教学法在高职英语教学中的应用

互动教学在高职英语教学中的应用,符合新课程改革对英语课堂教学的定位,也是高职英语教学改革的有效途径。以互动教学的理论依据,结合高职英语教育目标,分析影响高职英语课堂互动教学的因素,提出开展英语课堂互动教学的应用策略,对提高英语课堂教学质量有借鉴作用。     

浅谈汉语在大学英语教学中的作用

本文主要论述了汉语在大学英语教学中的作用,以及阐述利用汉语知识来克服汉语对英语学习产生的负面影响的方法。以帮助学生最终达到学好英语目的。     

浅析翻译教学在高职英语教学中的应用

本文就翻译在专科英语教学中的特点进行了分析,主要论述了为提高学生翻译水平应遵循的和采用 的方法。     

探析情感因素在英语教学中的作用

情感因素在语言教学和学习中起着重要的作用。在中国的英语教学中,认知学习与情感因素彼此分离,我们过于重视认知方面的语言学习,而忽略了情感因素的功能。     

刍议英美文化在高职英语教学中的渗透

当前,高职英语教学中渗透英美国家文化显得尤为必要。本文着重围绕高职英语教学中英美文化渗透的必要性和策略展开论述。同时,高职院校的英语教师在进行英美文化渗透教学过程中要始终坚持以人为本教育理念。     

情感教育在高职院校英语教学中的运用

情感教育作为现代教育的重要组成部分,对于学生的全面发展起着重要的促进作用。本文着重论述情感教育在高职院校英语教学中的必要性,情感教育的原则,以及如何在高职英语教学中实施情感教育,从而有效地激发高职院校学生学习英语的兴趣和积极性,以取得良好的教学效果。     

浅谈英语朗读技巧

本文旨在通过介绍朗读技巧以帮助学生提高朗读技能,从而正确地表达思想、交流感情。     

浅析激励教学法在高职英语教学中的运用

目前,高职院校学生普遍存在着“基本素质不高,基础课不扎实,对基础课不重视”的现象,尤其反映在英语课上。那么如何有效地提高高职英语的教学质量？结合教学实践,本文探讨了如何运用激励教学法改善学生的学习状态,培养和激发学生的学习兴趣,从而提高高职英语课堂教学质量。     

多元智能理论在高职英语教学中的应用初探

随着高职教育在我国的发展,大家逐步认识到高职学校的英语教学工作同其他学校相比有很大差异。当前大多数高职院校的学生英语基础薄弱,对英语学习丧失信心,给英语教学带来很大挑战。因此作者尝试以心理学家霍华德.加德纳提出的多元智能理论为指导,运用丰富的多元智能教学活动来培养学生的学习兴趣,改变学生对英语学习存有的畏难情绪,使目前的高职英语教学工作走出困境。     

合作学习理论在高职英语教学中的运用

小组合作学习是一种以学生为主、以小组合作形式进行语言交际的学习活动,合作学习是一套富有创意的教学策略体系,能有效的激发学生的学习动机,提高学生的课堂参与度,并能培养学生的团队协作意识和集体荣誉感。阐述了合作学习的背景、内涵及其理论基础,并结合教学实际,提出高职英语教学中的小组合作学习的实施方法,论述了小组合作学习在高职英语教学中的优点及不足。     

“交互式”教学法在高职英语教学中的运用

交互式教学法是指在课堂上营造真实情景,通过师生之间交际活动,发挥学生的主体作用和教师的主导作用,培养学生的外语认知能力、交际能力以及综合运用能力的教学方法。通过在高职英语课堂教学中的运用"交互式"教学法,提高课堂教学效率,进一步提高学生学习英语的兴趣,为今后提高英语交际能力打下基础。     

强化高职英语教学中的文化教育

语言是文化的主要表现形式。学习一门语言并不仅限于语言本身,更涉及文化能力的培养。高职英语教学主要以培养学生的英语应用能力为目的,应注重在教学过程中渗透文化教育,从而更好地提高学生的英语综合素质。