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以校园气象站为基础,引导学生进行科学的观察活动,并以此让学生了解气象知识,对提高学生的抗灾防灾意识,增强学生的社会公德心具有重要的作用.本文就如何利用红领巾气象站引导学生开展科学课气象研究进行深入探讨. 相似文献
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一九六四年,我校成立了一个红领巾气象站(到一九七四年发展为红领巾气象、地震站)。十多年来,先后共有四百多名少先队员参加过这项活动。通过活动,孩子们从思想、科学文化、生活作风等方面都得到了锻炼和提高,三好学生达到75%,毕业离校时80%光荣地 相似文献
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红领巾兴趣小组 《课堂内外(小学版)》2005,(5):36
我们的“红领巾气象站”创建于1998年。自建站以来,一届又一届的同学通过观察、实践,领悟到科学来源于生活实际。我们活动时由一人或两人观察,一人校对,一人记录。观察员做到细致入微,校对员做到正确无误,记录员做到一丝不苟。每天观察两次,分别是早上7:35—7:55和下午1:35—1:55。第二天,我们将观察记录的科研情况填写在校园“红领巾气象站”的公布栏里,并把我们自己观察的实际情况同市气象部门播报的天气预报情况进行对比,看看我们观察记录的有关情况,同省市气象部门预报的有关情况相比是否有差距,如果有,原因是什么。通过这项活动我们掌… 相似文献
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为了进一步拓宽学生气象知识,切实提高学生的科技实践能力,6月20日下午,江苏省淮安市淮安区实验小学组织该校"红领巾气象站"的小气象员们前往他们的"娘家"——淮安区气象局开展科技实践活动。 相似文献
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4月16日至18日,湖南省小学自然教研会暨推广沅陵县改善乡村自然教学经验会在沅陵县召开。会议期间,我们随代表们到该县凉水井区参观自然教学设施和基地,并进行采访。走进小学自然教研组办公室,赫然挂着的“全国小星杯先进集体”的金色奖牌立即跃入我们的眼帘。这是“中国青少年科技辅导员协会”对在“小星火计划”活动中作出了较大贡献的单位颁布的一项奖励。我省只有沅陵等少数几个单位获得了这项奖励。当我们向该区教育办负责同志询问获此殊荣的缘由时,他兴致勃勃地给我们讲述了两个精彩的故事。 1989年育秧期的一天,凉水井小学红领巾气象站 相似文献
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一、“减负”需要做好“加法” 在更新观念的基础上,“减负”后如何办?成为我校研究的专题,我校推出了系列“加法”举措。 第一,开展“五个日”活动,即星期一的精神文明日;星期三的无批评日;星期四的无家庭作业日;每月1日和15日的心理咨询日。 第二,开展红领巾系列教育活动。即:(1)由学生组织了“两队一岗”(红领巾监察大队、交通小队和监督岗),设立了“两箱一台”(红领巾信箱、干部自荐箱和违纪曝光台)。(2)“环保世纪行”活动,各中队每月至少一次到定点服务区开展“绿色行动”。(3)“三进三做”活动。每个学… 相似文献
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红领巾小社团是学校校园文化建设、丰富少先队活动的重要阵地,是培养少先队员团结协作精神和实践创新能力的主要载体,如何建设红领巾小社团,使其活动蓬勃开展,魅力四射,永葆活力呢?笔者通过实践,总结了以下九项原则. 相似文献
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一抓阵地建设。辅导员要从校园阵地建设抓起,建立红领巾广播站、宣传窗、队室、中队角等常规阵地,建立红领巾气象站、科技试验田、天文观测台、小动物园等特色阵地。同时,有条件的还要主动与当地有关单 相似文献
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"红领巾小社团"是铁东区自2005年开始创建的少先队活动品牌。近年来,随着少先队组织建没的不断推进,铁东区红领巾小社团蓬勃发展,队员们自建社团、自定方案、自聘辅导员、自搞活动、自我总结,充分显示了新型少先队组织的勃勃生机。据不完全统计,铁东区红领巾小社团总体数已近千个。12个小社团在全国、省、市获得了"十佳红领巾小社团"称号,28个小社团获得"优秀红领巾小社团"荣誉。2010年始,铁东区以"红领巾小社团"为工作载体,抓住纪念建党90周年这一重大契机,为"红领巾心向党"主题活动 相似文献
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佩戴红领巾不是一种装饰,而是一种责任,戴上它,就要时刻铭记红领巾的职责。在本阶段,以《红领巾——我们的骄傲》为主题,开展了总结性的主题队会,孩子们用各种形式表达了自己的认识和体验,从中,我感受到了孩子们在这一系列的活动中培养起来的良好的道德情操,树立起来的正确的世界观和人生观,红领巾系列活动渐渐拉上了帷幕,但那并不代表结束,因为在这之后,我们班上成立了《红领巾周报》,在那里,红领巾精神继续传扬。 相似文献