形成性评价理论在培养学生专业技能中的运用

布卢姆的形成性评价理论,帮助学生和教师把注意力集中在学生对教学内容的掌握水平及相应的知识技能。中等职校如何有效运用布卢姆的形式性评价理论成为当前的一个热点。针对中等职校的实际情况,从形成性评价运用的有效程序、注意事项、实践方略等几个方面提出中等职校学生专业技能的实践策略。     

"双师型"教师及其培养对策

一、“双师型”教师概念的提出、内涵和意义“双师型”教师 ,是在以往中等职校重理论、轻实践的背景下 ,在教师的发展或师资建设和评价等方面偏重理论水平的情况下 ,为了强调实践性教学环节的重要性 ,促使理论教学和实践教学正确定位、有机结合而提出来的。“双师型”教师的内涵究竟是什么？可谓“见仁见智”。纵观人们对“双师型”教师的理解 ,归纳而言主要有以下两种 :一是从理论和实践两个方面来强调“双师型” ,认为中等职校教师应该既能从事理论教学 ,也能从事实践教学 ;二是从教学与生产两种岗位来强调“双师型” ,认为中等职校教师既…     

中职生价值取向特点分析

笔者近期对长沙中等职校学生思想道德建设的基本情况进行了一次调查.现将调查所得的情况进行具体分析,并对今后如何加强中等职校学生思想道德建设问题提出若干建议和对策.     

中等职校语文教学中的素质教育

良好的语文教学能够全面提高学生的综合素质.根据中等职业学校语文教学的特点,本文对中等职业学校语文教学现状以及语文教学中学生的素质培养进行了分析,使教师更加明确素质教育在中等职校语文教学中的重要性,有利于教师不断地对教学进行改革和创新.     

对当前中等职业教育对口升学的思考

对口升学为更多的职校学生提供了一条光明的出路,它不仅可以缓解中等职校的就业压力,完善中等职校师资的结构,同时也向高等职业教育输送了大量的有用人才.     

关于中等职校教学中"启而不发"现象的思考

随着对教育现象、教育规律的研究日益深入,运用启发式教学已成为广大教师的共识.但在中等职校教学中"启而不发"的现象十分突出,它对教学质量的提高,影响是不言而喻的.     

在职专数学教学中如何提高学生的学习效果

近几年,随着基础教育的迅速发展以及社会对技术人才的需求,职业教育已经成为一种必然趋势.但进入职校学习的学生,普遍是中考大战中被淘汰下来的无法升入普通高中的学困生,他们在初中阶段的学习成绩均属于中等或中下水平,其中以数学为甚.而数学是一门重要的基础课,教学质量的好坏直接影响到专业课和其他学科的学习进程.面对这种现状,如何实施素质教育,使之成为合格的职校毕业生,最终成为对社会有用的技术型人才,是每位职校教师面临的问题.     

基于校园网的教育资源库构建

为不断提高中等职校的教学质量,本文提出了“基于校园网的教育资源库构建”的方案,对扩大教师的教学视野、提高教育资源的共享和提升教师的知识管理水平,起到了较大的作用。     

制约中职校本课程开发的因素及对策

中等职业学校(以下简称中职)校本课程开发问题已日益受到人们的关注.中职校本课程开发能够使中职教学适时满足劳动力市场对人才规格的特殊要求,能够调动中职教师、企业技术专家、学生等各方积极性,有利于深化中职课程改革以及中职办学特色的形成,还可以促使教师的专业成长,增强学校吸引力.对此,笔者在一次问卷调查中发现:96.06%的教师认为,中职有必要(占63.48%)或很有必要(占32.58%)开发校本课程也还有3.93%的教师认为没有必要开发校本课程.然而,中职校本课程开发是一项系统工程,关系到诸多方面的变革.这里,笔者试从中职校本课程开发的制约因素人手,提出几点建议.     

新形势下中等职校如何提高德育实效性

在新形势下，如何使中等职校德育工作始终紧跟时代步伐，体现时代精神，保持时代特色，同时又能紧密联系中等职校及其学生的各方面实际，反映其德育需求，从而提高德育工作的实效性，是中等职校德育工作所要解决的一项紧迫课题。一、以师德建设为突破口，加强队伍建设对大多数身心发育还尚未成熟的中职生而言，教师自身的师德是很重要的。其状况如何，不仅反映教师队伍素质的高低，而且影响学风、校风建设和教育教学质量的提高。良好的师德，对于调节人际关系，促进教育工作，激励教师爱岗敬业，促进学生德智体美的培育都会起到积极的推动作…     

试论职校研究性学习中的教师角色更新

提及研究性学习,人们便联系到普通中学,其实从生源素质和培养目标来看,中等职校更需要也更利于开展研究性学习.要把研究性学习这一全新的教育理念带进职校课堂、指导教学、培养人才,以适应时代发展的需要,教师首先必须从观念、能力、方法、知识系统等方面进行角色更新.     

以职业规划教育为切入点,推进中等职业学校德育工作

在中等职校德育工作中,针对职业学校学生的特点,充分发挥三个方面（即以学生为主体,以教师为引导,以职业训练为切入点）的作用,把握中等职校的办学方向,找准突破口,解决中职教育中的＂为何做和如何做＂的问题,并力求通过探索以职业规划教育为切入点,有效推进职业学校的德育工作。     

从岗位分析的角度谈中职专业课目标取向

岗位分析即从岗位需要出发,分析岗位对人才的要求.它不仅是中等职校专业课程设置的基础,而且在很大程度上影响着专业课堂教学的目标取向.岗位分析的角度不同,将导致专业课堂教学目标定位、教学策略等方面的差异.本文试图以中等职校纺织专业为例加以阐述.     

职校教师“专业化”发展的校本培养

随着教师工作作为一种重要的专业或职业被确认，教师“专业化”发展已成为我国教育改革的一个重要取向。只有不断趋于专业化，才有可能在职业教育教学改革中成为一名称职的职校教师。而笔认为，教师的“专业化”发展在很大程度上决定了中等职校教师的在职教育须以校本培养为主。     

陕西民办职业学校教师基本情况调研报告

通过对陕西省民办职业学校的教师基本情况及教师对民办职教评价等调研表明，民办职校教师的收入、学历、职称大多数处于中等或较低的水平，教师在协议签订、福利待遇、师资培训、制度保障、教学质量等方面仍存在不少问题。     

让人文精神的光辉照耀课堂

有一句话我们都耳热能详:太阳底下没有比教师职业更崇高、更光辉的了。可是作为中等职校的教师,对这句褒奖教师职业的名言,我们在光荣     

基于校园网的教育资源库构建

为不断提高中等职校的教学质量，本文提出了“基于校园网的教育资源库构建”的方案，对扩大教师的教学视野、提高教育资源的共享和提升教师的知识管理水平，起到了较大的作用。     

隆林县中等职校法制教育扎实有效

隆林县中等职校法制教育扎实有效本刊讯：广西隆林县中等职校扎扎实实开展法制教育，促进了校风的好转。其经验是：坚持开设法制课。自１９８９年秋开始，学校将法部课纳入教学计划。做到五落实：①教材落实。以全国人大颁布的法律为教材，②教师落实。安排一名优秀的老教...     

职教春风看西北

互助县职校千里南下为学生送关爱;府谷县全面实施12年免费教育;合水县职业中学快速发展水平提高;宁夏将每年举办一次中职技能大赛;新疆力推大学生拿“双证”就业;青海省启动中等职校特聘教师资助工作     

河北省中职师资队伍发展现状比较研究

通过对不同类型中等职校间的比较及重点与非重点学校的比较,对河北省中等职业学校教师的职称结构、年龄结构、学历结构、教师来源及其流动4个方面进行了调查分析.分析发现,职业中学师资相对薄弱;成人中专师资处于绝对减少状态;技工学校师资结构不合理;民办学校骨干教师比例偏低,兼职教师职称和学历层次偏低;高级职称教师普遍流失严重;对各级学校的评估指标层次不清;中职师资中研究生学历比例较低,等等.