用绘画破译内心世界

下课时,一个学生跑到心理辅导室,急匆匆地说:老师,今天我们在寝室捉到了一个贼!老师,你看就是他。说着学生就把他从门外推进了心理辅导室。站在我面前的是一个弱小的男生,浑身上下都是名牌,低着头。我想在没有弄清真实情况之前不能张扬此事,于是我让其他学生先回去。     

在幸与不幸之间

最近一段时间，你常常在我面前晃来晃去，红着眼眶似乎想说什么。我拍拍你的肩膀问你：“你是不是有什么事情要告诉老师?”你听了，摇着头跑开了。     

我想当老师(小相声)

甲:告诉你吧,我有个梦想。长大后我想当老师。乙:得了吧,还想当老师?野心够大的呀!我看你学生还没当好呢!甲:(一本正经)我要先当好学生,以后当老师!乙:哎,那你说说当老师都有哪些好处?如果说服了我,我长大也当老师。甲:好处可多呢!第一,当老师最光荣。书里不是说了么,老师是太阳底下最光辉的职业。一个成功的学生背后都站着无数个默默无闻无私奉献的老师。乙:这话不假。没老师哪儿有学生?没学生哪儿有     

特殊的爱

又是一个星期一的早上，新的一周又开始了，学生们拎着大包小包兴高采烈地来到学校。过了一个双休日，倒像过了一个世纪那样漫长，这些孩子多么地想念学校，想念老师和同学呀!早上，我一走进教室，孩子们就都围了过来，七嘴八舌地说：“季老师，我在家里想你的!”“季老师，姜波怎么还没来？”“季老师，我最喜欢你了!”忽然，一只小手伸到我面前来，噢，是盛琳，手里托着两块阿尔卑斯奶糖，一直举到我脸上，她的眼睛里饱含着喜悦：“季老师，你看，这两块糖是送给你吃的!可好吃了!”过了一会儿，只见陈实也从书包里拿出好几个果冻送给我。姜建锋则拿着一粒杨梅拼命往我嘴里塞。他们以最纯朴的形式表达着对老师的爱。我心里涌起一阵暖流，多么可爱的孩子，多么纯朴的感情啊！但身为老师怎么可以收孩子们的礼物呢？所以我把这些东西还给他们，推来推去，孩子们的东西是收回了，但脸上的笑容也同时消失了。     

写给泡网吧的孩子

孩子，你是我的学生，我是你的老师。近些日子，你不是隔三差五忘带作业，就是感冒头疼找我请假，每次我都相信你、准许你。因为在我的心中，你一直是个诚实守信、成绩优秀的学生，我没有理由不信任你呀！可是，当我得知这一切都是由于你沉溺于网络游戏而编造的谎话，我惊呆了。惊诧之余，更感深深的不安。还记得吗？那天早晨，我刚进校门，你的妈妈就把你连推带搡拎到我面前，她又气又急地向我哭诉着：“老师，我省吃俭用供他上学，他却跟随着同学偷钻网吧，这两天魂都让电子游戏给勾走了，求你千万帮我管管他……”当我转眼看见你耷拉着脑…     

在你身边，示远有那么一双温暖的手

在我小时候，你就像一棵高大的树庇护着我成长。那时班上几乎每一个同学都会领到老师奖励的大红花，然后别在胸口的衣服上自豪不已，惟有几个调皮的学生得不到那朵大红花。于是，淘气的自己剪了一个大红花别在衣领上，然后跑到你面前骗你说这是老师奖励的大红花哦!     

不懂装懂,戒!

在一个中学生的作文里,读到这样一段话:“一天,我问张老师一道题。她想了想,说:‘这道题我也不会。你等一下,我问问别的老师再给你讲。’……她问完后,给我讲解得清清楚楚。经过这件事,我更加敬佩我们的张老师了。”这个学生,赞扬老师在科学知识面前不是不懂装懂,而是采取了老老实实的科学态度。实在赞得好! 传授科学文化知识,是教师的主要职责。而科学是老老实实的东西,在这里,马虎随便、夸夸其谈,想当然、不懂装懂……这类非科学的态度,都是要不得的。教师应该以科学的态度来传授科学知识。科学的态度,包括着多方面的内容,在教学中不懂就     

被爱的权利

每一个孩子都有被爱的权利，无论是男孩还是女孩，无论是内向的还是活泼的，也无论是漂亮的还是丑的……每个孩子都是纯洁的、可爱的，老师应给每个孩子以真挚的爱。 单靖筠是我班一个非常调皮的孩子，总是惹事，我经常批评他，却一直不见成效。渐渐地，我不怎么喜欢他了。有一天站队时，单靖筠突然跑到我面前说：”杨老师，今天你让我来做一次排头吧。”“为什么想当排头？”“可以让老师领着。”他的话使我一怔，就是因为能让老师领着，所以想当排头。我突然发现了自己的错误：平日里只看到孩子的调皮，却忽略了孩子的感受，忽略了孩子渴…     

素质教育也要抓双基

新学期开学不久的一天，见一群高一的学生伏案练习钢笔字，问他们：现在学习这样忙，怎么想起习字？回答说：这是老师留的作业。我仔细再看，果然作业纸的页眉上写着：某某高中一年级学生练字专用纸。在学生面前我不好再说什么，但心里却想了很多。     

自重

教师节前几天，我无意中听到了两个学生的对话。一个说：“你准备送给老师什么礼物？”另一个说：“我不知道，我妈妈说这次要送件贵点儿的，现在我四年级了．争取这学期评上三好生。”“啊？”另一个孩子的话音中流露出了惊讶．“这和送教师节礼物有什么关系呀？”“哎呀你真笨!我妈说了，谁不喜炊好东西啊，现在的老师都这样．谁送的礼物重就对谁好。”那个学生很肯定地回答。“哦，是吗？可是我只用电脑画图做了一张贺卡，看来她是不会喜欢喽？”“那当然，没戏!”……听着这些对话，我的心里说不出是什么滋味。回到家我想了很多很多．同时暗自做出了一个决定。     

写给小胡的信

亲爱的自己: 小胡你好!这是我第一次给你写信,想说的很多,也想了很多,却不知道最好的开头是什么.既然你是学生,咱们就从学习开始聊起吧. 你是南充人,却在西昌读书.我知道,这里不太重视英语,你也着急过,现在,我知道,你正迈着这个坎.有一次,天阴沉沉的,让人有点压抑.课堂上,英语老师,那个爱你的人,请你起来拼读单词.你结结巴巴,抖抖颤颤,声音又快又小地读完.你自己都觉得难堪,于是垂下头,手足无措地站着.老师的声音仿佛从天边传来:“抬起头,请看着我,看着黑板!”老师的脸和教室外的天一个颜色,在你眼前摇摇晃晃.     

收集班会课素材是我坚持十年的爱好

经常听到有些老师讲,现在的学生是越来越难管,他们新潮,他们要进游戏厅,他们上网聊天,早恋也越来越早啦,很多时候我们是恨铁不成钢,很多时候我们是吃力不讨好.我记得我有一次找一个学生谈心,我那是口若悬河、激情飞扬,讲了一节课,从前途谈到了理想,连我自己都快感动了,走的时候,那学生说,老师,我跟你人生观点不同.我在想,人生观点不同你早点说,干嘛要等到下课的时候才说.     

给校长的六条建议

很多时候都是校长给我们老师提建议,今天在这里我也想给亲爱的校长们提几条建议,这些都是我们作为一个普通教师的心里话,希望校长们可以听听我们的心声。1.赏识你的老师。当前都提倡赏识教育,老师要用赏识的眼光看待学生,多发现他们身上的优点,     

教师如何与学生谈话——浅谈心理辅导技术在师生交流中的运用

在介绍心理辅导技术之前我们先来看一位班主任老师与一名打算退学的学生对话的案例。生:老师,我不想读书了我想退学!师:你怎么能这样想呢?生:我觉得学习一点用处都没有……师:谁说学习没用?你看那么多人都在努力学习,准备考一个好点的大学,以后找一个好工作生:考大学有什么意思?您看报纸上说,读了大学,很多人连工作都找不到!师:那你的意思是,不考大学就能找到工作啦     

您打算做一个什么样的教师?

案例1：我是不是太过严肃了?我去看学生上体育课，看见一个女同学正拉着体育老师的袖子大声喊：“你快给我去拿接力棒啊!”那神情，真像是女儿对父亲撒娇。而这个孩子在我面前一直都很沉默寡言。体育老师告诉我：“我被你们班的女生折磨得都不会说话了!”我想，她们平时在我面前像个小绵羊似的，大气不敢喘，二话不敢说，     

捕捉教学意外 创造别样精彩

近几年来，学生性格越来越活泼，思维也越来越活跃。“老师，我发现书上错了。”“老师，我觉得你说得不完全对。”“老师，我有补充。”……面对这群越来越有主见的学生，为人师者面临着前所未有的挑战，课堂面临着前所未有的意外。是将精心设计的教案进行到底呢，还是大大方方随着学生有价值的问题深入下去？这是一个摆在教师面前的真实而严肃的单项选择题。     

润心细无声

那是一个寒风夹着冷雨的傍晚,安排好学生离校后,我和几位老师正为怎样回家想办法。突然,一位学生抱着雨衣出现在我面前:老师,我借了三件雨衣,您穿一件,另两件就给需要的老师吧!哦,是郝小升,     

怎样给老师提意见

燕子姐姐：我常给老师提意见，有很多同学劝我少惹麻烦，的确，我发现提了意见之后，有的老师明显不喜欢我了。可我是个心直口快的人，有话就想说，我真不知道该怎么办才好。南城县岳口小学五年级黄亚星亚星同学：看得出，你是一个热心人，对他人、对集体都很关心，这是难能可贵的。但你有时“好心办坏事”，提出来的意见把老师给得罪了，心里很不是滋味，对此，姐姐是深深理解的。我想，造成这种状况的原因，并不是你爱提意见，而是你提意见时没有讲究方法。要让老师接受你的意见，关键是这些意见要对老师的工作有实质性的帮助。如果不管它…     

给我小学时代的一位老师

你老了,添了一头白发,你将每一根青丝,——都献给了你的事业;你老了,落了一排白牙,我却仍储藏着三十八年前,——对你的记忆。你曾将爱和知识,播进我的心灵里。人生的道路崎岖漫长,是你的启蒙,使我懂得了热爱生活,勤奋上进,步步踏实。在你的面前,我永远是你的学生,在我的心里,你永远是尊敬的老师。我多么想聆听你再上一课:——知识,是人类进步的阶梯……     

第一堂语文课——我的从教之路(一)

这是我实习的第一堂课，时间是１９８１年春天，地点在四川省郫县一中。预备铃响了，学生们已经坐在教室里静静地等待着新老师。可我还在教室外面徘徊，心怦怦直跳。冯老师搬着一把藤椅过来了，他问我：“还在紧张？”我点点头。他拍了拍我的肩膀：“没事儿，不过就是一堂课嘛！”冯老师是我的指导老师。他的课朴实无华，非常实在。记得在备课时，他对我说了一句话：“备课时，首先要想我们要给学生一些什么，而不是想我们在学生面前炫耀一些什么。”这些话至今还经常在我耳边响着。为了上好第一堂课，我向冯老师提出，先在他面前试讲一次。…