小娃娃的小“雀雀”

这天的美术课上,我教孩子们画由圆形和椭圆形组成的人物形象。孩子们都画得非常认真,他们陆陆续续把画交给我看。这时,小男孩扬扬得意洋洋地拉着我的手急切地指着黑板说:“周老师,我给小娃娃画了个小‘雀雀’。”果真,他在我示范画的小娃娃的两腿间添画了一条竖线,真为小娃娃画上了小“雀雀”。小朋友们听到了他的话,也都看见了他为娃娃画的小“雀雀”,活动室里一片欢闹。小女孩伽伽看到画后先是一怔,接着举起右手,用食指在脸上上下擦动,嘴里不停地说:“羞、羞、羞,不害臊。”其他小朋友也跟着她一边笑,一边说:“羞、羞、羞,不害臊。”我被这突如其来的事弄得不知所措。小朋友的说笑     

麻雀的生命态度

<正>宋代的花鸟小品《寒雀图》,描绘隆冬的黄昏,一群麻雀在古木上安栖入寐的景象。画家崔白在构图上把雀群分为三部分:左侧三雀,已经憩息安眠,处于静态;右侧二雀,乍来迟到,处于动态;而中间四雀,作为此图的重心,呼应上下左右,串联气脉,由动至静,使之浑然一体。九只麻雀,有些飞动于枝梢,有些栖止在枝干,三两成群,或注目凝望,或交流鸣叫,或闭目而寐,情态各异。这群活泼的小鸟,给单调乏味的枯枝带来了灵动的生机。我觉得,画家能把一群麻雀描绘得如此活灵活现,必定长时间细细地观察过麻雀,欣赏它们的各种灵巧可爱,     

香鸟(童话)

一群鸟儿,在一棵大樟树上跳来跳去玩。山那边飞来的一只小花雀,也落到了大樟树上。旁边的小喜鹊在它身上闻到一股香气,说:“好     

道歉

今天,李老师在给同学们讲课时,我大声说:"李老师,你画的马好像驴呀!"同学们听了我的话都哈哈大笑,这时,李老师看了我一眼,没说什么。课堂上立刻变得鸦(yā)雀无声。下     

《斗雀图》

正绢本设色24.2cm×25.4cm北京故宫博物院藏本幅无款识。鉴藏印钤"真赏""庞莱臣珍藏宋元真迹""珍秘""宜尔子孙""丹诚""都尉耿信公书画之章""信公珍赏""公""会侯珍藏""绍勋",裱边钤"信公鉴定珍藏"印。善于抓住瞬间的精彩场面来表现自然界的勃勃生机,是宋人小品画的特色之一。本幅绘两只小雀在平坡之上嬉戏争斗,滚作一团。画家采用虚实结合、突出重点的画法,雀的翅、尾翎毛只是粗写动态,头、腹毛羽更是淡染轻描,着力加以刻画的是雀之爪、喙和二雀相互逼视的双目。图中占上风之雀,左爪紧抓住对方的喙,右爪紧握     

古体诗文一束

归暮绯霞伴日西,白雾搂林堤。凄雀啼难休,游子荡不羁。秋律落黄片片潸然泪,长干谡谡寒枪戈。冰封湖镜锁群画,霜打莲茎凋败叶。棕翼轻歇瘦梗栖,白翎闲履冰鉴搁。本须南徙上青霄,岂当耽于瑟水耶?古体诗文一束@李少勇!433014$湖北省仙桃市沔城高中~~     

厉归真学画虎

<正>五代的时候,有一位叫厉归真的大画家,以画虎闻名天下。厉归真自幼酷爱绘画,善于画牛和虎,也兼画些禽鸟花卉。他曾经云游到洪州的信果观,看见三官殿里的神灵塑像还是唐玄宗时期用麻脱泥胎塑成的,塑得精妙绝伦,但是却被栖宿在屋梁上的鸽、雀的粪便污秽得不像样子。于是,厉归真便执笔在殿内墙壁上画一只鹞鹰,笔力奇绝。从这以后,鸽雀等再也不敢在梁上栖息了。这幅鹞鹰现在还在。厉归真尤其擅长画折竹、野鹊,后来有人承继了他的这种画法。     

浅析中国画的艺术美

中国画作为一种我国独有的绘画形式,在画面的构图安排上、形象动态上、线条的组织运用上、用墨用色的配置变化上等等方面,极注意气的承接连贯,势的动向转折和诗画合璧等方面达到中国绘画特有的生动性,构成了其完整统一的艺术美.试从中国画的形式美、意境美、色彩美、诗意美几个方面粗略探讨了中国画独特的艺术美.     

“画与诗之统一与非同一”小析

宗白华先生说：＂画与诗,可以统一而非同一。＂理解它,大约可以从两个方面入手：说画与诗是统一的,它应主要表现在艺术原理上诸如艺术追求、表现对象、创作过程等是统一的、一致的;说画与诗又非同一,它则体现在艺术表现包括艺术手段、艺术手法等方面的不同。     

新媒体语境下诗与画的互文性

诗与画的关系问题,中西方自古以来就有很深入的研究,德国18世纪的启蒙主义思想家和文学家莱辛认为诗与画是异质的,诗与画的媒介与题材不同,并且二者是无法统一和谐的。但在新时期新媒体语境下,诗与画的关系产生了新的变化,互文性增强,诗画趋向一体性又重新回归到主流视野中。     

地板上的刨花和人

<正>在印象派那些名满天下的大师群中,盖尔伯特不是特别突出的一个。不突出,不意味他的艺术成就便可小觑。在1875年和1876年,盖尔伯特以《刨地板的工人》为题,画过两幅主题相同的画。画于1875年的那幅画中有三个工人,他们都上身赤裸,跪在地板上刨着地板。三人都拿着工具,在地板上刨出一层刨花。     

麻雀兄弟

很久很久以前,在一棵白杨树上有一只窝,窝里住着麻雀两兄弟。哥哥叫大雀,弟弟叫小雀。一个深夜一棵白杨树上的树枝掉到窝里,把窝砸了个大洞。 清晨,大雀回来,看见窝里有个大洞,心想:小雀肯定会修起来。 小雀回来,看见窝里有个洞,心想:大雀晚上睡觉总是爱打滚,他肯定会修的。     

爱星

一个画家在画一棵大树,好美的大树啊! 可是,有一群人来了,他们要砍掉大树,画家挡不住他们,只好请求他们等一等,等他把画画完。 画家把画带回家。现在,只有在画上才能看见美丽的大树了,他觉得很伤心．眼泪掉在了画上。画上的大树本来没有感觉,但是,它被一颗热乎乎的眼泪感动了。     

让作文“情”“画”绵绵,飘飘意远

被歌手赵雷的《画》打动,原因无他:曲风质朴纯情,画面温馨祥和。歌词所选取的意象充满生活气息,叠加的意象、和谐的韵律,使得一幅幅看似平常而浓郁的画面铺展开来:为寂寞的夜空画上一个月亮,把我画在那月亮下面歌唱,为冷清的房子画上一扇大窗,再画上一张床。画一个姑娘陪着我,再画个花边的被窝,画上灶炉与柴火,我们一起生来一起活。画一群鸟儿围着我,再画上绿岭和青坡,画上宁静与祥和,雨点儿在稻田上飘落……。学生的作文里你总看到絮絮叨叨地说着事件起因经过,总看到亘古不变叙说着相似的故事。     

达尔文鸣雀

1831-1835年间．年轻的达尔文作为一名不领工资的博物学家随“贝格尔号”环球航行收集动植物、化石标本,为他后来创建进化论打下了基础。在达尔文带回英格兰的标本中．最著名的是加拉帕戈斯群岛上的鸣雀标本,它们后来干脆被统称为“达尔文鸣雀”。传说由于达尔文在加拉帕戈斯群岛看到如此多样的鸣雀才创立了自然选择学说。事实上,达尔文在岛上采集这些鸣雀标本时．     

快乐大本营

“快乐大本营”是我们这群热爱绘画的孩子们的营地,它位于碧波荡漾的濠河水畔的少年宫内。营中有两个2米高的柜子,上面放满了陶器、铁器、瓷器……还有两位助理———照明灯,两张不足1米的小方桌……它们都静静地伫立在营地的某个角落,静静地为这群艺术界的明日之星,默默奉献着青春。每逢星期六,我们都会相约来到在这儿,架起一块画板,夹上素描纸,拿出一支或粗或细的铅笔在纸上画出物体的外形,以及与别的物体之间的比例关系……画着画着,我们的笑星———丁宇田便会一手拿着画板,一手拿着笔边走边画:“今天,我给大家讲讲关于哈雷慧星的……”…     

浅析中国画中的阴阳关系

中国画工具和理论中包含着诸多阴阳关系,善用阴阳矛盾可使中国画画面变化丰富.中国画中的阴阳关系讲究平衡统一,在中国画创作时应讲究阴阳质量.     

字形复习优化策略

一、巧用五种方法,炼就识别金睛1.据义定形法。音、形、义的统一,是汉字的基本特点。要正字,就应从三者关系人手,以义为纲,据义定形。如"门可落(罗)雀"(大门前面可以张网捕雀,形容宾客稀少,门前十分冷落),     

漫话漫画

正提到我们班的漫画故事先得说说我们班的孩子!我们班有一群特别喜欢看漫画书的孩子,张城剑、陈守岱、王冠乔……经常在课间看漫画,有时甚至上课也偷着看。我们班也有一群特别爱好画漫画的孩子,曹振楠、乾菀昱、潘羽洁……在书本上画,在黑板上画。我们班还有一群特别擅长画漫画的孩子,朱礼礽、李娅琪、艾隽如……给大家秀一秀他们的动漫——既然孩子们对漫画有这么大的兴趣,那么,怎么让他们在自己认为有趣的东西上更感兴趣、更能找到兴奋点?怎样让班级共性特点得     

制图教学中形体关系的处理

制图的整个教学过程,始终围绕着形和体展开.教学中如何处理好形体关系,谈一点粗浅看法.在制图教学中处理形体关系,应明确以下几个统一:一、画图与读图的统一画图和读图是学习制图的主要目的.画图是由立体到平面图形的过程;读图是由图形想象出立体形状的过程.在以往的教学中,画、读各成一体,画时不结合读,读时不注意画.认识到画读必须结合之后,具体做法上也有所争论:一是从读开始,一是从画开始.笔者认为应采取从画入手,画读结合,画——读——再画——再读,多次循环的方法.从画着手,这是因为由物到图和由图到物的转化必须有一定的条件,要知道正投影规律.画投影图在一般情况下以实物为依据,可“依样画葫芦”,对于投影的联系不十分迫切,所以画起来比较容易.而读图则是由二维平面图形,想象出三维空间形体的过程,必须把几个视图