学习书法应从隶书入手

宋代书法家苏轼说：“真如直,行如行,草如走,未有不能立而能行者,未能行而能走者。”学书法者,大凡从楷书入手,但笔者通过近几年的书法教学得出一条经验：学习书法从隶书入手,效果更好。一、从我国文字的发展史来看,隶书能承前启后,并为楷书之源。中国文字的发展,最初是字体的发展。我国文字的沿革经历了“甲骨文、金文、篆、隶、楷、行、草”七级。从沿革顺序可以看出：隶书上承篆意,下开楷法,是现代文字之祖。唐张怀■《六体书论》说：“隶书,程邈造也,迹皆真正,亦曰‘真书’。”《宣和书谱》说：“上谷王次仲始以隶字作楷…     

浅谈书法特色教学的些许体会

古人云：真生行,行生草,真如立,行如行,草如走。未有未能行立而能走者也。又有宋代朱长文《续书断》称赞颜式楷书：“点如坠石,画如夏云,勾如屈金,戈如发弩,纵横有象,低昂有态,自羲、献以来,未有如公者。”我们可以看出人们把颜体作为楷体的最高境界。长期以来,书法的教学往往被等同于写字,而忽略了对书法之关的把握。学习书法,应使学生了解书法的丰富内涵,比如汉字的形成演变与文化一脉相承,书法涵盖了文字在历史中的表现形式。     

王羲之行书技法解析(一)

行书,是楷书的快写形式,是一种介于楷书和草书之间的书体。唐代张怀瓘《书断》说:行书者,正书之小伪。务从简易,相间流行,故谓行书。它是楷书的小变,是在楷书的基础上逐渐发展形成的。行书分为两种,近楷意的称为行楷,行中央草的称为行草。行楷较规整近于楷书,行草较流动近于草书,是人们广为喜爱且有广泛使用价     

怎样指导学生学习楷书钢笔书法

钢笔书法的实用已经被世人所公认。楷书是基础,自魏晋至今,楷书都作为通用的字体,实用价值最大。楷书具备了汉字的八种笔画,形态清晰分明,结构匀称整齐,学好楷书可为学习其他字体打好基础。古人云：“楷如立,行如行,草如奔。”正说明只有先学好楷书,才能依次学习行书、草书等字体。     

行书之道

行书,又称“行押书”,是最生活化的书写字体,介乎楷书与草书之间。唐张怀璀在《书断》中说：“按行书者,后汉颍川刘德升所造也。行书即正书之小讹（“讹”一作“伪”,有所变异之意）。勿从简易,相间流行,故谓之行书。王情云：‘晋世以来,工书者多以行书著名,钟元常善行押书是也’。尔后王羲之、献之并造其极焉。”     

书法与书法教学

第三讲楷书基本笔画的写法指导看了这个题目,有些学生也许会问:“平时记听课笔记,做习题,要求书写速度快,学行书不好吗,为什么要先学楷书?”这个问题提得有道理。不过学习要循序渐进,学习书法也是如此。古人曾有过这样一个比方:“楷如立,行如行,草如走。”意思是人总先学会站立,然后才能学走路或奔跑;有了楷书作基础,才能写好行书和草书。为什么呢?因为楷书笔画,一笔是一笔,行笔速度也较缓慢,这就容易使初学的人学得象,写得准确。楷书的笔画和结构基本掌握了,书写速度自然会快起来。这时再学写行书和草书就不难了。所以说楷     

行书的用笔特点

正放松楷法,书写增速。行书,兼有楷书的基本法则和草书流动的笔法,行书运笔虽比草书慢,但比楷书要快,而且具有强烈的节奏感。苏轼所言"真如立、行如行、草如走"的观点,说明了不同书体形态的不同,也说明了书写速度和节奏的不同。研习楷书时,在笔法上要建立楷法,即关于起笔、行笔和收笔的各种要求。概括地说,起、收笔须有交代,如藏锋、露锋、回     

楷书的教与学

<正>学习书法入门的途径,有人从篆书开始,有人从隶书切入,而更多人是从楷书入门。这是因为从用途上说,楷书是自唐以来近千年的官方通用字体;从笔法上说,学好了楷书笔法,就为今后行草书的学习奠定了良好的基础。所以,我们的书法教学,也从楷书开始。楷书是从汉代隶书发展而来,用对比的方法来观察这种发展十分有趣。隶书的结构多为横扁,而楷书的字形变为方整;隶书的主笔横画燕尾出锋,     

金蛇狂舞一草颠──祝允明自作诗草书卷评介

明代书法，以行草成就较为突出。中期以祝允明、文征明、王宠三家为代表，而三家之中以祝氏为最。祝允明的草书被誉为“明代草书第一人”。论者评日。“技山草书天下无，妙酒岂独雄三吴！”祝允明（1460－1526），字希哲，号核山，因右手六指，自号核指生，长刘（今苏州）人。明弘治五年（1492）举人。正德九年（1514），授广东惠州府兴宁县知县，嘉靖元年（1522）转任南京应天府通判，而有“祝京兆”之称。祝允明工于文章，尤擅长书法，五岁能作径尺大字，九岁能诗。稍长博览群书，诗文有奇气，对客挥毫，于言立就。与唐寅、文征明、徐份卿…     

颜真卿行书技法讲座（九）

第九讲：方字
　　汉字造型以方块形为主,但在不同字体之间,由典型笔画特征决定结字特点,又会形成不同的倾向。如大篆的点画,偏旁中尚有模拟自然的痕迹,结字以随形为主;小篆的点画,从模拟自然中抽象出来,结字修长;隶书与魏碑书多呈扁方;行草书则偏重笔势,因势利导、因字立形,字形变化多端。即使在同一书体之中,由于时代书风环境不同,书家审美追求有异,在不同书家笔下也表现出不同的结字特征。如欧阳询、颜真卿多长方字,赵孟多扁方字等等。汉字呈方形,以楷书最为典型,或表现为正方,或表现为矩形。唐人“大字促令其小,小字促令其大”的观点,虽遭米芾诟病,但也反映了人们在书法中追求整齐美的倾向。     

《东坡志林》考二则

明人徐坳所编、明人宋珏增补《蔡忠惠别纪补遗》卷之上《书法》中引两则材料，其一：“欧阳文忠论书云：蔡君谟独步当世。此为至论，言君谟行书第一，小楷第二，草书第三。就其所长，求其所短，大字为少疏也。天资既高，又辅以笃学．其独步当世宜哉!余评近岁书，以君谟为第一，而论者或谓不然，殆未易与不知者言也。其二：“书法当自小楷出，而世或有未能正书。     

课程教学的非智力因素培养--学生书法教学之我见

书法是我国的传统艺术，是世界公认的最能代表中华文化精神的一种艺术形式。在国家课程、地方课程、学校课程三者相结合的课程体系中，书法课已越来越多地步入学校课程（多数课名为写字）。然怎样对学生进行书法教学，值得探索。一、循序渐进事物的发展都有一定的规律，如果按这些规律办事，就能顺利达到目的。书法教学也有一定的规律，循序渐进就是其中之一。循序渐进应该体现在书法教学的全过程。1.由正书入手。中国书法博大精深，源远流长。就书体而言，有篆、隶、行、草、正书等各种，初学者选择哪一种较为合适？历来说法很多，有认为从…     

英文书写技巧①

汉字的书法源远流长,有一手漂亮的汉字真可以引以为荣。其实英语亦讲究书法,电脑时代并不会排斥手写,手写是永恒的存在。平时的交际,中高考的作文都要求我们练就一手漂亮的书法。书写既是笔头交际的敲门砖,更是考试时争取“感情分”的关键。那么,今天我就和同学们谈谈怎样才能练一手漂亮的英文书法。一、熟悉英文的字体手写的英文字体有多种,如斜体、手写体、印刷体、圆体等。选用哪一种字体,那就要因人而异。一般的原则是先练斜体,再练其它字体。道理跟汉字书法先练楷书,再练行草书的步骤一样。达·芬奇drawanegg(画蛋)不也是这个道理吗?二…     

行书

正行书,是介于楷书和草书之间的一种书体。偏于楷书者,称为行楷;偏于草书者,称为行草。与楷书相比,行书写得快捷,书写效率高;与草书相比,行书容易辨认,具有很强的普及性。所以唐代书法理论家张怀王在《书议》中说:"夫行书,非草非真,离方遁圆,在乎季孟之间。"由于行书很实用,又便于书写,故它的起源很早,在秦代就已经萌发了基本结体形态,汉代初步形成行书字体,后经魏晋时期刘德升、钟繇、胡     

临帖人生

在假期,计划让儿子学一项特长,于是想到书协的一个朋友。带着儿子登门拜访,对学书法的基本条件和步骤有了点了解。朋友说,学书法,从楷书开始,楷书是基础,然后才是行草隶篆,每一个阶段的关键是临帖,根据自己的喜好,临谁的贴,临的好坏,会直接影响一个人将来书法水平的提高。书品如人品。内行的人,能从一个人的书法读懂这个人的性情和修为。这话不假,其实何止是书法呢,一个人从小开始,做人处世也是时时在"临帖",只是这     

老骨颠态 精妙纯熟——黄庭坚《杜甫〈寄贺兰铦〉诗帖》赏析

正黄庭坚(1045-1105),北宋著名的书法家,字鲁直,号涪翁、山谷道人等,洪州分宁(今江西修水)人。他起初受业于苏轼,与张耒、晁补之、秦观并称"苏门四学士"。其文、艺兼长,工诗文。黄庭坚可谓各种书体均擅长。最擅行草书,用笔豪放,且自成一家。其书法学颜真卿、张旭、怀素等人,对后世行草书的发展影响极大。其楷书作品虽不及行草书流传广,却也     

花卉藤本课徒稿(七)

正书法与画法的相得益彰。中国画的表现形式与构成方式各不相同,表现风格亦各呈风貌,故而题款书法与画法的谐调,是产生题款美的一个重要因素。格调统一,气势谐调;画风如行云流水者,款书亦行其不得不行;清秀疏丽者,款书亦潇洒飘逸;气势雄壮者,款书纵横跌宕。书法与画法融洽无间,合而为一,画面方能"由题而益妙"。     

黄道周小楷《诸葛亮诫子书》赏析

正黄道周(1585-1646),福建漳浦铜山人,字玄度,更字幼平。号曰石齐,人称"石齐先生"。诗文声律绘画皆极精熟,惜生不逢时,又秉性耿直,故仕途坎坷。黄道周的书法,在明末书坛占有一定地位。其行草道劲酣畅,如和风惬草,披美缤纷。楷书画短意长,质朴精美、给人     

《虞恭公碑》

<正>【作品概况】《虞恭公碑》全称《唐故特进尚书右仆射上柱国虞恭公温公碑》,亦称《温彦博碑》。唐岑文本撰文,贞观十一年(公元637年)立。欧阳询楷书。全碑36行,行77字。原碑在宋代已残。有北宋及之后传世拓本数种。【观典赏析】此碑为欧阳询晚年作品,属于标准的唐初正书格调。结体严谨匀整,书法平正清穆,     

囊括万殊 裁成一相——中国汉字“六体书”艺术

<正>本书简介书法是汉字书写的艺术,是中华民族的文化瑰宝。以唐代书法理论家张怀瑾形容书法的名句"囊括万殊,裁成一相"为名的这本书,是一部能够融艺术性与学术性、知识性与鉴赏性为一体的书法书。所谓"六体书",在本书分别指的是甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书和行草书。这个顺序大致反映了汉字产生和演变的过程。因不少基础汉字的行书、草书区别有时并不大,故这里将行草合为一体。依据古人"近取诸身,远取诸物"的原则,本书遴选了50个汉字。所选文字多为象形字,偶有一些比较基础和常用的会意字、形声字。