“导”出生本课堂的精彩

新课标强调,教师是课堂的主导。这里的"导",不是预设中的导入,而是始终贯穿于整个课堂教学的点拨与启发。在一定程度上,教师的"导"不仅决定着课堂教学的方向,同时也决定着学生的学习效率。学生语文学习的过程中,在方法上,需要示范引"导";在方向上,需要搭桥指"导";在难点上,需要重点开"导"。     

多样导课,灵活授课,巧妙结课——高中美术有效课堂的教学艺术探析

正美术是艺术课程,本身富有美感与艺术性。在教学过程中,教师更需要讲究艺术,根据教学实际,灵活运用"导课"方法,善用教学语言,激趣启思,让学生更主动地投入美术学习活动;注重"结课"方法,让学生感觉回味无穷,保持学习与探究热情。一、多样导课,引人入胜在美术课堂教学中,若要唤起同学们积极的学习热情,教师首先需要讲究导课艺术,在一开始就将学生深深地吸引过来,正所谓:"良好的开端是成功的一半。"因此,在高中     

初中物理导课与学生注意品质的培养

一、注意与导课的关系 “注意是心理活动对一定对象的指向和集中。…是活动的向导。”注意品质包括:注意的范围、注意的稳定、注意的分配、注意的转移。心理学的研究告诉我们,在课堂教学活动中,要使学生能够聚精会神、专心致志的学习,提高课堂教学效果,就必须培养学生良好的注意品质,使其心理活动指向课堂教学内容,积极参与课堂教学活动。 导课,意指教师采用一定的方法和手段,诱导学生进入课堂学习的教学过程。它是全课的开端,是课堂教学中的一个重要环节。精彩的导课,是全课成功的一半。因为它可吸引学生的注意,使他们产生好奇心,同时     

浅谈小学英语教学中的“布白”艺术

"布白"艺术运用于课堂教学的技巧和方法丰富多样。从心理学的角度看,可从语言、思维、想象、情感和行为上进行"布白";从课堂结构看,有导课前的、授课中的、板书中的、课后的"布白";从课堂教学的要素看,有     

浅议语文教学导课设计

正语文特级教师于漪说:"在课堂教学中,要激发和培养学生的兴趣,首先要抓住导课的环节,一开始就能牢牢地吸引住学生注意力。"好的导课如磁石,能聚拢学生分散的思维;好的导课如画卷,可拓展学生思维空间,让其产生丰富的联想,点燃学习的火花,提高语文课堂教学效率。因此,语文教师应巧妙地设计导课方法,争取课堂教学最优化。我认为语文课堂教学这样导入,效果会好一些,大家不妨一试。一、直奔主题———开门见山法开门见山,直截了当。一上课,教师板书课题,使学生一     

有效导新课,简单教数学

有效导新课,是课堂教学中不可或缺的一个重要环节,在数学教学中占有很重要的地位。俗话说:"良好的开端是成功的一半。"因此"课的第一锤要敲在学生的心灵上"。     

“催眠”式导课设计的锚定效应

课堂教学中的导课环节,是整个课堂教学的有机组成部分,其重要意义不可忽视。著名特级教师于漪说:"在课堂教学中要培养、激发学生的兴趣,首先应抓住导入新课的环节,一开始就把学生牢牢地吸引住。"好的导课如同桥梁,联系着旧课和新课;如同序幕,预示     

浅谈高中地理课堂教学中的导课艺术

导课是课堂教学的最初环节,也是调动学生课堂知识学习热情的关键。在高中地理教学中,巧妙地利用导课艺术,可以有效提高学生的学习思维,使得学生能保持良好的状态进行知识学习,这对于学生实际学习效果的提升有很大帮助,本文就高中地理课堂教学中的导课艺术进行全面分析。     

初中物理教学导语的设计体会

俗话说:良好的开端是成功的一半。因此,对于物理课堂教学的第一个环节导语的设计,直接关系着本节课的发展方向和教学效果。导语设计得好,就能收到先声夺人、一举成功的奇效,为后面的教学埋下伏笔,反之就会遏制学生的思维,产生消极的情绪。所以在新课程教学实践中,要重视导语的设计,下面是我导入新课的点滴体会:立竿见影——导入新课的简洁性导入新课的环节是刚从课间休息转到课堂教学的前几分钟,是学生从行为及思想上准备课堂学习的前几分钟,也是教师参与到一个学习群体中去的前几分钟。因此,导入新课的基点是导,既然是导,在情境设置上就不…     

浅谈课前『热身活动』的意义

课前“热身活动”也就是“导课”或“导人”．它是整个课堂教学的第一步。教学实践证明了：“好的开始是成功的一半”。一堂课．好的开始．片刻之间就会营造出一种浓郁的学习气氛．使学生的积极性得到充分的调动．并使学生很快进入学习状态．为师生学习新的内容奠定了基础。     

“五动”:鲜活有效的课

数学课堂教学必须实现学生的"五动",从而使得课堂教学鲜活有效。一、有导课引起的情趣涌动没有情趣的学习是一种消磨智慧的"苦役"。学生有了学习情趣,就表现出高度的学习积极性。因此,抓住课堂教学内容中美的因素创设新颖的问题情境导课,能较快地让学生的情趣涌动起来,使他们带着好奇心、求知欲参与学习。例如在学习"二次函数"时     

注重导课设计 激发学习兴趣

课堂教学导课的教育功能,表现在激发起学生的认识兴趣和情感,启发和引导学生的思维,让学生用最短的时间进入到课堂教学最佳状态中去。良好的开端是成功的一半,导课是讲授新课的第一步,精心设计好这个环节,对达到预期的教学目的,取得良好的教学效果会产生很大的作用。现代教学论认为:一个完整的导课环节应由“集中注意“、“引起兴趣“、“激发思维“、“明确目的“、“进入学习课题“五方面构成。这也是导课设计需遵循的基本原则,具体说来:     

物理课“导课”方法浅议

“导课”简单地讲,就早如何讲开场白、引入新课。它是课堂教学的一项重要内容,是每个教师一开始上课就必须触及而又必须不断探究的重要问题。“导课”导得不好,会直接影响学生的学习情趣和积极性,影响课堂教学的气氛和效果。本文试就物理课的“导课”方法进行了归纳,主要有八种:古诗词引入法;故事引入法;实例法;实验法;类比法;承上启下法;讲述物理学史法;问答法。每次课的“导课”并不局限于一种方法,可以根据教学内容适当选择两种或两种以上的方法结合起来导课。     

语文课堂教学导入方法例谈

<正>古人作文,常称开头为"凤头",它的重要性可见一斑。课堂亦如是。一堂课能否成功,一个很关键的因素就是开头,即课的导入。好的导语就像电影的序幕,起到"先声夺人"的作用。好的导课,能化难为易,引人入胜,激发学习兴趣、集中注意力,为学生的深入学习做好铺垫。可以毫不夸张地说,学生对新课的学习欲望及学习效果,与教师的导课有很大的关系,直接影响课堂教学效果。因此,要在短时间内让学生情绪高涨地走进语文学习的"门槛",课堂导入至关重要。一、寓乐激趣,激发阅读期待美国教育心理学家布纳说:"学校的最好刺激是对所学教     

初中生物课堂教学导课之我见

课的导入是生物学课堂教学的首要环节,正所谓良好的导课就等于课堂教学成功了一半。作者采用不同的导课方式,例如问题型、娱乐型、直观型、实验型和说课型等方式导入新课,以吸引学生注意力,振作学生精神,让学生带着强烈的探究欲望进入下一环节的学习。     

小学语文教学导课方式

俗话说:"良好的开端是成功的一半。"新课的导入是课堂教学中一个不可忽视的重要环节,导课环节直接体现一位教师的教学素质。在语文课堂教学中,导课方式一般有以下四种。     

浅谈小学语文艺术导课六法

导入新课是课堂教学的首要环节.著名特级教师于漪说:"在课堂教学中要培养、激发学生的兴趣,首先应抓住导入新课环节,一开始就把学生牢牢吸引住."那么在小学语文课堂教学中如何有一个好的开始呢?下面结合本人的教学实践,谈谈几类导课艺术在课堂教学中的运用.     

初中科学导课的方法

"良好的开端是成功的一半"。这一名言点出了课堂教学中导入的重要性,导课作为教学过程的开始,虽然只有短短的几分钟,但却是激发学生学习动力,引导学生进入最佳学习状态的重要的,必不可少的环节。导课是否有吸引力、趣味性,直接影响着一堂课的效果。根据多年实践经验,下面笔者介绍几种行之有效的导课方法。     

生物课堂教学导课设计的原理

俗话说,良好的开端等于成功的一半。这句话蕴含着深刻的哲理。课堂教学亦如此,必须有一个良好的开端——即课堂教学导课。理想的课堂教学导课能激发学生的学习热情,产生浓厚的学习兴趣,会收到良好的课堂教学效果。因此,教师应重视课堂教学导课设计,为精彩的开头下一番功夫。     

导课的艺术

导课的重要性是毋庸置疑的.因为它是教师引导学生迅速进入学习状态的第一个环节,是一堂课成功与否的关键.倘若一堂课能取得"开门红",就可以引人入胜、扣人心弦;就可以启发学生的思维,诱发学生学习的内驱力,激发他们的求知欲和好奇心;就可以在最短的时间内让学生进入到最佳的学习状态,让学习变得有趣、有效、自信、成功.