论当代高等学校的五大职能

现代高等学校应该承担哪些主要职能呢?传统上说法不一,有两大职能说(教学与科研)和三大职能说(教学、科研加社会服务)之别。但这两种观点都是基于高校在传统的运作模式条件下提出来的,已经与高校的新的运作环境对高校提出的要求不相适应了。我们认为,高等学校要在我国社会主义市场经济体系建设中有更大的作为,必须适时承担起社会所赋予它的五大任务,也即高校应该发展、发达和发挥五大职能:教学、科研、社会服务、科技孵化器和就业指导。高校这五大职能的确立将标志着高校的新的运作模式的建立。     

如何正确处理高校中科研与教学的协调关系

教学、科研、社会服务和文化传承与创新是高校的四项重大任务,只有这四项任务互相兼顾才可共同促进高校快速的发展。教学是高校的主要任务,但科学研究不论在研究型高校还是应用型高校中都发挥着不可替代的重要的作用。科学研究能够推进高校学术性发展,促进教师专业能力,提高教师的思维创新能力,强化学生的思维创新能力和独立创造能力。因此,我们一定要正确处理好高校中科研与教学的关系,促进科研与教学协调统一发展,使科研充分发挥出促进教学日渐不断提升的作用。     

高校教学与科研协调发展与良性互动关系研究

教学和科研是高校的两大主要职能,随着我国对科研投入的增加和高等教育规模的扩大,如何正确处理教学和科研之间的关系成为目前高教界关注的重要命题。本文从教学和科研的辩证关系出发,从高校、教师和学生三个层面探讨了高校教学与科研协调发展与良性互动关系的构建问题,为高校管理者和教师提供借鉴,对我国高等教育健康快速发展也具有一定的意义。     

创新教育：大学生创新能力培养的根本途径

培养学生的创新精神和创新能力是高校教育的主要任务之一。在高等教育过程中,如何处理好教学与科研、知识传承与创新能力培养之间的关系,是关系到如何培养学生和培养什么样的学生的大问题。论文论述了创新教育是培养大学生创新精神与创新能力的有效途径,指出教学过程中教学与科研的有机结合是培养学生创新意识的有效方法,并针对大学生学习阶段的特点,提出了对教师教学和科研的要求。     

高校教材建设与科研的关系

高校教材建设与科研的关系严鲁生教学和科研是高等院校的两大主要任务，高校科研除了为经济建设服务外，还应为培养人才服务。因此，把有价值的科研成果吸收进教材中来，是搞好高校教材建设必不可少的工作。我校在教材建设中注意吸收校内外最新科研成果，注意为我省经济建...     

在教育、科研、生产三结合中培养学生的探讨

高等学校,尤其是重点高等学校,必然有教学与科研两大任务;而且通过教学与科研实践紧密地与生产单位联系着。在这个过程中,如何把培养学生结合进去,从而提高教育质量,是高等学校在教育、科研、生产三结合活动中应该着重考虑的问题。 近几年来,在科研与生产相结合中培养学生方面,我校的主要做法有下列三种方式。     

服务于教学与科研是高校图书馆的永恒主题

高校图书馆的永恒主题是服务于教学与科研。它的总体目标和任务是提高学校的办学实力,推动学校的发展,强化教学与科研水平。其主要阅读对象是本校教师和学生。而一般的社会图书馆,其读者面似乎更广泛一些,其阅读目的,主要为自身的精神文明建设服务。针对高校图书馆的任务和要求,必须更新观念,引进竞争机制;务实求新,开展文明礼貌服务。热爱本职工作,改善服务态度。努力学习专业知识,掌握阅读规律,急读者之所需,扎扎实实做好服务工作,卓有成效地完成任务。     

重视期刊装订 发挥期刊效益

高校图书馆是为教学和科研服务的文献情报中心。期刊工作是图书馆情报工作的重要组成部分,它在履行图书馆教育职能和情报职能方面起着十分重要的作用。搞好期刊管理工作,充分发挥期刊效益,是直接关系到教学质量高低、科研项目成败的一个重要问题。 众所周知,教学和科研是高校的两大中心任务,教师和科研人员是完成这两大任务的主     

高校昆虫脑科学教学与科研融合的探索

教学与科研是高校专业技术岗教师必须承担的两项任务。实现教学与科研工作的结合发展,能够为学生的知识体系形成提供重要的培养条件,可以培养学生自学、设计课题方案、开展试验、创造新知识等各方面的能力。所以在本文中,以高校昆虫学昆虫脑解剖结构的教学为例,对教学与科研的融合进行了详细分析与思考。     

科研是创新教学的源泉——浅谈高校科研促进教学发展

科研与教学是高校发展的两大生命线,两者互为依存,．互相促进。科研是促进教学改革发展的动力和源泉,先进前沿的科学研究促进教学水平和教学质量的提高,科研成果丰富和革新教学内容,促进教材编写。良好的实验平台有利于培养学生的科研兴趣和创新能力。科研促进教师队伍建设,培养高水平的优秀教师,它是实施创新教学的根本手段和保证。本文主要以我校为例,论述高校科研促进教学的发展,说明科研是创新教学的保证和源泉。     

以科研促进教学 大力推进创新型人才培养——以《激光原理与技术》课程为例

教学与科研是高校教师的两大核心任务,两者相辅相成、互相促进。为适应高校教学改革,大力推进创新型人才的培养,我们通过科研成果丰富教学内容、科研项目指导毕业设计、科研平台拓展创新实验、科研思想改革教学方法等方式,以科研促进《激光原理与技术》课程教学质量的提高。科研辅助教学,将学科最前沿的科研动态、研究方法、科研成果引进课程教学各个环节,使科研成果与教学内容充分接轨,以开拓学生视野,增强科研兴趣,增加实践机会,培养创新能力。     

双线混合背景下高校教研能力提升路径研究——以发展经济学教学为例

教学和科研作为目前高校的两大主要任务,两者的协调发展决定了高校的定位和发展方向。文章首先分析了高校教学和科研的相互作用机制,科研在一定程度上可以促进教学质量的提升,而教学又能反作用于科研,推动科研水平的提高,两者的发展是相辅相成的。在此基础上,基于线上线下混合式教学的课程特征,以“发展经济学”课程为例,以教学和科研双向提升为目标,选取章节重要教学内容,制订了课程教学方案,最终实现教学和科研双向提升的目标。     

我国高校科研与教学失衡现状分析与对策研究

科研与教学是当代高校所承担的两大重要职责,重要的科研成果以及优良的教学品质应该是高校共同的奋斗目标。但是我国高校中普遍存在着重科研轻教学的失衡现象。本文从反映在国家、高校、教师、学生当中的科研与教学失衡的表征入手,分析了导致我国高校中出现这种现象的原因。本文认为,当代社会对科学技术的重视以及依赖导致国家以及高校不断加强对科研的支持,忽视了对教学工作的重视,教师受到高校制度及个人精力的限制,在科研与教学中也更加倾向于选择前者。本文提出改善这种现象的措施,以期政府、高校与教师共同努力促进科研与教学的和谐发展。     

高校教学与科研失衡原因探析

随着经济全球化的发展,科技在社会和经济发展中所起的作用日益明显.教学与科研是高校的两个基本职能,但目前大部分高校普遍存在着重科研、轻教学的现象.在科技竞争日益国际化的时代.如何处理教学与科研之间的关系一直是高校教育界争论的焦点.基于中观角度,用燕山大学文法学院2005-2007年师资结构的变化与论文数量为样本,分析了高校教学与科研的关系,得出的结论是社会及学校实行的职称评定制度是高校产生教学与科研失衡的主要原因之一.     

高校二级学院行政管理人员效能研究

在全球化的背景下,高校的职责和功能随着社会的发展得到了一定程度的扩展,但高校的根本任务依然是培养人才,高校工作者主要承担的任务还是教学和科研。高校二级学院行政管理人员的工作效能,直接影响着学院的教学、科研等工作。本文主要通过分析影响二级学院行政管理人员工作效能的因素,提出有效提升他们的工作效能,更好地为高校教学、科研等工作服务的措施。     

地方高校教学与科研和谐发展的认识与思考

教学与科研是高校的两大主要职能,实现二者的和谐发展是每一所高校的愿望,地方高校由于受自身的先天条件和社会环境影响,教学与科研的关系处理经常出现偏颇,更迫切希望实现二者的和谐发展,深入分析不和谐原因,提出和谐发展的策略,以期促进地方高校实现又快又好地发展。     

大学课堂要有吸引力

教学作为学校中心任务是毋庸置疑的事情。课堂是教学最关键的环节,当然要置于学校工作的核心位置。但在当前的教学环境下,高校课堂的地位有下降的趋势,这表现为教师和学生对课堂教学重视程度都有所减弱。在目前高校对教师的评估体系中,主要分科研和教学两大部分。但吊诡的是,和     

高校科研评价中的教学促进因素

人才培养、科学研究、社会服务是高等院校的三大职能,其中人才培养职能居主要地位。在这种背景下,高校科研及其科研评价往往强调教学和科研的和谐互动和相互促进,这一点是与其自身职能相适应的。在实践中,高校科研评价中的教学促进因素主要通过两个方面表现出来：一是高校内部对于教职人员的评价,往往与教学相联系;二是对于高校科研绩效的评价,加入研究生数、学位完成数等统计数据。     

普通高校师资队伍建设初探

科学研究和教学工作是高校的两大主线。高校的教学工作水平、社会知名度、是否具有强大的吸引力与教师队伍雄厚的科研实力和高水平的教学工作质量密不可分。要提升高校的科研、教学工作水平和社会知名度,就需要全体教师们全身心地投入到教学科研之中。高校师资的整体素质是高校办学水平评估的重要指标之一,师资队伍建设是学校重要的基础建设。     

浅谈高校思想政治理论课教师教学与科研结合的实践路径

本文从高校思想政治理论课的性质与任务等方面论证了在当今历史条件下,高校思想政治理论课教学的重要意义和教师应该具备的教学品质、科研水平.高校思想政治理论课的教学工作在于引导学生追求真理,发现新问题开展新课题;高校思想政治理论课教师要有教学激情,促进教学科研创新;高校思想政治理论课教师成功的基础是加强教师自身的教学与科研实践.这是时代发展和社会进步对这门课程提出的新的要求,只有这样才能更好地做好高校思想政治理论课的教学和科研工作.