智力落后学生青春期教育研究

我校尝试在六年级以上学生中进行青春期教育。在教育中，我们遵循了实用性、正面启发教育、巩固性、家校教育同步进行等原则，运用了情况调查、课堂传授、个别谈话等教育方法，着重对男生进行性道德规范教育，对女生着重自我保护、防止性侵犯教育，取得了一定的成效，在智力落后儿童教育中有推广价值     

教育策划研究的若干问题

教育策划是面对教育未来的谋划，是对教育的运筹和谋略。教育规律是教育策划的科学依据，教育现状的分析与教育问题的诊断是教育策划的基础，教育质量是教育策划的出发点和归宿．诚信是教育策划之本。教育策划需把握和处理好规律与策略、科学与艺术、战略与现实、形象与质量、谋略与诚信、创新与继承的关系．使之融合、协调。教育改革不是教育革命，它是各种先进理念和成功经验的融合，并在融合中创新。作为新兴学科的教育策划学，在这种大趋势中兴起，更应体现融合的思想，在融合中创新，在融合中发展。     

“教育会诊”是教育学生的重要手段

“教育会诊”是教育学生的重要手段庄浪县二中汪荣祖所谓“教育会诊”是指在教育、教学中，班主任、科任教师、学校领导以及家长一起，运用教育科学理论，分析、研究学生的生理、心理特点，提出教育学生的具体方法、具体措施。在教育实践中，“教育会诊”是教师研究学生、...     

创业教育存在的问题与发展策略

在创业教育的理念影响下，许多高职院校把积极开展创业教育、培养大学生的创新精神、提高大学生的创业能力作为职业指导工作的任务之一，积极探索以多种形式开展创业教育。但是，在人们头脑中存在的对创业教育的模糊认识和在实际工作中存在的诸多困难，影响了创业教育向深层次的发展，制约了创业教育在学生职业生活、高校发展和社会发展中作用的发挥。因此，如何准确把握创业教育理念，改进创业教育方法，提高创业教育效果，推动创业教育的良性发展，正是创业教育向深层次发展要解决的问题。     

走进沙岭学校

“教育是生命的律动，教育是生活的感悟，教育是和谐共振的‘心理场’，教育是互动创新的‘信息场’”。北京市顺义区沙岭学校的校长张海东对《教育》旬刊记者说，我们学校正是在这样的律动中，在这样的感悟中，在这样的共振中，在这样的互动中，健康、有序、持续、和谐地向前发展。     

学生独立意识的结构特征及其培养

独立性的培养是我国教育中一直呼唤的课题。在当代先进教育思潮的引导下，我们清醒地看到无论是的在主体教育，还是在创新教育中，学生的独立意识乃是其得以实施的精髓所在。通过对主体教育中独立意识的自主精神、批判意识、自主选择、主动性、能动性、自我管理能力、自学能力和主体人格等结构特征的分析，在教育活动中，创设条件和机会，构建新型班级活动模式，培育学生完善的独立人格。     

论大学通识教育的实施途径

通识教育是现代大学的教育理念，指导大学教育实践。但在大学教育中，如何实施通识教育，却是一个值得探讨的问题。文章认为，可以通过科学设置通识教育课程、在专业教育中渗透通识教育理念、改变教学方式和学习方式等途径实施通识教育。     

情感教育在体育教学中的运用

情感教育在体育教育中不可忽视。在体育教学中，重点培养学生的社会情感，以此唤发学生的信号、动力、感染等功能，使其在师生互动中相互影响、相互渗透、相得益彰，营造出和谐的教学氛围，让学生在轻松愉快中领悟知识，在科学理念中提高技能，在爱的沐浴中形成良好的人生观，因此，体育教育就呈现出一个大教育的局面。     

浅谈体育在素质教育中的地位与作用

体育在现代教育中占有重要的地位，它是培养全面、协调、完善发展现代人的重要手段。在未来社会，由于机械化、电气化程度的提高，人们的体力越来越少，肌肉能量的付出越来越少，于是对体育的需求越来越高，甚至成为生活中不可缺少的一种需要。因此，在教育中必须完成对青少年体育的运动教育、健康教育、娱乐教育、余暇教育，使每个社会成员都成为身心健全发展的人。     

论新时期创新教育策略

创新是各项事业发展的强大动力，我们的教育事业也是在创新中发展的。在知识经济到来之际，为满足社会对创新人才的需求，必须在目前的教育改革中，从教育思想和观念、课程内容、教师素质、教育方法以及教学体制等若干要素着手，加大教育创新力度，以教育创新促进创新教育。     

数学教学中渗透思想教育

数学教学中渗透思想教育刘秀华一、渗透思想教育要注意系统性和科学性在数学教学中渗透思想教育要把系统性、科学性和教育有机地结合起来，把思想品德、情操、意志等教育自然地融合在知识的传授中，让学生既获得知识，又受到教育。如，良好的师生关系，会使学生倍感友谊的...     

思想品德课中的时事教育策略

德育包含品德教育、思想教育和政治教育。时事教育属于政治教育，但又渗透着思想教育，它在整个德育中起着“灵魂”和“方向”的作用，是德育中较高层次的教育。因此，在加强思想品德教育的同时，要加强时事教育。     

赏识教育略论

赏识教育是通过欣赏和赞扬受教育者的优点来进行教育的一种教育方式。是以尊重、信任、宽容、激励为原则。顺应时代发展的要求；是以培养学生的创造力为出发点，按照学生成长规律、顺应学生心理的成熟过程；是以尊重个性，鼓励学生在宽松的教育环境中健康成长的一种教育方法。在学校教育中，赏识教育就是教育者在教育过程中，坚持以人为本的原则，充分尊重每个学生的人格，     

美国：学校教育凸显地较强的生命教育特征

美国生命教育在其推广普及的过程中已逐渐形成了清晰的教育目标维度、完整的教育内容体系和多样化的教育方式。美国中小学生命教育并不以独立的课程形态出现，而是渗透在死亡教育、品格教育、健康教育、个性化教育和挫折教育等其他各科教学中，使整个学校教育凸显出较强的生命教育特征。主要包括直面生命的死亡教育，珍惜生命的健康教育，尊重生命...     

“三位一体”教育模式，培养学生劳动能力

劳动教育对学生的人格成长和身心发展有至关重要的作用。但从当前的教育生态来看，在学校中，劳动教育被“弱化”；在家庭中，劳动教育被“软化”；在社会上，劳动教育被“淡化”。因此，学生的劳动教育要从小抓起，充分发挥学校的教育主体作用、家庭的教育辅助作用、社会的教育支持作用，实现课程育人、实践育人、生活育人，不断提升学生的劳动知识、技能和能力。     

漫谈农村课改的困惑

我国的农村学校由于历史的原因以及受传统教学模式的影响，在执行新课改、落实新课标的过程中，存在着一定的偏差，教师也在很大程度上存在不少的困惑。 教育理念模糊不清。教育理念是外延比较宽泛，能反映教育思维活动诸概念共性的普遍概念，是教育主体在教学实践及教育思维活动中形成的对“教育应然”的理性认识和主观要求（如教育思想、教育观念、教育主张、教育看法、教育认识、教育理性、教育信念、教育信条等）     

教育的意义探寻

教育的社会、历史、文化特性，决定了人们对教育的认识必然具有理解性质。在理解中，或者说通过理解，人们便获得了教育的意义。教育的意义就是“教育是什么”的问题。这个问题的答案在日常语言世界中，在教育理论世界中。从有关教育的语词和教育俗语中，我们能透视出鲜活的中国文化背景下人们关于教育的社会性理解和认识；从教育理论关于教育的把握中，我们可以获得人类创造的教育理性。日常语言世界的教育意义是教育历史的积淀，它继承历史，说明现实，现实证明了它的实际，它又证明了现实的合理。理论世界的教育意义，在理性的道路上也继承了历史，但对现实它隐含着批判，更大的志趣在于引导教育现实放下包袱，走向未来。我们若想获得一个关于教育的全面的理解，就必须在日常语言世界和教育理论世界之间建造桥梁，沟通常识和理论，链接历史、现实和未来，把知性逻辑和理性逻辑辩证统一起来。     

挖掘文化资源，开发校本课程

随着素质教育的全面实施，如何在教育教学中培养学生的创新精神和实践能力，如何在教育的过程中发挥学生的主动性，让学生在学习过程中既学会知识和技能、过程和方法，也能同时受到生动的思想道德教育，从而树立正确的世界观、人生观、价值观，正逐渐成为学校教育中重要的问题。     

论科学教育中的爱国主义教育

论科学教育中的爱国主义教育邢红军爱国主义教育作为科学教育的目的之一，在科学教育中具有举足轻重的地位。科学教育中爱国主义教育的感染与启示、热爱与奉献、执著与追求，连同爱国主义教育独特的教育价值，构成了科学教育中最具魅力的科学内涵。科学教育中爱国主义可歌...     

浅谈心理健康教育在教育教学中的渗透

在全面贯彻教育方针、实施素质教育改革的过程中，我们发现一些心理问题已严重影响了中小学生的健康成长。可见，只有对学生进行心理健康教育，才能真正实现素质教育的改革与发展；只有在日常的教育教学中渗透、深化心理健康教育，才能真正促进学生的心理健康。那么，如何在日常的教育教学中渗透心理健康教育呢？