中西过年有交融

中国灯笼陪英国人过圣诞2014年11月14日到2015年1月4日,数千个造型各异、色彩鲜艳的中国灯笼亮相于具有400多年历史的英国西南部威尔特郡郎利特行宫。期间恰逢圣诞节,举办方把本次“中国灯笼节”作为今年圣诞节庆祝活动的主打节目进行推广。展出的各式灯笼中既有传统的中国大红灯笼,也有竹林里戏耍的熊猫、中国风十足的中华门、莲花鸳鸯等造型灯笼,还有为郎利特野生动物园专门制作     

承载千年的民俗文化——灯笼

你能猜出以下谜语的谜底吗?1.奇怪事情多,纸里包着火。2.千窟窿,万窟窿,上下两个大窟窿。3.一个坛子两个口,日里不走夜里走。哈哈!相信聪明的小朋友已经猜出来了,这就是具有两千多年历史的灯笼,是世界上最早发明的便携式照明工具哟!灯笼的前世今生灯笼是集照明、观赏于一体的灯具,又叫彩灯、花灯,在西汉时就诞生了。唐朝时,每逢佳节,大街小巷挂满灯笼,上至皇亲贵族、下至贩夫走卒都要赏灯;南宋时,灯笼从工艺品变成了商品,在杭州还出现了专门用来交易灯笼的市场——灯市;明清时期,灯笼的品种和样式都有了新发展,不     

可爱的丁丁兔——最大的灯笼

1.大恻上挂着一块牌子.神奇灯笼比赛。。 谢谢你j●丁丁兔!可1是你没有灯笼_小能参加J、比赛J’! 一’你瞧1我还自一1个止J笼刊L那儿m吐..厂丁丁兔是护了救我,才把做自j灯笼弄天r!现在他的灯笼挂在犬上r_可爱的丁丁兔——最大的灯笼@汤素兰 @郑凯军     

你也会算吗

马上要过春节了,妈妈说我们要把家里装扮得漂漂亮亮的,好迎接客人. 妈妈去超市买回了红、黄、蓝三种颜色的灯笼.她笑着对我说:“轩轩,老师说你数学学得不错,现在我来考考你.我们要按照红、黄、蓝这样的顺序,在客厅里每隔一米放一组灯笼.客厅宽3米,长是宽的2倍还多2米.我买了66个灯笼,够不够用呢?”     

《自然》中有关物理的实验(十)——实验的设计与基本操作之七

七、力学实验(五) 21.空气浮力实验 实验用具与材料: 天平、砝码、封顶并在底部开口的纸灯笼、蜡烛。 实验方法与步骤: ①在天平的一边挂灯笼,一边挂上砝码,使天平平衡; ②点燃蜡烛,使火焰对准灯笼底部的开口,注意观察会有什么现象发生。     

黄河流域戏曲文化与传统灯画的互动与耦合--以苏奇灯笼画为中心

黄河流域的戏剧文化源远流长,苏奇灯笼画所在区域现有戏曲剧种13种,几乎囊括了黄河流域的半数剧种。文章通过对苏奇灯笼画题材与戏曲文化的互动与耦合、苏奇灯笼画绘画风格对戏曲形象的借鉴、苏奇灯笼画与戏曲的精神互动等内容的阐释和分析,归纳出苏奇灯笼画的艺术价值与精神内核,探讨了苏奇灯笼画深厚的文化内涵和保护利用价值。     

理性VS感性

元宵节的时候,大多数人喜欢坐在电视机前,吃着汤圆猜猜灯谜。去逛灯会又怕人挤人,很少再像以前那样提着灯笼四处游街。如果你有一点过节的兴致,想提以下哪一款漂亮的灯笼出门去呢?A、纸糊灯笼B、柚子皮自制灯笼C、塑料小灯泡灯笼D、跑马灯式灯笼分析:选择A:你是个均衡发展的人,     

从爱国开始的家园共育

家长助教带来“新鲜血液”“妈妈团”自发开展的庆祝教师节活动。在这个活动中,一位家长以灯笼引出节日的气氛,其他家长介绍了灯笼的由来,讲了关于灯笼的小故事,激发孩子装怖灯笼的兴趣。幼儿利用绘画、剪贴装饰灯笼,献给老师并表达了对老师的爱,最后我们将孩子们装饰好的灯笼悬挂在室内,并与家长们合影,记录下这个难忘的时刻。     

案例一:做课堂教学的开发者

上课伊始,教师拿出精心准备的礼物:一串小灯笼,引出问题"灯笼不亮怎么办",开门见山地引入本课内容一点亮小电珠.     

最佳的审题方法:抓主体对象

作文题目 阅读下面的材料,自选角度,自拟标题作文. 一个漆黑的夜晚,一个盲人一手拿着一根竹竿小心翼翼地探路,一手提着一个灯笼.旁人觉得好笑又好奇,问他:“你自己什么也看不见,为什么要提个灯笼赶路?”盲人缓缓地说道:“我要提着灯笼不是为自己照路,而是让别人容易看到我,不会误撞到我.而且,这么多年来,由于我的灯笼为别人带来光亮,为别人引路,人们也常常热情地搀扶我,引我走过一个又一个沟坎,使我免遭许多危险.” 要求:①符合题意,中心明确,情感真挚,语言通顺;②文体不限,除诗歌外,不少于600字;③文中不要出现真实的地名、校名、人名;④不得抄袭试卷中的材料及他人作品.     

在童心的世界里

__厂舜羚·期盼是盏灯催求是盏灯雀跃是盏灯细纱布的灯笼绵纱纸的灯笼一根喜悦的蜡烛让风中的节日露出古老笑容五谷丰登的灯笼心愿从日子里伸成真实花朵 的灯笼福社在门口闪出灿灿光华的 灯笼扑闪闪的新奇将那群童年转成了村巷里最亮的走马灯莲花吐瑞的灯笼孔雀开屏的灯笼刘海砍樵的灯笼牛郎织女的灯笼和美农家喜兴的灯笼勤朴小村红火的灯笼吉祥的灯笼如意的灯笼还有夜空嫦娥吴刚的灯笼将乡间幻成流光溢彩的梦境迷离天堂里的景物很熟捻渺渺神话中的粪草味儿很浓重而漫溢涌漾的融融欢乐在胸 怀多么澄澈多么清朗肥硕硕黄杏缀满眼前的梦清苦寡…     

那一只灯

总有些东西,是消融不了的. 8岁那年春节,我执意要父亲给我做一个灯笼.因为在乡下的老家,孩子们有提着灯笼走街串巷熬年的习俗,在我们看来,那就是一种过年的乐趣和享受.     

绕口令脱口秀

糊灯笼 红红糊红粉灯笼．给军属送光荣灯;芬芬糊粉红灯笼。给军属送灯光荣：红红糊完红粉灯笼,蝴粉红灯笼;芬芬糊完粉红灯笼,糊红粉灯笼。     

民间艺术手工艺品的传承与保护——杭州西兴灯笼的盛衰与反思

西兴灯笼是杭州市滨江区市级非物质文化遗产保护对象,得到了当地有关部门的重视。西兴灯笼不仅是生活日用品,也是艺术手工艺品,更是一种民间文化,但其蕴含的传统文化,却随着传统灯笼业的消衷而被人遗忘。因此,保护西兴灯笼所蕴含的灯笼文化应引起相关部门的重视和反思。     

学好数学的一把金钥匙——动手操作——“找规律”教学案例分析和反思

教学片断一:创设情境,激趣导入 师:学校要举行讲故事比赛,你们愿意帮老师布置会场吗?(愿意)现在小组合作,用你们手中的鲜花、旗子、灯笼制作彩带,等一会儿我们来比一比谁做出来的彩带最好看,好吗?(学生六人一组制作彩带) 师:我们来看看这些作品,哪组做的彩带最美呢? 生1:第一组先摆1个紫灯笼、1朵红花,再摆1个紫灯笼、1朵红花……看起来很好看. 生2:第四组先摆1朵红花、2朵黄花、3朵紫花,接着再摆1朵红花、2朵黄花、3朵紫花……这样摆很整齐. 生3:第三组摆得很乱,一会儿是灯笼,一会儿是花,一会儿又是旗子.     

流萤

飘飘渺渺的小灯笼晃晃悠悠的小灯笼领着安谧和夜晚的灯笼朦朦绰绰的光走过树丛坟莹·河滩一闪一亮地映着寻着觅着你掉落了什么丢失了什么呢水寥花味儿的灯笼土腥汗息烟岚味儿的灯笼童话味儿的灯笼抓个追着流萤跑的孩子也是盏灯笼么灯笼即使再小光亮即使再弱也能瞧出一个麻麻花花的面容流萤@刘松林     

旗袍

一 城北有一条老街,以往这里十分热闹,糊灯笼的,做裁缝的,还有烙大饼儿的.每逢过节,就更热闹了,大人小孩一起上街.穿新衣、摔炮儿、买灯笼,过节的老街永远不缺人味儿,灯笼的明火照得人亮堂堂的. 但如今老街真的老了.该走的都走了,该关门的也都关了,只剩下了一家旧裁缝店.店主叫老孟,擅做旗袍,每一件都由他一针一线亲手缝出,可谓上品,据说老孟的祖宗还给慈禧做过衣裳.但就是没啥人来光顾,这生意是一天比一天差.     

灯笼奇迹

“灯笼会,灯笼会,灯笼灭了回家睡。”这是林巧玲小时候在正月十五必唱的一首儿歌。那时,在十五的晚上,她和小伙伴们拎着五光十色的小灯笼,唧唧喳喳地高唱着这首不知流传了多少代人的歌儿,像海底的游鱼一样,欢快地穿行在窄窄的村巷里。她做梦也没想到,当自己长大成人后,还会和灯笼这种儿时的玩具发生如此密切的联系,灯笼甚至会使她的生活轨迹发生不可逆转的改变。     

灯笼,是村庄的眼睛

崇拜灯笼就是崇拜幸福,爱恋灯笼就是爱恋美德,敬仰灯笼就是敬仰劳动——灯笼与吉祥如意的日子沾亲带故,是农民心上的一块肉,是指引我们通过辛勤的劳动走向幸福的标航灯。     

高二趣味案例四则

帮助别人也是在帮助自己 有一个盲人在夜晚走路时,手里总是提着一盏明亮的灯笼,别人看了很好奇,就问他:"你自己看不见,为什么还要提灯笼走路呢?"那个盲人满心欢喜地说:"这个道理很简单,我提灯笼并不是给自己照路,而是为别人提供光明,帮助别人.我手里提上灯笼,别人也容易看到我,不会撞到我身上,这样就可以保护自己的安全,也等于帮助自己."