批评教育的“凤头”与“豹尾”

古人乔梦符曾说过:“作乐府亦有法,日凤头、猪肚、豹尾六字是也。”意思是乐府诗的开头应象凤头那样漂亮,中间应象猪肚那样丰满,结束应象豹尾那样有力。由此想开,我们对学生进行批评教育时,是否也应该有“凤头”、“猪肚”和“豹尾”。这里别开“猪肚”不谈,那么,在批评教育中,常见的“凤头”有: 由此及彼式。这是一种“先言他物以引起所咏之辞”的开场方法。教师要批评学生做错了的“彼事”,     

作文凤头豹尾赏析

关于写文章,古人就大力提倡过“凤头”、“猪肚”和“豹尾”。“凤头”、“猪肚”和“豹尾”是对文章漂亮的开头、翔实的主体、出色的结尾的形象比喻。     

讲课中的“凤头”──引入新课的尝试

讲课中的“凤头”──引入新课的尝试邓春梅古人说文章的头要像“凤头”，引人入胜；体干要像“猪肚”，饱满充实；尾要像“豹尾”，收束有力。这虽讲的是一篇文章的做法，其实这对我们讲课也很有启发。一堂课的教学，若能做到“凤头、猪肚、豹尾”六字，就可以提高讲课的...     

“凤头”真漂亮

“凤头”是什么?请先阅读下面这段文字：我是人类的宝贝，谁也离不开我。如果没有了我，生命就要停止。知道我是谁吗?如果我没猜错的话，你读了这段文字，一定非常想知道这里的“我”到底是什么。是空气?是阳光?还是水?或者是其他什么东西?你为了解开心中的这个疑问，一定会迫不及待地读下去。告诉你，这段文字选自《我是谁?》这篇习作的开头部分，这个开头就是一个“凤头”。“凤头”是很漂亮，很吸引人的，人们一看到了凤头，就很想看那美丽的凤凰。所以，人们把精彩的开头比做“凤头”是很贴切的。俗话说，良好的开端是成功的一半。一个…     

神奇的鹦鹉王国

澳大利亚茂密的树林中,成千上万只凤头鹦鹉正在天空盘旋。这里就是著名的‘鹦鹉王国”啦。 这里的鹦鹉数量庞大,品种繁多,有凤头鹦鹉,还有王鹦鹉、无花果鹦鹉、折衷鹦鹉、环颈鹦鹉、虎皮鹦鹉、淡水玫瑰鹦鹉等。仅凤头鹦鹉就有好多种,如黑尾凤头鹦鹉、黄尾凤头鹦鹉、虹彩凤头鹦鹉等。为了吸引配偶,鹦鹉家族有一条“不成文”的规则：羽毛要尽...     

让你的开篇更精彩

好的开头是成功的一半。古人认为好的文章应是“凤头、猪肚、豹尾”。所谓“凤头”,是指文章开头要像凤凰的脑袋一样,漂亮优美,简洁明了,引人入胜,迅速入题。一个优美的开头,往往能够起到先声夺人的效果。     

让你的开篇更精彩

好的开头是成功的一半。古人认为好的文章应是“凤头、猪肚、豹尾”。所谓“凤头”,是指文章开头要像凤凰的脑袋一样,漂亮优美,简洁明了,引人入胜,迅速入题。一个优美的开头,往往能够起到先声夺人的效果。     

略谈语文课堂教学整体艺术结构

古人写文章讲究“凤头、猪肚、豹尾”,其实,语文课堂教学也是如此。无论是一个单元、一篇课文,还是一堂课的教学,都有开头、枝干、结尾三个部分。若是课堂教学亦能创设“凤头”似的入手点,“猪肚”似的着力点,“豹尾”似的结局点,那么,这一堂课就犹如一篇优美隽永的散文,不失为一堂真正成功的语文课。一、“凤头”言其美一堂语文课的好的开端能引人入胜,将学生渐渐引入“愤悱”的佳境。因此,定好一堂课的基调,虽是三言两语之功,但可以收到始料不及的效果。根据不同的课文,“凤头”的设计可采取以下几种不同的方法:1.温故入新法。即通过复习…     

扮亮“凤头”．夺人眼球——从2009年中考佳作中学开头技巧

文章的开头如“凤头”,开头如果写得精彩,就像凤头般亮丽夺目,富有吸引力,让读者忍不住接着读下去。那么,怎样才能写出“凤头”呢？让我们从2009年的中考佳作中寻找出一些规律。     

“神话之鸟”的神秘踪迹

<正>精灵档案:名字:中华凤头燕鸥(黑嘴端凤头燕鸥)体长:38厘米～42厘米栖息地:分布于中国、印度尼西亚等部分东南亚国家的海岸岛屿保护级别:列入《世界自然保护联盟濒危物种红色名录》(2018年)极危,中国《国家重点保护野生动物名录》(2021年)一级中华凤头燕鸥(yànōu)是鸟类世界的“大熊猫”。由于中华凤头燕鸥总是隐身在大凤头燕鸥群中,神出鬼没,极为罕见,所以就有了“神话之鸟”的美称。     

漫谈语文课堂教学的“豹尾”

近年来,语文教学的“凤头”越来越为人们所重视,不少同志努力探索导入新课的规律,精心设计“开场白”以激发学生的兴趣,这无疑是非常必要的。但是,引人入胜的“凤头”虽好,还需收束有力的“豹尾”相得     

“凤头、猪肚、豹尾”的成功显现

古人说章要“凤头、猪肚、豹尾”,意思是开头要精彩亮丽,中间应充实丰富,结尾要响亮有力.近来研读2005年各地的满分作,我发现这些优秀作往往具有“凤头、猪肚、豹尾”的特点.     

描好“凤头”谱华章

元人陶宗仪在《南村辍耕录》中收录了元代杂剧家、散曲作家乔梦符对乐府创作章法的见解:“作乐府亦有法,曰:凤头、猪肚、豹尾六字是也.”并阐释其义曰:“大概起要美丽,中要浩荡,结要响亮.尤其贵在首尾贯穿,意思清新.”高考作文如果能做到“凤头、猪肚、豹尾”,那就是一篇好文章了.“凤头”其实就是孔雀的头,孔雀的头,小巧、灵活、俏丽.所以,作文的“凤头”,首先要短,长则不小巧;其次,要么有内涵,要么有哲理,要么要感人,否则不灵活;最后,语言要精彩,要抓人眼球,否则不俏丽.     

课堂教学的“凤头”和“豹尾”

古人写文章讲究“凤头猪肚豹尾”,课堂教学同样如此。“猪肚”是一堂课的主体,每位教师都会重视,不必赘言。在此,我从“凤头”和“豹尾”——课堂教学的导入和结束环节,来谈谈我在教学实践中的一点体会,仅作引玉之砖,供同行切磋。     

凤头轻摆巧登场——例谈高考作文的开篇技巧

古人说一篇文章应该具有“凤头、猪肚、豹尾”,其中的“风头”,比喻开头像凤头那样美丽、精彩。事实上也是这样．“良好的开端是成功的一半”,文章有了好的开头,不仅能带动全篇,使文章顺利展开,而且能抓住读者,引人入胜。写好作文起头,是作文能获得成功的基础。     

“导入新课”浅谈

人们常说文章的开头应该漂亮如“凤头”。上好一堂课,和写一篇文章一样,也应有一个“凤头”,才能引人入胜,效果完美。     

中考作文结尾例说

古人认为一篇好文章要做到“凤头猪肚豹尾”,应试作文更应如此。但本文在此不说“凤头”和“猪肚”,仅就如何才能写成这个“豹尾”,介绍几种方法。     

巧饰“凤头”胜算多——语文公开课导入技法例谈

“凤头、猪肚、豹尾”是元曲作家乔梦符提出的有关写作的六字真言,陶宗仪把它解释为“起要美丽,中要浩荡,结要响亮”(《南村辍耕录》)。语文公开课的导入就好比“凤头”,它是课堂教学的起始部分,是教师在讲课之前围绕教学目的精心设计的一段简练的教学语言。众多的公开课执教者     

我的课堂结构观

一篇文章,一首歌,一台晚会,都应讲究结构;一堂课。特别是新课更应注重研究其结构。我主张将一堂课分成“凤头、驼峰、豹尾”三部曲。 所谓“凤头”,指上课开始十分钟左右的时间。教者的“教”要新颖、别致、漂亮,引导学生形成一种愉     

巧设“凤头”之技

2005年江苏高考作文是以“凤头、猪肚、豹尾”为话题写一篇文章,她揭示的是普遍规律,值得我们重视。“文章千古事,得失寸心知”,考场作文不同于平时作文,在汪洋般流水线生产出的文章中,如不能在“凤头”“猪肚”“豹尾”多花些心思.不在“巧”字上挥洒汗水.无疑是很难写出优秀作文的.本刊总编何永康教授一直告诫我们.宁要“二锅头”,不要“碧螺春”。