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如果每个人都是一颗小星球,逝去的亲友就是身边的暗物质。
我愿能再见你,我知我再见不到你,但你的引力仍在。我感激我们的光锥曾彼此重叠,你永远改变了我的星轨。纵使再不能相见,你仍是我所在星系未曾分崩离析的原因,是我宇宙之网的永恒组成。 相似文献
我愿能再见你,我知我再见不到你,但你的引力仍在。我感激我们的光锥曾彼此重叠,你永远改变了我的星轨。纵使再不能相见,你仍是我所在星系未曾分崩离析的原因,是我宇宙之网的永恒组成。 相似文献
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一提起我,你一定会垂涎三尺,然后阴险地搓搓手……哎,先别下口,要是我说出我的身份,你一定会大吃一惊的!咳咳——我就是——当初让牛顿发现地球引力的那只苹果哈哈,吃惊不小吧! 哼,你可知道,在苹果家族里,多少苹果对我羡慕不已,多少同伴对我无限崇拜,呵,我是多么伟大! 相似文献
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于是我的帝国里住下了掠夺者。因为没有人想到再去创造人。表情生动的面孔不再是面具,而是一个空脑壳的盖子。因为他们做的就是对生命的破坏。从今以后,我在他们身上看不到什么值得为之而死的、也为之而生的东西。因为你同意为之而死的东西,也就是你能够为之而生的东西。他们摧毁古老建筑,高兴听到神庙轰然坍塌。可是这些神庙,如果坍塌,交换不来什么的。他们摧毁自己的表现能力。他们摧毁人。 相似文献
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许军 《学生之友(小学版)》2010,(22):26-26
作为现在的学生来说.如果教师们仍再采用以前那种“管、卡、压”的方法教育学生.势必会导致一些恶性凶循环。那就是任凭老师你怎么认真讲,学生就是不买你的帐。最后落个学生学不会、教师白挨累的结果。那么如何解决这个问题呢?我认为应采用激励教育. 相似文献
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高树森 《希望月报(上半月)》2005,(20)
“我跟你说过多少次,你怎么就是不听,屡教不改。”这是我经常听到班主任老师的一席埋怨话。望着老师失望的样子,再看看学生满脸的漠然,我想,我们的班主任又陷入深深的苦恼之中。这是我们教育工作者经常遇到的尴尬。我也为之痛。常言道“苦口婆心”。口是苦了,“婆心”却没有得到理解,可以说是枉费心血,还会招 相似文献
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萧嘉仪 《全国优秀作文选(高中)》2000,(6)
世界很大,人很多,而我却是举世无双的;在这世界上,你再也找不出第二个我,因为我就是我。看,我有一张圆圆的脸,梳着短短的头发,傻乎乎的眼睛。假如你认识我。你一定会认为我是个不切实际的人。然而你再看清楚我,你或许 相似文献
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《初中生学习(中考新概念)》2006,(9)
雪狐,我曾经欺骗过你,请原谅我的无知,再给我一次改正的机会,好吗?知缘孤燕人生,不如意的事常有,希望你能泰然处之。看今宵皓月照样升起,看明日艳阳仍将高照,相信一切都会过去的。瓷玫瑰哥哥,高中的课程一定比初中复杂吧?希望你不要辜负爸爸、妈妈的一片苦心,不要再去网吧之类的地方了!切记,只有努力学习,你的人生之路才会精彩!妹妹会永远支持你的!梅李凤茹老师,感谢您多年来对我的教诲,您不但教给我知识,还教会了我如何做人,您是我一生当中最尊敬的老师!文字似乎无法表达我对您的感激之情,让一切尽在不言中吧!学生亮祝柞岗中学四年一班的全… 相似文献
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考试以后,常有学生拿着试卷来问这问那,有不明白自己错在何处的,有询问为什么扣那么多分数的,也有对试题或者答案提出不同看法的。所谓“评题”,指的就是对试题或者答案进行评论或批评。下面就是学生评题的几个例子。 [例1]一个质量50千克的人,对地球的引力大约是多少? A.50牛。P.500牛。 C.引力很小很小。D.无法判断。评卷时,大多数学生选了正确答案B,奇怪的是,一位物理成绩一直很好的学生却选D。经询问,他认为这个题目有毛病。我说这个题目是根据高一物理甲种本第182页练习二第(1)题“你能说出你对地球的引力是多少吗?”改编的。可是这位学生说:试题 相似文献
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彭梓栋 《语文世界(高中版)》2018,(6)
正如果说人生是海,那么时间就是浪,过去的时光似浪淘沙,留下的尽是金子。而你,就是最早浮现出来的,那块最闪亮的金子!这么多年过去了,我仍记得你。但是,你记得我吗?如果你忘了我,我不会怪你,你的朋友多了,少了我一个应该也无所谓吧!但是,你陪我走过的那些点点滴滴,已在我心中留下了抹不去的印记。我看过一个故事——《鱼的 相似文献
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蔡宏本 《小作家选刊(小学)》2005,(10)
都叫你别抄我的,你怎么就是不听呢,竟然抄女生的答案!我也知道这是会考补考,再通不过毕业证书就没希望了,到时考大学会很麻烦,可你这样是不对的,应该自己努力呀!都叫你别抄我的,你怎么就是不听呢,竟然抄女生的答案!我都用手遮住考卷了,可你却还一直小声拜托我让你看,说求个及格而已。都说了不行!你还一直说。我 相似文献