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《创新作文(初中版)》2015,(8):36-37
"孩子长大了,就得告别妈妈,四海为家。"世间万物都有生命,每一种生命都会以自己的方式来繁衍后代。牛马有脚,飞鸟有翅,那遍布世界的植物要到大地的各个角落安家落户,靠的是什么办法呢?众所周知,种子是植物传宗接代的重要角色,而且能凭它神奇的本领四处旅行,植物也就得以处处安家。植物繁衍自己后代的方法多种多样,可以说是 相似文献
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《创新作文(初中版)》2017,(4)
<正>人们常说,大千世界,无奇不有,这可不仅仅指人类的世界。你若用心去观察,就会发现植物的世界跟我们人类的世界一样,也是绮丽而神秘的,用"千奇百怪"来形容植物的世界一点都不过分。这"千奇百怪"到底"怪"在哪里呢?让我们来看看植物们的"怪异习性"吧,准会让你大跌眼镜的! 相似文献
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有一种花很漂亮,有粉红的、粉白的,叶子厚而有韧性,香气不很浓重,好像高贵至极的样子。可惜它有毒。当你深深地拥到花簇中的时候,却落进了一个有毒的陷阱中。这种植物便叫夹竹桃。有一种药很漂亮,有粉红的、粉白的,叶子为长圆形,很张扬地开了一片,好像热烈至极的样子。可惜它亦有毒,而且可以让你深深坠入它的世界却无法抬头。这种植物便叫罂粟。确实,在这个世界中游走的一条条生命,在遇到这许多美丽的夹竹桃、妖艳的罂粟的时候,有多少是会张开臂膀迎接?有多少是会不屑地将它们踩过? 相似文献
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卿筱雅 《第二课堂(小学)》2011,(3):12-13
什么是生命呢?头好大啊!说真的,我从来没考虑过"珍爱生命"这个问题。也许从来到这个世界到离开这个世界,整个过程中的所有体验和感受汇聚在一起就叫做"生命"吧?我是这么理解的。我想,宇宙中的万物都应该是有生命的,生命对 相似文献
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张红玲 《教育前沿(综合版)》2009,(2)
教育需要成为一种以生活世界为底蕴的教育,那么,"生活世界"是怎样界定的?教育是怎样"回归"生活世界的?胡塞尔、哈贝马斯等教育家对"生活世界"进行了不同的界定,为教育回归生活世界奠定了理论基础。我们要正确理解"回归",积极开展生命教育、大力倡导生活教育、建立良好的师生关系,使教育与生活相互统一,相互融通。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
生命世界的教学能激发学生热爱生命的情感和探索生命世界的意趣,对于农村小学来讲,如何进行"生命世界"的教学呢?学校应因地制宜,充分利用农村小学离大自然比较近的特点组织教学,以丰富学生的生命体验。 相似文献