停电了

一群萤火虫在空中飞,其中一只不发光.另一只好奇地问它:"哥们,你怎么不发光啊?"不发光的萤火虫说:"噢,上月忘缴电费,停电了。"     

2008年广东省高考满分作文点评

不要轻易说"不"广东一考生说不,是一种拒绝。因为你不喜欢,或者你不需要,或者伤及你的自尊,所以你选择了拒绝,你说:"不!我不需要!"说不,是一种放弃。你在不懈的追求中饱受煎熬,甚至历尽艰辛,在离成功仅一步之遥时,你却坚持不下去了。你面露痛苦之色,无奈地摇摇头:"不,我不行了。"     

幽默

蚂蚁怎么不做饭有一次,芳芳看见房子里有一串蚂蚁爬来爬去,问妈妈:"它们在干什么?"妈妈:"它们在找吃的。"芳芳:"真奇怪,它们怎么不做饭?"谁更疼爱自己小明对小伙伴说:"我爸爸很凶,会打人,我妈妈则从不打我。"小伙伴一脸羡慕地说:"那你妈妈一定很疼你。"小明很幽怨地回答:"也不     

课堂 思维给力的地方——窦桂梅《晏子使楚》教学赏析

思维是一条溪流,流淌于碎石葱茏间,泉水叮咚。重读窦桂梅老师《晏子使楚》(人教版五年级下册第11课)实录,仿佛听到一种天籁,绵延、弥散在课堂,极富魅力。一、词语推进的思维力度生:楚王不敢不尊重晏子了。师:尊重的意思就是……生:敬重、佩服……师:那"不尊重"呢?生:瞧不起的意思。生:侮辱、蔑视。师":不敢不尊重"呢?生:尊重晏子了。师:那就直接写了呗,为什么还要用上"不敢不"?生:不能不尊重。     

小小“兵法”

案例一:好!好!有一名教师曾向一位特级教师请教:我在托班任教,一个孩子中午就是不睡午觉,您对此有什么好的方法?特级教师微微一笑:我也遇到过这样的事情,那次我是这么做的,一开始孩子说不睡觉,我就说,好,不睡觉,     

“咆哮”式教育非良方

最近,论坛上一篇中学生作文引出了"咆哮爸"这个概念。孩子在文章中写道:"父亲爱咆哮,母亲爱尖叫,他们总是不断对我发动进攻,目的只有一个:让我学习。"而不少家长跟帖表示:这是时下十分流行的"咆哮"式教育,甚至还有家长组成"咆哮爸"联盟,因为他们信奉教子原则:不骂不成才,不打不成长,咆哮是一种严格的爱。在我们周围,经常能看见咆哮的父母:孩子不做作业,父母严令"还不赶快回房间";孩子不愿意上补习班,家长便说"这事     

碳及其化合物疑难诊断

症状一表现:除杂不完全,在除杂的过程中有新的杂质出现。症结:没有掌握除杂的原理,对常见物质的化学性质不熟悉。突破之道:要熟练解决除杂     

不抛弃，不放弃

主持人A:火红的枫叶,迎来了灿烂的九月,九月,一个热情似火的季节。主持人B:九月,是坚忍与顽强的代名词,让我们的热情定格在这青春的画面中,学会一种坚定的信念——合:不抛弃,不放弃。     

贪玩的小猴

秋天来了,小猴子正在玩耍。松鼠在盖房子,她问小猴:“天会变冷的,你不盖一所房子吗?”,小猴说:“不。”他又接着玩了。小兔正在盖房子,他问小猴:“你不盖一所房子吗?”小猴说:“不”。天越来越冷了,猴子仍然在玩耍。刺猬早已建好了自己的房子,他问小猴:“冬天就要了,你应该盖一所     

谈小学课堂教学中的激励问题

古人说得好:"水不激不跃,人不激不奋。""行为科学"也认为,一个人在没有受到激励的情况下,他的能力仅能发挥20%～30%,如果受到正确而充分的激励,能力就有可能发挥到80%～90%,乃至更多。一位教育家说过:"教师的教学艺术不在于传授知识,而在于激励、唤醒和鼓舞学生。"这正如激励教学理论告诉我们的:教     

不死鸟与不死草

有一种鸟叫不死鸟,不管寒冬腊月、冰天雪日,每天都要在天空上飞翔。有一种草叫不死草,不论烈日炎炎、严寒霜雪,无时无刻不呈现出一派翠绿。有一天,一只不死鸟飞到一株不死草面前问道:"朋友,你难道真的不会死亡吗?"不死草回答道:"生死是自然的规律,我有生有死,生命衰老时也会死亡。"不死鸟问道:"人们为何叫你不死草呢?"不死草回答道:"我生时,时刻都呈现出一派翠绿,死时也表现出翠绿的形象,我的子子孙孙都永远保持着翠绿的形象,所以人们叫我不死草。"     

“不倒娃”美术教学简录(中班)

教学要求:教幼儿学画“不倒娃”;能表现一些简单的情节。教学准备:将幼儿作画用的白纸依次贴在墙上,高度约70—90厘米。教学过程: 一、引起兴趣:整节课以不倒娃到本班来玩的游戏形式进行。教师出示不倒娃,并以不倒娃的口气说:“我的名字叫不倒娃娃,不管你怎样推我撞我,我都不会跌倒的。”二.讲解演示: 教师边讲边示范:我有一张圆圆的脸(图一),我的身体也是圆圆     

拆除自我设置的障碍

学不进去,女孩到底为什么一位母亲这样诉说自己孩子的问题:"我的女儿在一所重点高中上学,本来成绩挺好的。可是最近一段时间,她总是看电视,玩电脑,读闲书,就是学不进去,不努力,不专心,没兴趣。我这样批评她,好,她还就这样认账:就学不进去,就学不进去。孩子的心理是不是出了什么问题?"     

悟魏书生的故事之二十五 好前途需要好榜样

欧州的一位教育心理学家在一所大学进行过一项调研:请200名大学生按照提供的选项如实选择自己欣赏或崇拜的名人。当然,如果不欣赏或不崇拜,就可不必选择。他为大学生提供的四个选项分别是:A巴尔扎克、B贝多芬、C毕加索、D不欣赏或都不崇拜。同时,他要求大学生,对自己所选     

请将咪咪还给我们

一位陌生人: 你好! 我不知道你是谁,不知道你的年龄和性别,更不知道你家住何方。但是,我清楚地记得:在今年清明节的前一天,你捡到了一只雪白、漂亮、讨人喜爱的京叭狗。     

六(1)班的“坏小子”

说起我们六年级一班,可真是不太平啊!这不,就有一帮"坏小子"闹事了!档案一:姓名:王强口头禅:你怎事儿?人物简介:号称"江湖第一杀手",在教室里身手不凡,拥有绝世神功——"一阳指",看谁不顺眼,对准别人肩膀就那么来上一指。他可是"坏小子"中的头儿。     

“三不”折射慈善之困和权力“护犊”

6月11日,崔永元在微博中写道:崔永元公益基金培训100名湖南乡村教师。为此,湖南省教育厅回复:不反对、不支持、不参与。我们非常愤怒,正式评价湖南省教育厅:不努力、不作为、不要脸!(6月12日《南方都市报》)作为一方教育     

Jokes and Humor

弟弟下车了汤姆:妈妈,我们这趟火车停过的上一站叫什么名字?母亲:别打扰我,我不知道。没看见我在看书吗?汤姆:哇,你不知道就太糟了,弟弟在那站下了车。     

《观察蚂蚁》一课的教学片断探析

这是一堂探究性学习成果汇报课的片断实况,执教者是常州市局前街小学的徐婉玉老师。研究蚂蚁打架的小组汇报了他们的研究发现后,学生纷纷举手。生:蚂蚁为什么要打架芽生:我们在实验中看到,它们是为了占领空间。生:如果空间大,还打吗芽生:不会,我们把它们放在大盒子里,它们就不打了。生:你们有没有让它们和好芽它们有没有自动和好芽生:没有。师:你们怎么知道它们在打架芽生:我们发现蚂蚁碰在一起,大蚂蚁在咬小蚂蚁,有时还用脚踢,还用身体去压。生:打架是否可以数量不相等,要不然不就不公平了吗芽生:我们是用一只大蚂蚁和一只小蚂蚁打的。生:…     

“反”站的麻雀

一群站在树枝上的麻雀对一只不合群的麻雀说:我们全都迎风站立,只有你特殊,跟我们相反。那只麻雀不服地说:我就喜欢这样,妨碍了你们吗?你破坏了团队精神,你是一只不合群的怪鸟。