大学生英语学习中的僵化现象

僵化现象是外语学习过程中一个极其普遍的问题,也是一个难以解决而又殛待解决的难题。本文对大学生英语学习中僵化现象的现状和原因进行了阐述,得出了一些具体化解僵化现象的措施。     

浅谈大学英语学习中的僵化现象

综述了语言学习僵化现象的含义、研究理论基础,论述了语言僵化现象产生的原因及缓解僵化现象的具体措施。     

僵化现象的中介语语用学视角

中介语僵化现象是目前第二语言习得研究中的一个重要成分,僵化现象主要有语言的僵化和语用的僵化两个方面,本文从中介语语用学的角度分析中介语僵化现象及其原因,并指出培养语用能力可以克服一些僵化现象。     

通过大学生英语学习僵化看课题教学中文化导入的必要性

中介语（interlanguage）和僵化（fossilization）最早由英国语言学家Selinker于1969年提出。从此之后,国内外许多的专家学者对僵化产生的原因及对英语教学的影响作了多方论述。本文分析大学生英语教学环节、和教学方法等的僵化现象,通过研究提出在大学英语教学环节中适当的进行文化导入的必要性。     

大学生英语写作中的语法僵化项目研究及其教学启示

僵化是二语习得过程中普遍存在的现象,是语言学习者提高外语水平的障碍,这个问题已经引起了国内外语言学家以及研究者的兴趣。国内仍需进行大量的理论和实证研究以便探究在中国教学环境中学生形成僵化的潜在原因。根据对学生以及教师的问卷调查的数据分析及访谈的反馈,发现了学生的英语写作中产生僵化的主要原因,并且提出了相应的教学启示。     

论英语中的歧义现象与英语交际教学

歧义是语言结构形式与其意义之间的一种特殊关系。无论哪种语言都存在歧义现象。高职高专英语交际教学的最终目的是让学生获得足够的交际能力。交际教学法更看重语言的功能意义和社会交往意义。本文对英语中的歧义现象作了分类和阐述,并建议广大英语教师在英语交际教学过程中,提醒广大学生注意歧义现象的存在,使英语歧义为交际所用。     

重视实用性英语教学培养大学生英语综合能力

改革创新下的大学实用性英语教学的课程,在整个大学教育中都有着至关重要的作用和地位。随着社会的不断改革,国际经济贸易的不断创新与融合发展,大学生的素质与能力就变成很重要的考核对象,因而大学英语就受到愈来愈重大的影响,被越来越多的学校重视,有着其他课程无法比拟的优势。大学英语的主要功能集中体现在培养学生更为深刻的语用能力,其中包括信息处理消化能力、语言交流能力、英语书写能力以及听力功底等,这些方面都对英语能力有一个比较清晰的反映。另一方面,我们在进行其他学科问题的学习和处理时,也应对问题信息有敏捷的反应,这些也需要靠素质教育和能力教育进行,离不开英语能力的教育。进入大学后,每个人的英语能力其实存在着一定的差别,所以让学生在其他学科的学习上的接受能力和反应能力存在差异,想要顺应时代的发展,成为国际经济下的强者,对应的学习是一项不可忽略的功课与任务。     

浅议英语学习中的迁移现象

本文针对学生在英语学习过程中出现的一些迁移现象,比较全面地解释了迁移现象的定义．以及迁移现象的不同种类．并及时探讨了这些迁移现象对英语教学产生的重大启示,旨在帮助英语学习者提高英语学习效率。     

在英语教学中重视学生交际能力的培养

语言的功能是交际,英语教学的目的就是要提高学生运用语言的能力。在教学过程中教师要把语言知识有机地融合在实际语言交际操练中,把英语作为交际工具来教。本文从五个方面探讨了如何在课堂教学中培养学生的交际能力。     

英语交际教学中的歧义现象

歧义又是语言交际中较为常见的语言现象.引起歧义的原因主要是词性的转换和句法成分.本文主要从交际效应的角度出发.结合认知语言学的相关理论,对比分析语音、词汇、结构歧义等探讨歧义这一现象;结合教学实践,选取实用性强的语料做详细分析.有助于学习者扫除语言交际中的障碍,正确理解言语交际的目的.     

英语交际教学中的歧义现象

歧义是语言交际中较为常见的语言现象。引起歧义的原因主要是词性的转换和句法成分。本文主要从交际效应的角度出发,结合认知语言学的相关理论,对比分析语音、词汇、结构歧义等探讨歧义这一现象;结合教学实践,选取实用性强的语料做详细分析。有助于学习者扫除语言交际中的障碍,正确理解言语交际的目的。     

英语原版电影与大学生英语学习

英语是世界上使用最广泛的语言。如何利用英语原版电影学习英语是本文所论述的内容。英语原版电影语言真实地道,声像结合,图文并茂,能够激发学生的学习兴趣,丰富了英语学习的听说环境,提高了学生的听说能力,增强了学生的跨文化交际能力。英语原版电影越来越受到广大师生的欢迎,并利用这一资源更好地学习英语。     

论语言的交际性在英语教学中的应用

语言教学最为重要的目的就是培养和提高学生的语言交际能力。与传统的语法教学法不同,交际教学法很好地实现了语言教学的目的。在具体的语言教学过程中,教师应当明确交际原理,对学生做出正确的指引。通过各种积极而有效的途径来激发学生语言学习和交流的积极性,提高他们的语言交际能力。     

论英语教学中的跨文化导入

本文重点阐述了在英语教学中进行跨文化导入的必要性,并提出实施跨文化英语课堂教学的方法及策略,以此培养学生的跨文化交际能力,使学生学到真正活的英语。     

谈因特网在优化英语语言学习环境中的应用

良好的语言环境是英语学习获得成功的有力保障.在我国,英语被作为外语来学习,不具备理想的英语语言学习环境.因特网的发展与普及为改善我国的英语语言学习环境提供了良好契机.该文探讨了如何利用因特网来改善我国的英语语言学习环境,提高英语学习效率.     

论交际法在英语教学中的运用

本文主要从交际法的核心思想出发,论述了语言学习的本质意义,即语言是一种交际工具;以及在具体的教学实践中,应该如何运用交际法进行英语教学的原则和方法.     

论交际法在英语教学中的运用

本文主要从交际法的核心思想出发,论述了语言学习的本质意义,即语言是一种交际工具;以及在具体的教学实践中,应该如何运用交际法进行英语教学的原则和方法。     

高职高专学生英语学习兴趣的点燃

<正>针对当前高职学生的状况,教师如何提高高职学生的英语水平?笔者认为一个十分重要和必不可少的途径,就是激发学生学习英语的兴趣。一、融洽的师生关系能够激发学习兴趣心理学研究表明,师生关系的好坏直接影响学生的学习情绪。老师的品德或威信甚至能决     

大学生英语学习中的焦虑现象研究

为了调查大学生在英语学习中的焦虑程度,研究性别和英语水平二因素对焦虑程度高低的影响,通过对南阳理工学院英语专业二年级和三年级学生的一次调查,表明教师可以在实践中帮助学生克服焦虑.     

浅谈英语学习中的“饭来张口”现象

在日常生活中,有一种现象叫“饭来张口”,而我们初中生的英语学习,也有一种“饭来张口”的现象,把英语学习成果完全依赖于老师的付出,把英语学习看作一种被动接受的过程。这种现象是一种依赖心理的反映。笔者从教学实践出发,探索改善此类现象的方法。