校长选聘面面观

在校长选聘方面,国外有些经验可以借鉴。在比利时,小学、初中、高中校长的候选人,必须参加由教育部长组织的教育学与管理学考试,然后由任命团根据他们的品德和资历列出候选人名单,再从中选出校长。在意大利,由教育部长发布校长位置空缺的通告后,通过笔试和面试来选...     

侯马市公开选聘校长

为促进义务教育均衡发展，避免教育资源“两极分化”，省教育厅日前要求，义务教育阶段已举办的各类“示范”学校在招生、收费、投入及设备方面必须与其他学校一视同仁，坚决纠正利用公共教育资源集中建设和支持少数“窗口学校”的做法。     

目击公开选聘校长

８月１２日,地处巍巍九连山麓赣粤边陲的江西省龙南县爆出新闻：龙南县职业中专和龙南师范附属小学两所学校在赣南率先面向社会公开选聘校长。这一天,对于龙师附小７０多名教职工们来说,是值得纪念的日子。他们平生第一次作主,公开选聘自己的校长。上午８时,当我们冒着濛濛细雨赶到龙师附小时,只见阶梯教室里人头攒动,教室黑板上方,悬挂着一条鲜红的横幅上“龙南县公开选聘龙师附小校长演讲答辩会”几个大字格外醒目。耳旁不时传来情绪激昂的议论声：“我们得选出一位能够真正为学校着想的好校长来！”“对,要行使好生平第一次选自…     

校长,助教师发展一臂之力——天津市和平区中心小学程林校长访谈录

从1990年调入和平区中心小学以来，程林从一名普通教师到和平区首批名教师、天津市第二批特级教师，从教务主任到主管教学的副校长、校长、国家教育部全国骨干校长高级研修班学员。程校长个人的发展也体现着学校的快速发展。     

要给校长选聘权适当限制

校长选聘教师是教育“直选”的重要组成部分,旨在促进学校教师群体优化组合的新尝试。 校长选聘教师依据什么?自然应该是学校的大局和教育事业发展的需要。然而,在“直选”试行选聘期间却每每有那么一些不和谐音,冲击着人们的耳鼓。 某乡一位校长刚刚当选,就放出风     

选聘校长要避免六个误区

误区一:“拿来主义”误区部分地方在选聘校长时,采取“拿来主义”的做法,陷入了“拿来主义”的误区。不同地区的不同学校,其教育环境、教育资源、教育条件都不一样,所以在选聘校长时,要针对不同地区、不同学校的具体特点,因地制宜,因校制宜。只有校长个人的优势适应了本地区、本学校的需要,校长的优势才能得以充分发挥。因此,选聘校长时,一定要从本地区、本学校的实际情况出发,确定选聘校长的具体要求。误区二:学历越高越好现在,获取高学历的人越来越多。一般来说,学历越高,知识品位就越高。但是,有时学历和能力也会出现失衡现象。校长,应具…     

长期坚持 形成传统──介绍程林中学的教学改革

长期坚持形成传统──介绍程林中学的教学改革刘晓敏，西树龄，王福山东丽区程林中学是一所普通中学，教学改革起步于１９８４年，是当时全市１７所试点校之一。历经１０年，学校领导重视，全体教师共同努力，教学改革硕果累累，卓有成效。目前，学校教改蔚然成风，人人心...     

让更多的好校长脱颖而出银川新城区公开选聘校长

本报讯俗话说“一个好校长就是一所好学校”。为了让更多的校长脱颖而出,给全面推进素质教育创造有利条件,银川市新城区教育局决定,今年上半年在直属小学、幼儿园实行校（园）长公开选聘制,日前首批选聘出的３名小学校长已信心百倍地走马上任。新城区共有直属小学１１所、幼儿园１所。此次公开选聘校（园）长始终坚持公开、公平的原则,对参聘人员的条件及岗位能力等都提出了严格的要求,并且专门成立了由新城区四套班子领导及有关职能部门负责人组成的选聘领导小组,以增强选聘的透明度。选聘的全过程分为宣传动员、个人报名及民主推荐、组织…     

北京八成中学选聘教师先问中学哪儿毕业

中学招聘教师时请对方出示大学毕业证书是很普遍的事儿，但要求应聘者介绍毕业中学的情况却并不常见。记者最近在北京部分重点中学采访时发现，“出身问中学”成为不少学校挑选人才的“高招”，而这一做法也引发了争议。     

改造薄弱学校需要选聘有个性的校长

改造薄弱学校需要选聘有个性的校长最近，我们调查解剖了两所由低谷中崛起的典型学校。这两所学校，几年前还是好学苗留不住、差学苗管不住、新教师不愿来、老教师老想走的薄弱初中，经过新任校长大刀阔斧的治理整顿，两校的教学质量如今已在当地颇有名气，育人环境也得到...     

程林农林名师工作室

<正>程林特级教师全国农业职业教育教学名师江苏省职业学校德育工作先进个人江苏省句容中等专业学校程林农林名师工作室创建于2009年,现有校内外成员12人。工作室确立了"以名师带队,促专业发展;借地方山水,绘锦绣图卷"的建设理念,旨在"培养一批农林职教名师、带出一支优秀教学团队、产生一批教学科研成果、形成一张推广辐射网络"。工作室建设的关键点在于激发全体成员的内     

中学女性校长成长刍议

在中国,中学女性校长,在儒家思想濡染下的现实环境中,要承担着比男性校长更多的困难和压力,需要面对更多的来自家庭、社会的影响,因而工作的难度往往更大;所以,更要不断丰富和完善自己,才能够适应时代发展,才能将女性独特的形象、特有的优势带到学校管理活动和工作需要中去,从而成为一名成功的女性领导。     

中学名校长们的教育家之路——本社举行中学名校长座谈会

2003年年底，《教育家》杂志社邀请来自全国各地重点中学的二十多位名校长，在上海举行“时代呼唤教育家——中学名校长们的教育家之路”座谈会。探讨了如何界定“教育家”、新世纪需要什么样的教育家、中学名校长们的教育家之路、中国教育家的培养机制等问题以及一些教育热门话题。     

中学优秀校长的培训策略

1999年10月至2001年6月,北京市举办了“九五”第三期中学校长高级研修班。26名办学成绩突出并有发展潜力的校长参加了培训。通过为期近两年的培训,校长们做专家型校长的意识增强了,视野更为开阔了,教育管理的理论水平提高了,教育改革创新的意识增强了,研修班取得了预期效果。一、中学优秀校长的基本特点1.有强烈的进取心和成功欲望。2.视野开阔,有比较强的信息获取和处理能力。3.有不断变革、开拓创新的精神。4.具有一定的计算机知识素养,重视学校管理技术手段的现代化。5.重视教育科研,有一定的研究能力。6.有个性化的办学思想和管理风格。…     

中学试行校长负责制讨论会综述

实行校长负责制,是学校管理体制的一项重要改革.那么,校长负责制应包括哪些内容?这一改革是怎样具体实施的?有哪些好处?又有哪些需要进一步研究和解决的问题?前不久,国家教委中学司召集部分省、市实行校长负责制试点中学的校长及有关部门领导,在河南郑州召开会议,就上述问题进行了热烈的讨论有效、科学的管理体制实行校长负责制,可行、有效、科学.这是与会校长们从各自学校的实践中得出的共同结论.很长一段时间以来,学校内部领导体制实行党支部领导下的校长分工负责制,一个明显的弊端,就是党政不分,以党代政,职责分离.校长有责无权,实     

我在新西兰中学当校长

公元1901年1月1日,南太平洋的澳洲大陆上所有的教堂鸣钟5分钟,宣告这块古老而荒凉的大陆终于诞生了国家。这是一块陌生而又神奇的土地。此前,在澳洲大陆有人类居住的历史上,从未产生过国家。 有人把澳洲比做一块面包,而把新西兰看作是这块面包上的掉下的两小片面包屑。在澳洲百年诞辰的钟声即将敲响之际,我有幸踏上了这片“面包屑”。去年7月     

当今中学名校长的基本特征

我们正面临着工业文明、信息社会和后工业文明的挑战，国家正在由计划经济向市场经济转轨，教育正在从应试教育走向素质教育。处于这样一个全新时期的中小学校，孕育出了一批成功的“名校长”。他们都是不断使自己从事的办学实践与时代精神保持一致的人。在他们身上，主要体现了以下特征：     

崔其升校长到访集宁新世纪中学

<正>【本刊讯】3月9日,山东杜郎口中学校长崔其升、杜郎口小学校长闫长水到集宁新世纪中学观摩、讲学。崔校长一行首先深入集宁新世纪中学课堂,观摩聆听老师的原生态教学。面对教育大家的指导,崔学敏老师用40分钟的英语教学献礼远道而来的客人,分组讨论,观点陈述一一展开。曹杰老师则以内容充实、循循善诱的生物课向崔校长等人讨教。听课者     

中学学校管理与校长负责制

校长是学校的领导者,他受命于国家,对学校的行政和教学工作实行统一领导,全面负责。校长要能有效地行使职权,办出有特色的学校,还得有一个科学的管理体系。这个管理系统中,首先是教育目标管理。所谓教育目标,就是培养人的要求和规格,就社会主义学校而言,是全面贯彻党的教育方针,培养德、智、体全面发展的一代新人。管理学的理论认为,目标是一种刺激。人们对所追求目标的价值看得越