潜心耕耘 静待花开

"为什么我的眼里常含泪水,因为我对这片土地爱得深沉。"这是诗人艾青在战争年代流露出的对家乡、祖国、民族的那份难以割舍的疼痛的爱。"为什么我总是满怀激情,因为我对教育爱得深沉!"套用艾青的话,用来形容我当下的教师职业,是再贴切不过了!回望25年的教师生涯,我最终沉淀下来的是对工作、对学生、对教育的执着。这份情感经历了一个漫长的实践、体验和感悟的成长过程。这个过程似花一般的淡雅、艳丽,也似叶一般的纯绿、静美。     

经典研读:开启个体成人的民族范型

<正>为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……——艾青:《我爱这土地》生活在21世纪的今天,我们身处现代化的种种便利之中,为什么还需要不断地回到古典、回归经典?这本身就是一个问题。借用艾青的说法,为什么我会如此眷顾古典教育研究,因为我对这片土地爱得深沉。雅斯贝尔斯提出“轴心时代”的概念。“这一世界史的轴心似乎是在公元前500年左右,是在公元前800年到公元前200年产生的精神过程。     

我的农村我的情

"为什么我的眼里常含泪水,因为我对这土地爱得深沉。"从艾青这朴素的诗句中,我读出了他对家乡、对祖国真挚的爱。可我呢?对于那个生我养我的家乡,从小我就没有爱,有的只是厌,甚至是恨,因为她的名字叫农村。小时候,逢年过节看着从城里来走亲戚的和我     

“给学生一个温暖的家”──记烟台市双语实验学校校长李学英

为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。——艾青为什么她的眼里饱含激情？因为她对学生爱得很深。——仿艾青诗     

情感教学是语文教学的根

一、创设情感氛围,引导学生领悟情感 教《我爱这土地》时,我先让学生听张明敏的《我的中国心》,让学生从中受到情感的感染,接着导语设计:"谁不爱自己的母亲?谁不爱自己的祖国?穿越时空,只有一种感情能将民族的心联系起来,那就是对祖国深深的爱恋.早在1938年,著名诗人艾青就眼含热泪对祖国母亲唱了一首深情的赞歌——《我爱这土地》.     

情系沃土 矢志不渝——访北京市土肥工作站站长、党支部书记赵永志

小时候读艾青的现代诗《我爱这土地》,最喜欢其中的一句“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”。一句话道出了诗人对祖国大地深深的热爱。在北京,同样有一位科技工作者对京城这片土地视若珍宝、挚爱有加。他就是我国土壤肥料专家、北京市土肥工作站站长赵永志。     

我的农村我的情

“为什么我的眼里常含泪水．因为我对这土地爱得深沉。”从艾青这朴素的诗句中．我读出了他对家乡、对祖国真挚的爱。可我呢？对于那个生我养我的家乡,从小我就没有爱,有的只是厌,甚至是恨,因为她的名字叫农村。     

我的农村我的情

“为什么我的眼里常含泪水．因为我对这土地爱得深沉。”从艾青这朴素的诗句中．我读出了他对家乡、对祖国真挚的爱。可我呢？对于那个生我养我的家乡，从小我就没有爱，有的只是厌，甚至是恨，因为她的名字叫农村。     

串串风铃串串情

为什么我的眼中常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。——艾青     

炽痛爱家国,壮志强中华——《土地的誓言》教学简案

正【教学内容】教材七年级下册第二单元《土地的誓言》。"语文主题学习"丛书七下第二册《不跪的中国人》《我骄傲,我是中国人》。【学习目标】1.反复朗读,体会情感。2.揣摩精彩段落,学习排比修辞。3.培养崇高的爱国主义情操。【学习过程】一、新课导入"为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉。"(艾青)"我们祖国的英雄儿女,将要像你一样伟大坚强。"(光未然)二、阅读探究1."土地的誓言"是土地发出的誓言吗?作者面对土地发出了怎样的誓言?     

我爱这土地

<正>《我爱这土地》这首著名的抒情短诗是诗人艾青在1938年8月国土沦丧、民族危亡的关头,满怀对祖国的挚(zhì)爱和对侵略者的仇恨写下的。假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴风雨所打击着的土地,这永远汹涌着我们的悲愤的河流,这无止息地吹刮着的激怒的风,和那来自林间的无比温柔的黎明……———然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……     

土地母亲在流泪

艾青在<我爱这土地>中写到"……然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里.为什么我的眼里常含泪水,因为我对这土地爱得深沉."我们在这片土地上生活,的的确确要感谢这一片土地,因为正是这一方水土养育了我们.     

艾青的《我爱这土地》

理解这首诗,或许需要以艾青所有的其他诗作来作注脚。它只是一首两节十行的短诗,却是一篇生命激情用诗歌艺术高度浓缩和过滤的绝佳作品。“为什么我的眼里常含泪水?/因为我对这土地爱得深沉……”,简单的两个句子道出一种最诚挚,因而无法言渲的情感。其中饱蓄着大的情感张     

忧与爱

2012年江苏省高考作文题目慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。(孟郊)为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉。(艾青)在这些神圣的心灵中,有一股清明的力量和强烈的爱,像激流一     

我爱这土地

假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴风雨所打击着的土地,这永远汹涌着我们的悲愤的河流,这无止息地吹吼着的激怒的风,和那来自林间的无比温柔的黎明……然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……我爱这土地@艾青     

“为什么你的眼里常含泪水”——指导老师眼中的袁博

<正>著名诗人艾青有一句诗:"为什么我的眼里常含泪水,因为我对这片土地爱的深沉。"这句诗用在我们的文学社社长袁博的身上是很恰当的     

第十二单元 美好的时刻——身边的温馨故事

爱是一个永恒的话题。我们每个人的一生都会在爱的世界里生活着。爱如甘露，可以滋润干枯的心；爱如微风。可以吹散萦绕心头的阴霾；爱如圣火，点燃生命的活力，引领着心灵向美好的深处一路升华……诗人艾青曾经这样写道：为什么我的眼里常含着泪水，因为我对这片土地爱得深沉。     

我欣慰 我感动

为什么我的眼里常含泪水,因为我对这土地爱得深沉。——艾青 回首六年的教学生涯,虽不一定拥有高超的教育智慧,却一路洒满了爱;虽不一定拥有骄人的教学业绩,却一路铺满感动。是的,教育是一种寂寞的事业,沿袭前人默默无闻的脚步艰难行进。因此,在平凡的工作中,我以自己的方式漫步教育天空,怀着一个普通教师的情怀,体验一个教师的悲欢与感动。     

设问趣话

说到设问这种修辞手法的时候,首先出现在我脑海中的是著名现代诗人艾青《土地》中的一句经典诗句:“为什么我的眼中常含泪水?因为我对这土地爱的深沉。”现在我们不妨从这诗句入手来对设问这种修辞稍作分析。诗句中诗人首先提出一个“为什么”的问题,然后接着就自已给出答案,“因为我对这土地爱的深沉”。所以我们可以看出,作者的提问并非是针对他人提出并希望得到答案的疑问,而仅仅是提出这样一个问题,从而引起读者的思考,让读者自己去体会。所以由此我们可以概括出设问的定义,并总结出它的一般特点。设问,作为一种加强语言表达效果的修辞…     

呼唤语文的情怀

什么是语文的情怀?它是对语文的浓厚兴趣和热爱,是对语文割舍不断的情愫;就如同宋朝大诗人黄庭坚所说的,"三日不读书,便觉语言无味,面目可憎"的阅读情结;如同艾青的诗句,"为什么我的眼里常含泪水?因为我对这片土地爱得深沉"的"土地"情缘……不仅如此,语文情怀甚至包含着对和语文相关事物的关注与喜爱,是对语文的心驰神往、真情投入. 语文情怀的价值在哪里?情怀不是知识,也不是能力,但比知识和能力更重要.就语文学习而言,重要的不是企望学生个个都出口成章、落笔成文、成绩优异,而是涵养一份情怀.有了语文情怀相伴,学生的语文素养最终不会差.著名红学家周汝昌先生自称是"语文迷",并且说:"倘若问我最喜爱哪一门功课,我将毫不迟疑地敬答两个字:语文."因为热爱语文而成就一番事业的名家何止周汝昌先生一人?他们共同的特点是什么?那就是拥有一份语文情怀.