我国教育政策执行研究现状分析

教育政策执行是教育政策研究的重要组成部分.我国教育政策执行研究极度匮乏,主要原因在于:教育政策执行研究的多学科属性导致该研究的问题归属不明、不具备长时段追踪研究的组织制度保障、本土理论缺失.开展教育政策执行研究需要解决研究内容、研究方法以及研究主体三方面的问题.     

我国教育政策执行研究现状分析

教育政策执行是教育政策研究的重要组成部分。我国教育政策执行研究极度匮乏,主要原因在于:教育政策执行研究的多学科属性导致该研究的问题归属不明、不具备长时段追踪研究的组织制度保障、本土理论缺失。开展教育政策执行研究需要解决研究内容、研究方法以及研究主体三方面的问题。     

教育政策执行偏离的主要影响因素

教育政策虽已成为当今世界各国管理本国教育和实现教育公平的重要手段,但必须通过有效执行才能实现其政策目标。然而,在实际的执行过程中,教育政策执行偏离时有发生,严重阻碍了教育政策目标和教育公平的实现。     

妨碍我国大学生创业政策执行的问题

为有效解决我国大学生就业形势极为严峻的问题,近年来,我国制定和出台了很多有关鼓励大学生自主创业的政策,确实也取得了一定的成效,但也存在着不少问题,而这些问题的存在极大地妨碍了我国大学生创业政策的执行。基于此,本文主要从政策执行这个角度出发,就妨碍我国大学生创业政策的执行这个课题,进行较为深入的分析和探讨。     

我国教育政策执行研究综述

教育政策执行是近年来学者们研究的一个热点问题．总结现有研究的成果与不足,是进一步开展研究的基础．文章以60篇有关教育政策执行的学术论文为对象,概述了既有研究的总体状况,陈述了相关具有代表性的观点,在此基础上分析了现有研究的不足,并提出了几点建议．     

什么是好的教育政策执行效果的评估

教育政策执行效果的评估是教育政策活动乃至教育系统有序运行的基本保障。好的教育政策执行效果的评估,不仅是教育政策目标实现的根本途径,也是强化教育政策操作与执行力度的重要措施,而且是"再造教育政策"或"生产新的教育政策"的基本依据。教育政策执行效果的评估是评估主体依据一定的价值标准,运用特定的方式方法,对教育政策执行活动作用于政策目标领域内的社会系统要素的影响变化进行事实描述与价值审判,并反馈于政策循环的活动,具有涉及复杂的利益相关者、目标模糊且广泛、过程不稳定与不确定并存、方法具有局限性、结果具有反馈性等特征。当前我国教育政策执行效果的评估存在着理论研究匮乏滞后、评估视域困守于实证范式、评估方法与技术单一、评估活动要素专业性有待提升、评估结果的反馈利用低效等问题。基于此,好的教育政策执行效果的评估需要从评估标准坚持事实与价值相统一、指标体系兼顾要素多元与联动协调、评估方法与技术切实可行、评估结果分析说理与反馈应用并重等方面重构分析框架,从而使教育政策执行实践中的政策虚置、政策悬置、政策失灵等现象尽量少出现乃至不出现。     

影响中美高校募捐的社会因素比较

本文从经济、法律、制度和文化的角度，对影响中美高校募捐的社会因素进行了中美比较，并对发展我国的高等教育捐赠事业提出了建议。     

教育政策执行概念的分析

本文在对教育概念进行重新审视和对政策执行、教育政策执行概念进行广泛考察分析的基础上 ,采用多角度多维度思考和逻辑学方法 ,对教育政策执行概念进行新的界定 ,在新兴的教育政策执行研究领域进行了一次很有理论价值和现实意义的尝试。     

高校思想政治教育政策执行的影响因素、主要问题及对策分析

高校思想政治教育政策执行受到政策问题特性、政策本身、执行组织、执行人员、目标群体、政策环境等因素的影响,当前存在的主要问题是政策资源保障需进一步加强、基层执行组织价值取向有待调整、执行人员素质和能力有待提高、目标群体态度不够积极、政策环境有待进一步优化等。     

教育政策执行偏离的主要影响因素:系统的观点

从理论上探讨教育政策执行偏离的主要因素在当前教育政策研究中显得尤为必要,而系统分析法则为此提供了一个比较好的视角。教育政策执行是一个涉及诸多因素和变量的极为复杂的活动过程。影响教育政策执行并导致教育政策执行偏离的因素有许多,但从系统角度看,教育政策问题、教育政策、教育政策执行主体、教育政策执行客体、教育政策工具、教育政策执行环境等是主要影响因素。     

美国大学校友捐赠长盛不衰的组织要素考察

美国大学的校友组织在促进校友捐赠的实践中发挥着重要的作用。从校友组织内部考察,健全的校友组织机构、明确的组织职责、以情感为核心的组织文化以及科学的组织策略是美国大学校友捐赠长盛不衰的核心要素;从组织外部环境考察,美国联邦政府的相关法律规制和对高等教育捐赠的政策支持,是美国大学校友捐赠长盛不衰的根本性要素。校友组织在内外部诸要素相互依存与作用下,强化和持续了校友的捐赠行为,保持了校友捐赠的长盛不衰。     

试析影响大学生体育锻炼习惯养成的因素

培养大学生的体育锻炼习惯,为其终身体育奠定坚实的基础是大学体育的重要任务,文章论述了体育锻炼习惯的定义、锻炼习惯形成的心理学分析,探讨了影响体育锻炼习惯形成的因素．提出从培养学生的兴趣人手,同时,在学校管理制度方面,应加强课外体育锻炼的组织和管理,为学生形成科学的体育锻炼能力、养成良好的体育锻炼习惯提供必要的制度保证;另外,还要增强必要的体育设施和场地器材,为学生体育锻炼提供适宜的环境,从多方面落实大学生体育锻炼习惯的培养工作．     

对高校图书馆教育职能的认识

本文论述了高校图书馆利用自身丰富的馆藏资源和特有的优雅环境在精神文明建设、素质教育、校园文化建设、网络系统服务等方面所发挥的职能作用。     

对教育捐赠的几点思考

教育是一项消费性事业,办教育需要大量的资金投入.中国是一个处于发展中的教育需求大国,教育的供需间存在极大的矛盾,办学经费的获取是制约教育事业发展的关键性因素.中国教育经费的获取方式主要靠财政拨款和学杂费收取等,教育捐赠常常是一个被忽略的经费获取渠道.拟通过对教育捐赠现状的描述和产生此种现象的原因剖析,提出教育捐赠应遵循六条原则,为教育捐赠的发展方向奠定一定的理论基础,对拓宽教育经费渠道有积极的意义.     

影响教育实习基地稳定性的因素及对策

建立相对稳定的实习基地是教育实习得以顺利进行的重要保证。目前影响实习基地稳定性的因素主要有：管理模式单一，缺乏互惠互利的关系，高师院校和实习基地教师的责任义务失衡等。从分析影响实习基地稳定性的因素入手，借鉴国外教育基地建设的成功经验，提出要建立稳定的教育实习基地，必须打破传统教育实习管理模式，营造互惠互利的联合机制，规范和完善教育实习的管理与评价。     

基础教育阶段家庭教育支出影响因素的研究述评

从国内外相关研究看,在家庭教育支出的影响因素的选取上,多以家庭收入状况或家庭基本情况作为考虑的主要内容,这些家庭情况包括家庭收入或支出情况、家庭类型(如,双亲家庭或单亲家庭)、家庭的社会阶层、父母受教育程度、所在地区及宗教信仰、孩子的数量、在读的年级(教育等级)、孩子的性别等等为主要的影响因素。实际上,社会制度、社会文化和个人的偏好也是需要考察的影响因素。在选取可操作性的定义描述社会制度、文化和个人偏好时可能需要依据各国国情展开具体的探讨。     

影响美国教育改革的制度性因素探析

教育改革是在特定的社会制度环境下进行的,美国社会的一些制度性因素——分权与制衡、司法审查、多数人的权威等对其教育改革起到了关键性的影响作用。     

影响美国教育改革的非制度性因素探析

人类生活进程中逐渐积累下来的,与意识形态和文化渊源有关的思想观念、风俗习惯、行为方式等非制度性因素对教育改革的影响不容忽视。美国社会的一些非制度性因素———圣约方式、集团意识、法律意识等对其教育改革起了重要的作用。     

基础教育捐赠的三种类型及其对教育改革与发展的支持

从捐赠供给的角度来分类,目前基础教育捐赠有交易型、同情型、回报型三种类型。交易型捐赠慈善性质模糊且稳定性差,不利于促进基础教育公平;同情型捐赠随机性强且用途单一,不利于促进捐赠资源有效利用;回报型捐赠主观臆断性强且范围狭窄,不利于基础教育捐赠募集。这导致了目前基础教育捐赠总量不足,难以形成对教育经费的有效补充;U形特征明显,尚未起到促进教育资源均衡配置的作用;有效利用不足,造成部分捐赠未能发挥最大化作用。促进基础教育捐赠对教育改革与发展的支持,从捐赠需求角度需要加强基础教育捐赠需求方与供给方之间的互动,形成新的评价制度和激励机制、共享的价值体系、以信任为基础的强联系和有利于捐赠募集的社会网络来优化基础教育捐赠募集。     

美国高等教育捐赠的成因探析

在世界各国总体高等教育经费日渐紧张的形势下,作为多渠道筹措教育经费方式之一的教育捐赠的重要作用日益凸显。美国是世界上教育捐赠制度较为成熟和完善的国家。多种因素致使美国高等教育捐赠事业的欣欣向荣。在对宗教、税收政策和发达的高等教育三个方面进行探析后,提出宗教信仰是美国高等教育捐赠的原动力、税收政策是推动美国高等教育捐赠发展的有力杠杆、发达的高等教育是影响美国高等教育捐赠不可忽视的力量。