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相似文献
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1.
1.You look great today.你今天看上去很棒。 2.You did a good job.你干得非常好。 3.We’re so proud of you.我们十分为你骄傲。  相似文献   

2.
《中小学电教》2003,(12):38-38
  相似文献   

3.
王帆 《山东教育》2011,(12):55-55
一、以情感人.愉悦学生心灵 正确处理好与学生的关系,用自己的一颗爱心赢得学生的信任。对学习成绩较好的学生多鼓励.让他们常听到“Great!”“Wonderful!”“You did a good job!”等等赞美的语言;“对学习较差的学生多帮助。本着爱护学生、尊重学生的原则要求学生。不讽刺、不挖苦,对学生的闪光点充分肯定、及时表扬。让学生常听到“不要紧,  相似文献   

4.
许东涛 《教师》2010,(6):109-109
每个人的生活道路都不可能是一帆风顺的,学生的学习成绩差并不是不可改变的。学生似一个含苞待放的花蕾,过分的风吹雨打必将导致其过早的夭折,每个孩子都渴望得到赏识和尊重。好孩子是夸出来的,赞赏可使白痴成为天才。事实证明,“赞美-信心-成功”更加符合成长中学生的实际。  相似文献   

5.
设计理念 从习作角度看,四年级学生写人普遍抓不住特点。通过赞美的方式,能帮助学生很快很好地抓住人物的特点。因为学生赞美的优点也是人物的重要特点。要反映出这些特点,学生就需要举事例来说明,这样就把学生的表达引向了具体。[第一段]  相似文献   

6.
7.
陈皓然 《考试周刊》2014,(96):168-168
作者分析了教师之最美语言——赞美对学生身心发展所起的巨大的推动作用。赞美,寻常却最易遭新教师遗忘,合理运用赞美,特殊教育学生前后产生反差变化,应引起深刻反思。  相似文献   

8.
《初中生》2010,(11):1-1
某一天,你因为行为有失检点而犯了错误。于是,族长让你站在村落的中央,公开亮相,以示惩戒。每当这时,整个部落的人都会放下手中的工作,从四面八方赶来,将犯错的你团团围住。  相似文献   

9.
隋薇 《初中生学习》2011,(10):30-30
1.Good job!Buddy. 老兄,干得好。 只要你跟别人一起做事,goodjob这个说法就跑不掉。例如两人一起讨论功课,别人先解出来了,你就可以说“Goodjob.”或是“Nicejob.”来鼓励别人。这句话本来应该是“You’vedoneagoodjnh.”只不过很少有老美会说这么长的一串句子。  相似文献   

10.
成功是成功之母。让学生拥有成功的体验,形成健全的人格,最直观、有效的方式是赞美。表扬的前提可以是出类拔萃。优秀一定是对比出来的。两个以上的人从事同一活动就会有对比,做得好的自然优秀。优秀值得被赞美。学生有进步,也值得表扬。教师要着眼学生,以长扬长,尊重个体,多元评价。  相似文献   

11.
周六上午,送儿子到我们学校参加中国象棋班。儿子在教室里听老师讲课,我在外边小操场上溜达,欣赏着学生的书画作品。秋日暖暖的阳光照耀着,觉得无比舒畅。  相似文献   

12.
曾经在一篇杂志上看到过这样一个故事:女儿对妈妈说她最喜欢台风。妈妈问为什么?她告诉妈妈:“因为有一次刮台风的时候停电了,停电时我就去找蜡烛,我拿着蜡烛在屋里走来走去,你说我看起来像个小天使……”那夜,有个小女孩相信自己是个天使,那夜,母亲一句不经意的赞赏创造了一个天使。  相似文献   

13.
(你今天看上去很棒。)【每天都可以用!】(你干得非常好。)【国际最通用的表扬!】(我们十分为你骄傲。)【最高级的表扬!】(我对你的工作非常满意。)【正式、真诚的赞扬!】(这真是个好地方。)【随口就说,  相似文献   

14.
朱立煌 《班主任》2012,(9):34-34
开学没几天,“小霸王”蔡虎就惹了许多麻烦。今天,他又无缘无故用剪刀剪掉同桌女同学一缕头发,把文静的小姑娘气得泪水涟涟。怎么办?与以往一样批评?估计没什么效果。苦口婆心地谈话?当时管用,几小时后他又依然我行我素。突然。  相似文献   

15.
向静 《英语辅导》2003,(11):25-25
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16.
1. However, most of the time people from the two countries do not have any difficulty in urtderstanding each other.  相似文献   

17.
《青少年日记》2008,(12):37-37
同学们,生活中你有没有遇到非常想用英语表达但又找不到合适的语句的时候,有的时候你说出了英语单别人认为说得并不地道,今天我将教大家20句地道的英语口语。同学们可要认真记住啊。  相似文献   

18.
在知识经济时代,英语作为世界通用语言之一,其地位日益提升,提高中学生的英语语言能力就显得尤为重要了。那么如何提高他们的英语语言能力呢?我认为关键在于要培养他们英语学习的自信心,而赞美是培养自信心的最好方法。  相似文献   

19.
赞美是一种有效的教育手段,教育需要赞美。什么样的学生更需要赞美呢?赞美的力量是无穷的,赞美是一门艺术,要讲究技巧、坚持原则。  相似文献   

20.
老师,你对我很好,我很感谢你。你让我担任班长,不仅事事关心我,还经常在各种场合表扬我,我知道你这是喜欢我。按道理我应该对你心存感激,也同样喜欢你,我也很希望是那样,可是老师,我真的做不到。在我的内心深处,你不仅远没有那么值得尊重,说出来你别生气——我不喜欢你,有时候甚至对你很反感。  相似文献   

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