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很多学生一提写作文就会头疼,说是没东西好写,其实也就是缺乏材料。“巧妇难为无米之炊”,主要症结在于学生平时缺少素材的积累。没有丰富的写作素材,又怎么能写出高质量的作文呢?因此,作文教学必须从积累素材抓起,只有厚积,才能薄发。 相似文献
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学生在写作文当中容易“言之无物”,这是他们怕写作文的一个因素.如何挖掘学生的写作源泉,做到“言之有物”,有材选,有素写?本文就从学校素材、家庭素材、偶发素材这三方面出发,鼓励并指导学生观察生活、积累素材,从而写好作文. 相似文献
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吴金霞 《中国教育研究与创新》2005,2(11):78-78
“没啥可写”是众多中小学生写作文中普遍存在的问题。那么,学生为什么会感到“没啥可写”呢?我认为是学生缺乏观察、思考、不善于从生活中积累素材.教师缺乏对学生的指导,忽视了学生在课堂外的作文素质及有益活动的开展,致使学生没有作文的源泉。如何使他们走出作文难的困境,使他们愿写,乐写呢?本文结合笔者在教学中的实践.谈一谈在作文教学中的几点尝试。 相似文献
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作文教学的第一要义是解决学生“写什么”的问题。叶老指出:“作文这件事离不开生活,生活充实到什么程度,才会做成什么文字。”这番话十分精辟地道出了作文与生活的关系,生活是学生作文素材的唯一源泉。作文素材积累的途径之一,就是直接体验生活。体验生活,首先要教会学生观察,做生活的有心人。 相似文献
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作文教学是小学语文教学的重点和难点,某些学生认为作文难写,最大原因是缺乏素材,绞尽脑汁也不知道该写什么,因此,对作文失去信心,不乐意写作文.如何激发学生的习作灵感,帮助他们积累写作素材?文章认为只要将写作目标与学生的生活有机结合,学生的作文就一定有话可写. 相似文献
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许多学生不喜欢写作文,这其中的原因很多,但一个不容忽视的原因就是他们积累的写作素材少.无事可写.无话可说,即使绞尽脑汁,搜索枯肠,往往也言不达意.作文成了无病呻吟。写好作文,有了好的立意后,选取合适的素材是关键!但素材要靠自己平时搜集、积累。那么,该怎样搜集素材、积累素材呢? 相似文献
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指导小学生从生活中寻找作文材料 总被引:1,自引:0,他引:1
大部分的语文教师碰到过这样一个难题:学生怕写作文。为什么学生对作文会产生畏惧心理?最根本的原因是学生无话可写,作文素材缺乏,进而失去了写作欲望。因此,帮助学生解决“写什么”,就成了激发学生写作兴趣,提高学生写作能力的基础和重点。 相似文献
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考场作文写什么的问题,就是如何让考生在考场“有话可说”的问题.简单地说就是作文素材的问题。一般考生面对作文尤其是考场作文,第一个头疼的问题就是“无话可说”。这个问题不解决,就总是心里没底,仓促之间,写出来的东西就难免内容空洞,思想苍白,甚至不知所云。在文章内容和思路方面出现偏差。 相似文献
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小学生怕写作文,写不出作文或写不好作文,很大程度上是由于缺乏对生活的观察,没有积累素材的习惯和缺少写作兴趣而造成的。我们生活在社会里,每天会碰到许多人,遇到许多事;碰到的人、遇到的事就是作文的材料。积累素材是写好作文的基础。 相似文献
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作文是表情达意的交际工具,具有多种交际功能,但许多学生害怕写作文,甚至逃避写作文,觉得提起笔来"无话可写",这是当前作文教学迫切需要解决的问题。如何激发学生的写作乐趣,使学生愿意写,会写作文呢?一、积累写作素材文章由段落组成,段落由句子组成,句子由词语组成, 相似文献
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自1998年9月起,我校开展了“素质作文训练研究”课题实验。“素质作文训练研究”课题实验把积累作为作文训练的重要环节,要求学生根据下一次作文的范围,有目的的针对性的观察生活,写观察日记,积累生活材料;阅读文章,写读书笔记、积累语文材料,从而解决写什么的问题,让学生写作时有话可说,有事可叙,有情可抒,有理可论。有了作文素材, 相似文献
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写作文,学生常常感到头痛的是无话可说,巧妇难为无米之炊!其实我们缺少的不是素材,而是一颗勤于思考的大脑,一双善于发现的眼睛!“问渠那得清如许,为有源头活水来。”想让作文之“渠”永远“清如许”,就需要积累大量的素材作为“源头活水”。那作文素材从哪里来?应如何积累运用? 相似文献
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新课标明确指出,作文教学是素质教育的主要阵地,是语文教学的主要部分。可眼下很多学生不会写作文,甚至怕写作文。究其原因,主要是缺乏写作素材,有的是运用语言文字能力匮乏,简言之,就是不知道写什么和怎样写。我在作文教学中是这样解决这两大问题的。 相似文献
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作文最大的困难是缺乏材料,“巧妇难为无米之炊”,没有写作素材,文章的立意、构思、布局谋篇也就无从谈起。如何解决?惟一的办法就是积累。散文作家秦牧曾说:“生活有多种多样的生活,有心人必须多方面加以注意。对于一个写作者来说,他写东西必须运用各种材料,而平时有没有注意积累这些材料,对他关系重大,甚至影响到他有没有写作冲动。因为积累材料多了,他就有表达的愿望,他发现了新鲜的事情,觉得有告诉别人的必要,他就会去写。”这段话说明积累问题是写作的一项基本功。积累的途径主要有两条:一是从书本积累;二是从生活中积累。先谈从书本中… 相似文献