基于管理科学重要期刊的985高校管理科学十年研究主题多维分析

以2005—2014年间22种管理科学的A类重要期刊的论文作为数据源,采用LDA主题建模和聚类分析等方法,对39所985高校在不同时间段上发表的论文进行内容主题特征挖掘,从学校、期刊、时间等多个维度分析各高校管理科学领域的研究主题及演化过程。通过研究分析得出了四个方面的结论,1我国管理科学领域的某些研究主题较为普遍和稳定;2不同高校具备自身特色研究主题;3同一研究主题在不同高校的科研选题中所受到的关注度不同;4依据研究主题的相似性,形成了4种不同特色的管理学科高校群类。     

复杂网络理论及相关管理复杂性研究的资助进展

本文统计和分析了管理科学部管理科学与工程学科近年来对复杂网络理论及其在管理复杂性研究中的应用的资助情况,简要概括了这方面的资助取得的进展,以期为该领域的研究者提供参考和启发,进一步促进管理科学复杂性研究的发展。     

管理科学学在中国的兴起和发展

伴随着中国引进消化和自主发展管理科学的历史进程,对管理科学各种一般性、共同性、普遍性问题进行探讨的管理科学元研究越来越受到人们的重视,从而为创建管理科学学奠定了坚实的基础。管理科学学的主要研究内容,包括管理科学的研究对象、学科定位、演进态势、理论基础、研究方法、学科结构以及管理科学教育和教学等。为了更好地促进管理科学学在中国的可持续发展,今后一个时期需要实施双向分合推进、纵向引导深化、扩充研究队伍等项策略。     

国内外管理科学学科发展趋势研究——基于内容分析方法

本文将内容分析方法用于管理科学学科领域的研究中,通过系统分析国内外核心管理期刊从1994年到2005年12年间刊载的学术文章,并且结合其他研究方法得出的管理科学学科发展趋势来判断国内外管理科学学科领域的发展趋势,期望能辅助探索管理科学领域的发展规律。     

基于内容分析方法的管理科学学科发展趋势研究

采用内容分析法,对国内4种管理科学学科权威期刊1998～2007年间的3784篇学术论文进行了统计分析,探析了国内学者在管理科学领域研究重点的发展变化,归纳了国内近10年管理科学研究的热点领域,描述了管理科学学科在我国的研究发展趋势.     

我国管理科学与工程学科的新进展

管理科学与工程学科是为研究人类组织管理活动规律及其应用提供理论和方法的学科,更侧重于管理科学的基础与前沿。作为现代科学系统中一个相对独立的学科类别,管理科学与工程已逐步形成了其较为系统的科学理论基础和学科体系。基于国内热点、国际热点、近几年的文献调研和专家意见的广泛征求,本文给出了若干热点研究领域,并简单介绍了其中的6个方向,同时对近年来我国管理科学与工程学科研究处于国际领先或接近国际先进水平的5项有代表性的工作进行了介绍。最后,就如何促进管理科学与工程学科的发展,提出了建议。     

数智时代管理科学与工程的发展特点及趋势分析——基于科研、教育与技术应用视角

本文以近十年来管理科学与工程学科领域的重点期刊文献、国家自然科学基金资助项目以及2022年学科教育机构博士点培养方向作为支撑,运用文献计量与内容分析方法并结合知识图谱,从科研、教育、技术应用三个视角出发,对数智时代中国管理科学与工程学科领域的研究现状、学科导向、人才培养、技术应用等进行全面探究。研究发现,目前管理科学与工程学科研究正向着数智化研究领域发展,传统领域在处于深耕状态的同时也受到数智化的影响,不断与之融合并创新研究方法;以大数据为代表的数智化领域相关研究在当下发展迅速、相关人才需求量大;学科领域研究在数智时代背景下总体呈现出交叉化、技术化、效能化、协同化、复杂化的发展趋势。     

用信息可视化方法分析科研领域发展状况

运用信息可视化与文本挖掘技术,以2000-2005年度有关部门管理科学相关领域项目申请书的分析数据为依据,提出一个可视化分析流程.对我国基础科研领域发展状况作了分析,重点对研究热点的识别、学科的交又、学科的演化趋势作了分析研究,为预测基础科研领域的未来发展趋势提供参考.最后通过一个实例分析,对提出的流程及方法进行验证.     

管理科学发展的内在逻辑与未来趋势

通过对管理科学发展内在逻辑和现状的研究发现,管理科学研究观点各异、派别林立,对一些基本问题还没有达成共识;学科体系日臻完善,中西方发展趋势存在一定差异;国际管理科学研究方法以实证为主,但我国管理科学研究存在思辨研究多、实证研究少,对管理哲学的研究有待深入等现状和不足.在此基础上提出了管理科学发展的未来趋势,包括强化对管理实践、管理哲学、重大社会问题、复杂性科学和组织行为学等方面的研究.     

管理科学与工程专业实验室及数学建模与学科建设关系研究

管理科学与工程是个有理工科背景的新兴专业,本文通过分析该专业的研究方向,讨论了专业实验室建设和数学建模在该学科和学位点的作用,为管理科学与工程专业学科和学位点建设、发展提供一定的方法依据。