等级制能否打破“唯分数论”

记者在长沙市教育局举行的中招中考新闻发布会上获悉,长沙2015年中考语文、数学、英语、文综、理综和提前科目成绩呈现仍为等级制,维持五个等级,只是A和B等级将不再细分为A+和B+。在实施等级制的同时,针对“偏才、怪才、考试失误的考生”启动保护招生政策,对单科成绩前千分之一的学生较低科目成绩提高一个等级参与录取。     

对“综合科目”考试的认识及地理教学对策

从2000年起,我国在实行“3 ｘ”高考方案的部分省份(如广东、浙江、江苏、山西、吉林)中增加了“综合科目”的考试。其中的“综合科目”有两种形式:一是“小综合”,如浙江省综合科目分为“理科综合”(理、化、生)和“文科综合”(政、史、地)。二是“大综合”,如广东省的综合科目包括理、化、生、政、史、地六个科目。一、“综合科目”考试的功能、内容及目标要求1.“综合科目”考试的功能“综合科目”考试是用于检测考生中学阶段所学六个科目(政治、历史、地理、物理、化学、生物)相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和是否具备运用这些知…     

高考“3+X”模式与化学教学策略

1 高考改革“3＋X ”模式的意义:高考改革必然涉及到高考科目设置的改革及高考内容的改革。明年全国绝大多数省、市实行“ 3 ＋ X”方案。“ 3”指语文、数学、英语必考科目,“X”是指由高等学校根据本校层次,特点的要求,从物理、化学、生物、历史、政治、地理六个科目或综合科目(文科综合、理科综合、专科综合)中自行确定一门或几门考试科目。大部分省、市倾向于“X”是小综合测试,几年后是大综合测试。     

革新思想,迎接“综合科目考试”的挑战

广东省1999年进行了“3+X”高考改革试验,在总结试验经验的基础上,2000年广东省的高考“综合科目考试”已进入“X”,其内容为含政治、历史、地理、物理、化学、生物六科的大综合。同时江苏、浙江、吉林、山西四省高考也采取“3+综合科目”方案,四省的“综合科目”第一年为小综合即分文科综合(政治、历史、地理)和理科综合(物理、化学、生物)。     

高三文科班战略：把握方向 科学备战

为了适应全国推进素质教育和深化高中课程改革的需要，广西在近几年改革的基础之上，2005年高考将实行“3 小综合”(文科综合、理科综合)的考试模式，其中文科综合包括政治、历史、地理三科。新的考试模式下高三文科班的教学应该怎样进行?综合科目考试的命题指导思想是：以能力测试为主导，考查学生所学相关科目的基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识的分析、解决问题的能力。     

浅谈中考文科综合实施开卷考试后的策略

中考文科综合(舍思想政治、历史)科目实行开卷考试,是新课程改革的深入和中考改革不断深化的一个体现,是考试评价制度改革的一项成功举措.如何应对中考文综的开卷考试,是教师、学生面临的一个新任务.切实转变观念,提高教师业务素质,激发和提高学生的创新意识和创新能力已成为一项迫在眉睫的任务.     

浅议高考“文科综合卷”地理科目试题的几个特点

自高考实行“3 X”以来,最令人关注的是“X综合试卷”。由于地理科目自1994年高考停考以来于2000年再次以“文科综合卷”恢复,因而格外引人注目。对近两年“文科综合卷”中的地理科目试题加以分析,体现了以下几个特点:     

高考“3+X“模式与化学教学策略

1 高考改革"3+X"模式的意义:高考改革必然涉及到高考科目设置的改革及高考内容的改革.明年全国绝大多数省、市实行"3+X"方案."3"指语文、数学、英语必考科目,"X"是指由高等学校根据本校层次,特点的要求,从物理、化学、生物、历史、政治、地理六个科目或综合科目(文科综合、理科综合、专科综合)中自行确定一门或几门考试科目.大部分省、市倾向于"X"是小综合测试,几年后是大综合测试.     

"3+综合"背景下的教育应对

20 0 1年我省“3 Ｘ”科目设置采取“3 综合科目”形式 ,“3”是指语文、数学、外语三门学科 ,为每个考生必考科目。“综合科目”分为“文科综合”和“理科综合” ,其中“文科综合”含政治、历史、地理 ;“理科综合”含物理、化学、生物。“3 综合科目”考试由教育部命题。语文、数学、外语三科考试时间、分值等与全国普通高等学校招生统一考试完全相同。“文科综合”、“理科综合”原始满分均为 30 0分 ,考试时间为 1 5 0分钟。高考科目设置改革是新一轮高校招生考试制度改革的内容之一 ,有助于高等学校扩大办学自主权 ,有助于选拔人材 ,…     

2000年河北省中考政治试题评析

2000年中考是落实教育部和省教育厅关于中考改革精神,进行中考改革的第一年,在文化考试方面进行改革的主要内容有:一是实行初中毕业、升学考试两张试卷;二是对考试科目的设置进行调整,即设置综合文科和综合理科试卷。     

“文科综合科目”试题的特征与解题“套路”

我国高考内容和形式的改革目前推行“3 Ｘ”方案 ,作为试验 ,2 0 0 0年浙江、江苏、山西、吉林四省施行“3 综合科目”方案 ,综合科目分“文科综合”和“理科综合”。近年国家教育考试命题中心推出的《普通高校招收保送生综合能力测试题》大多采用“文理综合”形式 ,文科综合科目的命题模式也初见端倪。现以 1999年保送生综合能力测试题第 8题为例 :从自然和社会的角度 ,综合分析我国沿海地区近代以来 ,尤其是近 2 0年来经济发展较快的原因。这道题的参考答案有 9个要点。其中涉及地理学科的有 :①自然环境优势 (地处低纬、气候条件好、河…     

什么是“3 X”

自从高考改革确定了“３＋Ｘ’’方案以后，许多家长对此表示出极大的关注。那么，什么是“３＋Ｘ呢？“３”是指语文、数学、外语三门必考科目；“Ｘ”是指由高等学校根据本校层次、特点的要求，从物理、化学、生物、政治、历史、地理六个科目或综合科目中自行确定一门或几门考试科目，考生根据自己所报的高考志愿，参加高等学校（专业）所确定科目的考试。同时，“Ｘ”也可以是综合科目考试。２０００年，江苏、浙江、山西、吉林四省高考将试行“综合科目”考试，综合科目可分为文科综合、理科综合、不分文理的综合或专科综合。它不是前面…     

如何重视和加强初中地理学科的教学——有感于《徐州市2013年中考方案》

《徐州市2013年中考方案》指出：“徐州市2013年中考继续实行毕业考试和升学考试‘两考合一’的办法……学业考试的结果以分数制计入总分,学业考查结果以等级的方式呈现。学业考查科目包括：地理、生物学科的学业考查……”也就是说,地理学科不再以分数制计入中考总分,     

2000年高校招收保送生“综合能力测试”分析(江苏)

本文由南京师范大学历史社会学系刘军执笔。 今年,我国高考内容和形式的改革迈出了关键性的一步。浙江、江苏、吉林和山西四省进行“3 X”高考考试科目改革,这里的“X”分别为文科(政、史、地)和理科(理、化、生)“综合科目”;广东省的高考科目在去年改革的基础上,今年又增加了文理结合的“综合科目”(理、化、生、政、史、地)。“综合科目”考试是指建立在中学文化科目基础上的综合能力测试,其目的主要是“考查学生运用中学所学知识分析问题和解决问题的能力”。普通高校招收保送生考试最早采用“综合能力测试”,从1998年起至今已经…     

关于2002年山东省实行"3+X"高考科目设置时高三年级生物学科的复习

继去年广东、山西、吉林、浙江、江苏 5省实行高考“3+ｘ”科目设置及考试内容改革试点之后 ,今年 ,上海、福建、湖北等 1 8个省市也将实行“3+ｘ”高考改革。“3+ｘ”中的“3”是指语文、数学、外语必考科目。“ｘ”是个变量 ,指高校根据专业要求从中学的物理、化学、生物、政治、历史、地理 6个科目或综合科目中确定一门或几门考试科目。在 2 0 0 1年实施“3+ｘ”高考改革的 1 8个省市中 ,上海、广东、河南 3省市的“ｘ”取“综合 + 1” ,即文理的大综合和一门任选科目。其它省市的“ｘ”是文科综合或理科综合。文理综合试卷原始分满分为 …     

高考分数不再是高校招生唯一标准

教育部正式批准2009年安徽省普通高等学校统一招生考试模式为：“3＋文科综合／理科综合＋学业水平测试＋综合素质评价”。“3”指语文、数学（文科／理科）和外语三个科目,是所有考生的必考科目。“文科综合”包括思想政治、历史、地理。“理科综合”包括物理、化学、生物。考试内容将实现与高中新课程内容的紧密衔接。     

从高考科目设置改革谈教师的知识更新和对学生的学习指导

2000年，江苏、浙江、山西和吉林四省实行“ 3＋综合”的高考考试模式，综合科目试卷分为包括物理、化学、生物三科知识的“理科综合试卷”和包括政治、历史、地理三科知识的“文科综合试卷”；广东省继续进行“ 3＋ X”高考科目设置的改革，采取了“ 3＋大综合＋ 1”的考试模式，其中的“大综合”试卷与江苏等四省的试卷不同，是包括物理、化学、生物、政治、历史、地理六科知识在内的试卷。 2001年，包括河南在内的 18个省市将进行“ 3＋ X”高考考试科目设置的改革，其中河南、广东、上海等省市采取“ 3＋大综合＋ 1”的考试模式。面…     

山西2000年高考“3 综合”方案介绍

今年4月,教育部批准了山西、吉林、江苏、浙江四省2000年进行“3 X”的高考科目设置改革试点,并同意“X”部分为“综合科目”,从而形成了“3 综合”方案。山西省是“课改”、“考改”“两改”接轨的唯一省份,具有一定的特殊性,因而教育部考试中心将依据新课程方案试验的教学大纲(或课程标准)为山西省单独命题。“3”仍指语文、数学、外语,为每个考生必考科目;“综合”分为文科综合和理科综合。文科综合含历史、政治、地理,理科综合含物理、化学、生物。文科考生选考文科综合,理科考生选考理科综合。语文、数学、外语,要发挥其工具学科的作用,强调其基础性、通用性和工具性,突出综合能力和素质要求。这3科考试改革的具体思路和规定是:1.语文,注重言语操作的实用性,扩充言语运用的考核项目,在材料选择方面,力求更能反映时代特点,适当减少题量,增加考生的思考时间,更好地进行思维     

试论地理知识的文理属性

近期国家教育部决定２０００年在江苏等四省高考科目实行“３＋综合”考试模式,即在语文、数学、外语三门考试科目外,加上文科的历史、政治、地理和理科的物理、化学、生物综合考试。今后将过渡到文科和理科六科的“大综合”。该考试模式的实行将对中学各学科的教学产生很大的影响。地理学所具有的区域性和综合性赋予了中学地理知识在综合考试中的重要作用。本文通过探讨地理科学的特性和体系,以期说明地理知识的文理属性在综合考试模式中与其它学科知识的关系。一、地理科学的特性在人类行将进入２１世纪时,地理学作为科学之一支,正以…     

略谈综合科目考试及其教学

一、综合科目与综合科目考试(一)综合科目的内涵综合科目是指根据建立在高中文化科目基础上的综合能力测试的命题原则与思路而为“3 +Ｘ”高考模式设计的考试科目。综合科目起源于保送生的综合能力测试 ,是应“3 +Ｘ”高考改革模式需要而诞生的 ,它是“3 +Ｘ”高考科目中最为重要的组成部分 ,是“3+Ｘ”高考方案的精髓。综合科目按学科类别划分 ,可分为文科综合、理科综合 ;按学科内容多少划分 ,可分为大综合、小综合。 2 0 0 0年广东实行的是大综合的考试 ,江苏、浙江、吉林、山西等省实行的是小综合考试。(二)综合科目考试的目标和内容综…