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钱学森最后一次系统谈话:大学要有创新精神 总被引:1,自引:0,他引:1
整理者注:钱老去世以后,许多人问我们:钱老有什么遗言?并希望我们这些身边工作人员写一篇钱学森在最后的日子的文稿。我们已告诉大家,钱老去世时很平静安详,他没有什么最后的遗言。因为在钱老去世前的一段日 相似文献
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大学理念是大学之时代精神。大学理念的创新是大学制度变革的重要环节,我们要恪守大学本来之精神,发扬大学创新之传统,以与时俱进的精神变革大学理念,从而促进大学的改革与发展。大学精神是大学在发展过程中形成的反映大学特色,能傍激发师生积极性和增强学校活力的群体意识。培育大学精神,需要提炼与弘扬校训,建设优良的校风,充分利用各种教育阵地和资源,使之渗透到大学文化建设之中。 相似文献
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大学的企业家精神与大学精神 总被引:5,自引:0,他引:5
“大学的企业家精神”和“大学精神”在高等教育领域正越来越受到普遍的关注,两者之间既有着内在的联系性、又有着内在的冲突性。如何实现大学精神与大学的企业家精神的统协整合是21世纪大学的理性选择,这就是人文精神加创新精神。 相似文献
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大学精神 总被引:6,自引:0,他引:6
王梓坤 《北京师范大学学报(社会科学版)》2003,(2):29-32
为更深入地学习和领会中共十六大文件精神 ,北京市社科联与北京师范大学于去年 1 2月份联合邀请在京的部分中外专家学者举办 2 0 0 2年学术前沿论坛 ,现将其中有关全面建设小康社会的学术讲演用笔谈或专论的形式发表 ,以飨读者。 相似文献
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现代大学精神创新与大学文化的构建 总被引:1,自引:0,他引:1
王颖群 《长春工业大学学报(高教研究版)》2009,30(3)
进入新的历史发展阶段以来,关于大学精神创新与大学文化构建的问题已越来越引起人们的关注,这是因为,这些问题关系到我国大学教育的改革和发展;关系到我国民族文化精神的传承与创新;关系到资源凝聚、价值导向和社会辐射等一系列功能彰显与强化.本文旨在多维度思考大学精神与大学文化的内涵,透视二者的内在联系,从高等教育实际出发,展望现代大学精神创新与大学文化的构建前景. 相似文献
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温家宝总理连续两年在《政府工作报告》中提出要提倡教育家办学。“教育家办学”其核心就是建设教育强国必须按照教育规律办事,尊重教育领导的专业特性。这为校长专业化发展指明了前进方向,对于提高办学水平,办真正的教育,培养全面发展的高素质人才具有重要意义。在今天,教育内涵的深化正当其时,素质教育亟待深化,教育家办学已经越来越成为教育界和金社会的共同呼唤。校长是教育政策和理念转化成行动的枢纽与实践者,首先需要具备教育家的气质,树立教育家办学的精神。 相似文献
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大学精神与制度创新再议 总被引:6,自引:1,他引:6
董云川 《高等工程教育研究》2004,(3):9-11,16
研究者切忌将流行概念当作学术概念 ;改革者切忌将制度创新做成制度叠加 ;中国大学生存与发展的理想存在于大制度下的人治空间之中。 相似文献
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真正的大学精神,是一种崇高。它追求自由、尊严和公正,崇尚团队、协调和宽容。它用激情来探索、创造和呼唤,以天下为己任,以博爱为胸襟,它又侍理姓来务实、求证和批判,以知行统一为规范,以解决问题为目的。 相似文献
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独立和创新:大学精神内核的解读 总被引:3,自引:0,他引:3
大学精神是大学的灵魂。在我国建设一流大学的进程中,大学精神日渐衰微。独立与创新是大学精神的内核,独立是大学存在的基础,创新是大学发展的动力。大学只有传承和发展独立与创新的精神,才能塑造成一所真正的现代意义上的大学。 相似文献
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大学精神是大学在长期的文化创造过程中积淀、整合、提炼出来的,它具有立心明志、凝聚感召和涵育协同作用,对于塑造大学人的个性、品格发挥着不可替代的作用.应当充分认识和发挥大学精神的作用,应从大学的历史传统、学科特点、地域文化传统中挖掘、提炼大学精神。 相似文献
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本文讨论了当前现代高等教育中的热点问题,即什么是大学精神、大学理念、办学理念、办学特色等基本概念及其相互关系,根据这些基本概念的定义,分析了四川理工学院的办学历程,提出了该学院的大学精神、大学理念、办学理念和办学特色。 相似文献
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本文讨论了当前现代高等教育中的热点问题,即什么是大学精神、大学理念、办学理念、办学特色等基本概念及其相互关系,根据这些基本概念的定义,分析了四川理工学院的办学历程,提出了该学院的大学精神、大学理念、办学理念和办学特色. 相似文献