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1.
罗日新 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1986,(2)
量词经常与数词、代词组合,构成量词词组,对名词或少数动词进行修饰或限制,这是量词的主要特点。名(或动)词选用量词,随意性很小,往往要遵循一定的搭配习惯,究竟什么是它们搭配“习惯”的基础?这里有无规律可循? 相似文献
2.
《聊斋志异》中的量词“事”“裹”“章”都具有一定的历史传承性,与清代口语中的量词不同,将之与《聊斋俚曲》中的同类量词相比较,可以发现同是蒲松龄的作品,称量同类事物的量词却不同,基本呈现互补之势.这与两部作品的语言性质相关,《聊斋志异》是文言作品,《聊斋俚曲》是白话作品,这会导致遣词造句的不同,同类事物所用量词也会不同,是蒲松龄有意为之的结果. 相似文献
3.
方传念 《中学语文(读写新空间)》1995,(2)
量词的比喻功能,就是把语言中某类事物所习惯使用的量词加以变换,代之以用表示某事物形象的词作度量该事物的临时性量词,并使之不用喻词就能对事物作具体而生动的比喻。例如:义务教材初中语文第一册29课《天上的街市》中的一句:“不信,请看那朵流星,是他们提着灯笼在走。”句中的“朵”平常是用来修饰“花”的,“花”是美丽的,用“朵”来修饰“流星”,就会使人联想到流星像花朵一样美丽。这种按照名词(“流星”)所表示的事物的形象,找一比喻词(“朵”)来作临时的量词,实际上是一种修 相似文献
4.
基于时间性和空间性理论,采用语料库研究法,从时间性和空间性角度,研究汉英临时量词的时空性特质。研究发现:汉英临时量词都存在时空性特质,汉语两种语言的临时量词都体现出了比较鲜明的时空性特质,名词性临时量词主要表征了其所修饰事物的空间性,动词性临时量词主要体现了其修饰事物的时间性。 相似文献
5.
黄元 《中学语文(读写新空间)》1992,(9)
读明末清初文学家张岱《湖心亭看雪》中“湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,余舟一芥,舟中人两三粒而已”一句,人们不禁拍案叫绝,叹服其量词选用的匠心独运、无与伦比! 我们常见的普通量词,或者表示所修饰事物的数量单位(一尺布、三斤肉、四斗米,五位客人、一帮打工匠),或者表示所修饰事物的形状、部份(一尾鱼,三顶帽子);或者表示与所修饰事物有关的事物、动作(一杯酒、五封信)。而张岱此句所用量词,与上述情况迥然不同;我们姑名之曰;特殊量词。 相似文献
6.
彭媛 《语文学刊:高等教育版》2009,(1):107-108
量词的转义是量词在本义形成的基础上遵循一般词汇的语义演变规律派生而来的。本文主要探讨量词的转义途径,认为在量词转义过程中除义素有无脱落的差异外,量词转义大体上都经过了量词从修饰个别到一般,从修饰具体到抽象事物的语义转变路径。 相似文献
7.
石玉 《忻州师范学院学报》2012,28(3):27-28
英语名量词将其具有的名词的词汇语义传递到它所修饰的名词上,从而产生了修辞的效果,这使其语法功能类似于形容词,在修饰名词时能更生动鲜活地展现出语言使用者想描述的图画或者景象。文章从修辞学的角度分析了英语名量词,在搜集了大量实例的基础上,总结并归纳出英语名量词的隐喻、转喻、夸张、类似、通感5大修辞功能。英语名量词用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解,使语言更加生动形象,大大丰富了语言词汇的用法。 相似文献
8.
戚晓杰 《烟台师范学院学报(哲学社会科学版)》2010,(1):60-63
量词是汉语中带有鲜明特色的一类词。量词可通过与数词、指示代词结合或重叠充当一定的句法成分,这常为人们所论及;但量词可以受定语的修饰限制,则不为人们所关注。据本文考察,量词受定语修饰限制主要表现为“数词+定语+量词”、“定语+量词”两种语法结构框架;量词带有定语是其体词性特征的体现,而非名词特性的残留。 相似文献
9.
吴天霞 《山西教育(综合版)》1995,(4)
名词动词借用为量词时的作用吴天霞一、名词借用为物量词时的作用1.突出事物的特征例如:“头、尾、口”等名词用作物量词时,与数词搭配修饰限制名词,构成“一头牛”、“两尾鱼”、”三口人”等名词短语。“头、尾、口”等名词借用为物量词,既表明人或事物的单位,又... 相似文献
10.
王本刚 《语数外学习(初中版)》2007,(5X):45-46
量词是表示人、事物或动作的单位的词(词组),有些量词(词组)可以表示确定的数量,如a cup of tea,two pieces of bread,a bar of soup等;有些量词(词组)则表示不确定的数量,如number,amount,quantity,few,little等,这里我们着重讲解一下后者。学习时须记住它们各自的习惯搭配及所修饰的是可数名词还是不可数名词。[第一段] 相似文献
11.
12.
陈玉宇 《新疆教育学院学报》1994,(3)
现代汉语中,数词和名词连用时,数词后面总要跟一个词──量词。量词在这时几乎是必不可少的。量词的普遍使用是汉藏语系语言的特点之一。量词按其语法功能一般分为物量词和动量词两大类。在物量词中我们可以发现,不同的量词可以修饰同一个名词,而这个名词又因为所修饰它的量词的不同而显现出不同的意义。同时可修饰同一名词的不同量词,在修饰其他名词时,有时却不能互换,即近义量词一方面有共同可以组合的对象,另一方面也有不同组合的对象。某些近义量词词义的本源,词义的着重点、应用范围、应用对象、语体色彩、应用后的效果不大相… 相似文献
13.
《南昌教育学院学报》2018,(3):117-120
从量词"门"的产生及发展演变,可以看出量词"门"是由名词"门"而来。当我们进一步探析现代汉语中量词"门"各种用法的溯源时,如"门"表"门户、家族;类别;本领、技艺"等。另外,"门"修饰抽象事物时如"一门心思",与修饰具体事物时存在区别,以"一门心思"为例尝试找出看似"量+名"错配现象背后的理据,以期对认识汉语和汉语教学等方面起到一定的辅助作用。 相似文献
14.
杨春菊 《湖南师范大学教育科学学报》2001,(4)
现代汉语量词十分丰富 ,而且不同事物要求用不同的量词。什么事物用什么量词要符合一种约定俗成的习惯 ,否则就是不规范的 ,甚至于影响语言的美感。请看 :翠湖的茶花多 ,开得也好 ,红彤彤的一大片 ,简直就是那一段彩云落到湖岸上。…… (杨朔《茶山赋》)这段文字 ,把大片盛开的茶花比作彩云 ,勾勒出一幅茶花闹春图 ,无疑是很美的 ,很迷人的 ,然而 ,彩云的量何以称“段” ,这就有些不可思议了。按习惯 ,云可以说“一片云”、“一朵云”、“一抹云霞”等 ,量词不同 ,也就使笔下的彩云各具情态 ,特征鲜明。而量词“段” ,通常是用于条形物所分… 相似文献
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量词“门、种、类”的用法及其认知基础——对外汉语量词教学个案研究之三 总被引:1,自引:0,他引:1
不同的量词在语义、原型意象两方面都会有所区别,同样的事物也具有多方面的特征。这就造成了同样的事物可以用不同的量词计量,同一量词可以计量不同事物;不同量词的用法既有重合,又有不对称的情况。量词“门”、“种”、“类”是一组表示类别的量词,其用法既有重合之处,也有不对称现象。文章运用意象分析的原理和方法,提示其用法的认知理据,为对外汉语教学提供帮助。 相似文献
16.
陈晓丽 《忻州师范学院学报》2008,24(1):41-43
"颗"、"粒"、"枚"三个个体物量词在语义和用法上有同有异,它们既可以修饰限定相同的名词,又分别与不同的名词搭配,有区别事物大小、形状的功用.文章用认知语言学的方法,分析、辨别这三个近义量词的语义特点并探寻它们与名词搭配的规律. 相似文献
17.
18.
肖乙戈 《中学语文(读写新空间)》1984,(6)
现代汉语里量词十分丰富。量词有特殊的表达功能。一篇文章中,量词(包括借用为量词的其它类词)运用得法,有助于以最简练的文字,准确、鲜明、生动地表达出极其充实的思想内容。表示人和事物计算单位的词叫名量词,表示动作行为计算单位的词叫动量词。本文谈的是物量词的运用。但为行文简便,文中仍泛称为量词。一、恰当选用量词,准确表达不同意思“给你一刀”和“给你一把刀”意义差别很大,这是因为物量词“把”的语义限制,决定了它们的各不相同的结构关系。物量词,在 相似文献
19.
阿依努尔·艾合买提 《和田师范专科学校学报》2008,28(5):244-244
正确运用量词将使语言准确。运用量词时除了注意语法规律之外还要注意它的选用。主要是以下几点:一、注意量词色彩。二、注意量词表示的类别与被修饰名词的类别一致。三、注意量词的情态色彩与被修饰名词的形象特征的一致。 相似文献
20.
蒋军凤 《株洲师范高等专科学校学报》2005,10(4):89-90
石期土话的量词重叠式“量 哒 量”的构成及使用特点较有特色;句法功能上.“量 哒 量”重叠式可修饰限制名词、动词、动词性短语,从而在句中可做主语、定语、状语、补语、谓语;量词构成“量 哒 量”重叠式后产生了附加意义,附加意义随着在句中所作的成分不同而不同。 相似文献