新时代高校思政课教学用好“比喻说理”探析

思政课教学是一项创造性的工作，优化教学内容、创新教学方法，是推动思政课创新发展的关键之举。运用比喻进行说理是讲深、讲透、讲活思政课的一种重要方式。高校思政课用好比喻说理应坚持政治性和教育性相统一、学理性和通俗性相统一、精准性和情景性相统一的原则。高校教师可以通过聚焦典型性比喻说理，探索思政课教学创新之“术”；善用鲜活性语言艺术，阐明思政课育人之“道”；塑造生动形象的场域，拓展思政课理论之“学”。     

比喻讽刺

鲁迅先生的杂文好用比喻,他的比喻具有勾画某一形象时作“点睛之笔”的妙用。同时,他的比喻又尖锐、泼辣,于生动形象之中表达强烈的讽刺意味。     

怎样恰当运用比喻

比喻是一种常见的修辞手法。比喻用得好，可以增强章的表达效果。但是要恰当运用比喻，却不那么容易。     

比喻摭谈

比喻愈是引进差异巨大的事物愈产生奇妙的效果，评价一个比喻，只有贴切与否之分，而没有科学上所谓正误是非之别，所以说，比喻是一种非理性的东西，使用“比喻”的心智运作过程是两件截然不同的事物上反映它们的共同点，让我们在打比喻时灵光一闪之间对事物达到一种新的洞识，要使比喻有所阳新，首先要改变常规的思维模式，其次要善于联想，第三，要做一个生活的有心人。     

浅谈怎样用好比喻

比喻就是打比方，它利用两个不同事物之间的某些相似处用一事物来比另一事物。比喻用得好，能把抽象的事物说得具体形象，把深奥的道理说得通俗、浅显。那么，怎样用好比喻呢？一、比喻要新颖相传第一个用鲜花来比喻少女的人，受到人们一致的称赞，被誉为天才；第二个套用比喻的人，则被人们讥为庸才；等到第三个套用比喻的人，就被人们斥为蠢才了。这种说法未免夸张了些，但却切中要害，其中真意是提倡比喻的新颖独特。所以，比喻要独特，要不落俗套，才能给人以深刻的印象。我们拜读鲁迅先生的文章，很难看到用俗了的重复出现的比喻，他总…     

乍闻音酷似，细品味异同——同、近音异形成语荟萃（八）

（138）好（三声）自为之劝别人或自勉要好好地活下去或妥善安排、处理，好好地去做。（为：成长；做） 好（四声）自为之喜欢自己亲自动手做。（好：喜欢。为：干，做） （139）前功尽弃以前的功劳、成绩完全丢失、废弃。比喻过去的努力完全白费。也说“前劳尽弃”。     

比喻在电子电工教学中的应用

比喻是用某些有类似点的事物来比喻想要说明的某一事物．以便表达得更加生动鲜明的一种手法。比喻在电子电工课的教学中具有重要的作用．比喻用得好，可以收到事半功倍的效果，在电子电工课的教学中经常要用到比喻。     

学习名家用比喻

比喻是我们在写作时最常用的修辞手法。好的比喻能使描写对象栩栩如生，使文章语言焕发出迷人的光彩。名家运用比喻时常作精心修改，或添加，或删减，或加工。下面就一些具体的实例，看看名家是如何运用比喻的。[第一段]     

英语中常见的比喻修辞格

英语中的修辞格丰富多彩，比喻是其中较为常用的一种，英语中的比喻修辞格又有明喻、暗喻、转喻和提喻之分。本文对这四种比喻进行了比较和分析。     

论张爱玲作品的比喻艺术

张爱玲在文字运用方法素有“天才”之誉，尤其是作品中比喻的运用更有自己独到之处。新奇独特的喻体选择、充满艺术感觉的比喻、丰富的意象体比喻是最主要的比喻艺术。     

优秀班主任的八颗棋子

作家高添财先生以象棋的八颗棋子比喻美满婚姻的必备要素，我们以之来比喻班主任的素质。     

小议“比喻”的魅力

在教学的语言艺术当中，最重要最能发挥效力的，莫过于“比喻”了。好的比喻在人们的语言活动及文学作品中常常能以形传神，增加表达的生动性和具体性，一个精辟而正确的比喻往往使整篇作品生辉，从而加强作品的艺术效果，感染读者。     

作文招招鲜

本期第一招:准备一堆好玩的比喻文章写得好.比喻是个宝。比喻,说起来容易.把两个相似的或者有某些共同点的东西放在一起比较比较。但要比喻得好,比喻得让人会心一     

这是比喻句吗？

杜牧的《阿房官赋》被誉为“千古一赋”，中奇巧新颖的比喻尤为后人称道。其中有段话是：“使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。”这里的修辞手法，一般被认为是比喻。[第一段]     

比况表达式中的形神声色之比

根据语义表达的不同，比况表达式有比喻性和非比喻性之分；在比喻性比况表达式中，对形神声色的比喻是其主要内容。本文通过对比喻性比况表达式的形神之比、声色之比的简单分析，指出它们在语法功能和结构形式方面的一般特征：形神之比以体词性词语和S X Y式为主，声色之比则以谓词性词语和X Y式为主。     

风，可以穿越荆棘

生命如风。好一个亘古的比喻。你也许感慨于它的来也匆匆，去也匆匆，不着一丝痕迹。我却跋山涉水，在时空里淘尽沙砾，找到了这个比喻的真谛：     

风，可以穿越荆棘

生命如风。好一个亘古的比喻。你也许感慨于它的来也匆匆，去也匆匆，不着一丝痕迹。我却跋山涉水，在时空里淘尽沙砾，找到了这个比喻的真谛：     

阶前苔，尚青青

青涩少女的心，痛苦地否定且又不停质询，生命成长是否以失去天性中的美好、失去想象力为代价？习作洋溢着蓬勃的活力与不能承受之轻的疼痛，富有张力。 题好文一半，“阶前苔，尚青青”，是比喻，是象征？是快乐，是忧伤？令人遐想。     

浅谈比喻在数学教学中的应用

比喻虽是一种学修辞方法，但在数学教学中若能恰当运用数学比喻，它同样具有改善课堂学习氛围，激发学生灵感，化解教学难点，提高教学效果之功效，     

比喻相似点浅议

比喻有三个组成要素：本体、喻体和比喻词。其中本体和喻体必须是两个本质不同而又有相似点的事物。相似点是作者引起联想并构成比喻的基础，是喻体和本体之间的内在的、本质的联系。根据表达的需要，人们作比喻的时候，或是直接点明本体与喻体之同的相似点，或是隐含不露。或是巧妙地将相似点对照、比较、铺设，比喻形式灵活多样，从而增添语言的艺术魅力。