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今天的母亲这是怎么啦一个偶然的机会,读到了原香港《文汇报》主笔、人民文学出版社副主编、我国著名作家、古典文学研究家聂绀弩先生1940年12月6日在桂林写的《怎样做母亲》一文。那是一篇回忆录,说的是他的母亲,在他小时候怎样凶狠地打他,造成什么样的后果,以及他对母亲总是打他的原因的分析,对天下做母亲的劝告。那篇回忆母亲的文章,同绝大多数回忆母亲对儿女的恩德的文章完全不同,那简直是在控诉他的母亲。因此,印象非常深。当时,我读之后,有一个感觉:聂绀弩的母亲太特殊了。 相似文献
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巫绍勋 《桂林市教育学院学报》2002,16(2):29-33
聂绀弩的《鲁迅－思想革命与民族革命的倡导者》和《略谈鲁迅先生的（野草）》两篇论文，准确地把握住了鲁迅独特的思想和情感形态，以及鲁迅思考问题的特殊角度，提出了许多颇有新意而又切合实际的独到见解，在鲁迅研究史上作出了开拓性的重要贡献，具有深刻的启迪意义。 相似文献
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张颖超 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2009,35(1):192-192
聂绀弩（1903-1987）,湖北京山人,是我国20世纪文坛卓有成就的作家。1924年进黄埔军校,1925年到莫斯科中山大学学习,1927年回国,曾任中央通讯社副主任。1932年加入“左联”,1934年编辑《中华日报》副刊“动向”。1936年与胡风等编辑《海燕》月刊,1938年到延安,不久到新四军编《抗敌》杂志。 相似文献
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北塔 《黄冈师范学院学报》2008,28(2):155-156
刘保昌先生这几年致力于关于现代文化名人的传记写作,2007年5月,出版《戴望舒传》之后,过了半年多,今年一月又亮出了更加有分量和价值的《聂绀弩传》。这两本书都做得相当大气,精致、厚重而雅驯,真让同道中人如我者艳羡。 相似文献
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杂文,有广狭二义.广义的杂文,内涵丰盈.中国历史上除诗词歌赋之类的韵文外,似乎所有文体都可归结在杂文一类.如我们中学课本所选的<师说><马说><送东阳马生序>以及一些野史笔记等等,都可以杂文视之.但是深存于我们头脑中的却是狭义的杂文,尤其是20世纪鲁迅先生树起大旗,以杂文为匕首、投枪向黑暗的社会宣战之后,杂文,在我们的视野里就专指针砭时弊、指斥浊流的一种文体了. 相似文献
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在当今的中国，风行的是温柔的时尚小品，那种供有闲阶层阅读的“小散”，给人的感觉是社会已经进人了无忧无虑的年代，由此，杂不是为大家所疏忽，就是即使被冠以杂之名，也已经变得毫无棱角可言，妩媚可爱得如风情万种的女人了，这实在是学的悲哀。而当我听到有的评论家说，杂干吗就要按照鲁迅的风格去写，何妨写得“顺溜”一些时，我比任何时候都要明白，在当今时代，学缺乏的正是骨气。 相似文献
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严峻 《鹭江职业大学学报》2004,12(1):45-46,66
聂绀弩的《韩康的药店》是中国杂文史上的经典名篇，立足于该杂文的历史背景，认为它具有“古为今用”、“影射”这两个显著特点，并以小说故事形式折射出杂文的理趣美，师承和发展了鲁迅先生战斗性杂文的风格。 相似文献
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近日,湖北省社会科学院研究员刘保昌撰写的《聂绀弩传》由长江出版集团崇文书局出版。聂绀弩是中国现当代文学史上极负盛名的作家,是卓越的杂文大家,又是卓越的诗人。他的一生,不断地打破命运对他的种种局限,辗转海外,四海为家,几番身陷囹圄,时作狮子之吼,经历复杂。道路崎岖,为救亡呐喊过,更多地却是致力于启蒙。 相似文献
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巫绍勋 《桂林师范高等专科学校学报》2002,16(2):29-33
聂绀弩的《鲁迅——思想革命与民族革命的倡导者》和《略谈鲁迅先生的〈野草〉》两篇论文 ,准确地把握住了鲁迅独特的思想和情感形态 ,以及鲁迅思考问题的特殊角度 ,提出了许多颇有新意而又切合实际的独到见解 ,在鲁迅研究史上作出了开拓性的重要贡献 ,具有深刻的启迪意义。 相似文献
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武守志 《兰州教育学院学报》2005,(2):3-8
聂绀弩用杂文式的旧体诗留住了一个"贫乏时代",在使人不要忘记耻辱中看到了人的"是其所是"的可贵性和丰富性.他以漫画自己之幽默,将内在的沉重化为外在的轻快.当他的诗性言说将心灵向"是其所是"敞开而倾听者终于听出了意义时,他终止了言说.正是在他终止言说的地方,中国旧体诗遭遇到另外一种沉重.沉重是压力也是机遇.中国旧体诗不是在这种沉重中死亡,就是在这种沉重中新生. 相似文献
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母亲,多么圣洁的称呼,母爱又是多么伟大的字眼!读过不少人写的母亲,其中也包括一些名家的作品,对母爱的强烈和自私都有不同的理解,但无不包含着浓浓的情感。可我惟独对高尔基写的《母亲》印象比较深, 相似文献
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“人家说了再做,我是做 了再说。” “人家说了也不一定做, 我是做了也不一定说。” 作为学者和诗人的闻一多 先生,在30年代国立青岛大学 的两年时间,我对他是有着深 刻印象的。那时候,他已经诗 兴不作而研究志趣正浓。他正 向古代典籍钻探,有如向地壳 寻求宝藏。仰之弥高,越高, 攀得越起劲;钻之弥坚,越 相似文献
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我最喜爱的一本书是《我怎样做教师》,这本书的作者是江苏省特级教师陈凯。他用自己从事教育工作30多年的实践总结了如何做一名普通教师,如何教好中学政治课,如何致力于教学领域的改革等方面的经验和体会。这部书就是陈凯老师30多年从教生涯的纪录片,书中用大量鲜活的事实表现了陈凯老师热爱教育事业,兢兢业业、忘我奉献的精神,陈凯老师的这种精神是崇高的,是值得当今时代的教师学习和发扬的。 相似文献
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你说得真有趣 柯本是一个富有经验的父亲,在和子女的关系上,他总是处理得很好。孩子们都乐意与他进行交流。他有什么秘诀吗?还是听听柯本先生本人的讲述吧。 我曾有善用倾听的神奇经验。有一回我开车到学校宿舍接女儿回来。一上车,她脸色难看,一副 相似文献
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《今天怎样做教师》(王晓春著华东师范大学出版社出版)是一本谈怎样成为“专业化”教育者的书,其“案例 点评”的体例使这本书避免了纯学术、纯理论著作的冷面孔,具有很强的可读性。通行的提法将教师的角色分解为两个,首先是教育者,其次才是学科教师。怎样成为优秀的教育者,多 相似文献
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有这样一位母亲,她总是知道孩子们在想什么,她懂得小孩的一切,她明白孩子需要孩子。她是个好脾气、有办法的韵女人,总能给难题找到一条出路。她教育的12个孩子个个健康活泼,彬彬有礼。孩子们都愿意和她一起保守秘密。她是个自在的、奇妙的妈妈生灵。她就是《秘密花园》里的苏珊·索尔比。 相似文献
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上世纪八十年代,我从新华书店买了一本奥斯特洛夫斯基所著的《钢铁是怎样炼成的》。立即被书中暴风骤雨般的革命风潮和一个个性格鲜明。活泼生动的人物所感染。尤其是保尔冒着枪林弹雨,迎着凛冽寒风,带着满身伤病,为革命顽强拼搏、勇敢坚强的“钢铁之魂”,更让我崇敬。今天,我从书柜里重新找到《钢铁是怎样炼成的》这本书再读。感觉仍是那么的亲切,犹如夏日里的一杯冰水,彻骨的寒冷过后便是无比的清凉。重读此书,感慨万千,受益匪浅j 相似文献
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《隆中对》中有句话：“此殆天以资将军,将军岂有意乎？”句中的“岂”该怎么解释,人教版义务教育实验教科书里没有注释,查《辞海》《古代汉语大词典》等工具书,“岂”有以下几个主要义项：副词,表反问,“怎么”、“难道”;表揣度,“是否能”、“大概”、“或许”、“恐怕”;表祈使,“当”; 相似文献