以法治招的思考

在2001年全国招生总结会议上,原教育部学生司司长瞿振元代表教育部明确提出了以法治招的问题。以法治招,除了招生工作的全过程应按照法律程序办事,没有违法现象外,也体现在如何落实高校招生自主权,如何制定一个比较好的招生方案。     

以法治思维和法治方式反对腐败的思考

面对当前我国依然严峻的腐败形势,国家提出以法治思维和法治方式推进反对腐败工作,从而促进我国的法治建设,实现以人为本、司法为民的要求。这就要求有关部门必须充分认识到运用法治思维和法治方式进行反对腐败的重要性,并进一步通过立法、完善反腐法律体系和加强监督等形式,为我国反对腐败工作的顺利进行提供坚强保障。     

衣法治招 实施招生工作阳光工程

高校招生关系到千千万万考生的切身利益，已经成为社会关注的焦点和热点问题之一。因此，如何保证招生录取工作的公平、公正、公开就成为当前招生工作的首要任务。招生录取工作环节多、涉及面宽，是一项十分复杂的系统工程，必须建立高度有效的运转机制才能完成。在这个机制中，依法治招和实施“阳光工程”是保证招生工作顺利开展的必然选择。     

以网络民意推进法治湖南建设的思考

网络民意是我国法治进程中的重要组成部分,自由的意见表达语境、广泛的公共话题和公众舆论、观点表达直接、真实,倾向于权利的保护。网络民意既有积极促进社会发展进程的一面,也有非理性的一面。应营造良好的网络民意社会环境,促使网络民意成为我国法治的重要推动力量,实现其与法律运行机制的良性互动。     

对当代中国法治政府建设的思考——以法治基本原理为视角

法治政府,实质上就是按照法治原则运作的政府。以法治理念贯彻全局的中国法治政府建设进程是在曲折中前进,有成功也有坎坷,追本溯源,本文将从法治的基本理念出发重新审视法治政府的原则,以此为当代中国法治政府建设提供一些建设性的思路。     

关于成人双招工作的思考

关于成人双招工作的思考赵敏成人双招是招工招生相结合的简称，它是成人高校从参加普通高考的高一毕业生中，用招工招生相结合的方式招收学生。成人双招的学生期满毕业，颁发成人高等教育毕业证书，国家承认其学历。双招办学形式正处在国家试，人期间．有困难也存在着机遇...     

以法治仪式培育初中生法治意识

仪式是一种程序,在社会生活中普遍存在,涉及方方面面。法治仪式有利于法治意识培养,如诵读宪法条文、法槌敲击时的威严、宣誓时的庄严和宣判时的起立,无不体现了法律的尊严。     

以法治思维,建设法治学校

党的十八届四中全会决定提出,建设社会主义法治体系,建设社会主义法治国家的总目标.就全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦,全面深化改革、完善和发展中国特色社会主义制度在全面推进依法治国上作出了总体部署.贯彻四中全会精神,意义重大深远,教育责无旁贷.以法治思维、法治方式推进教育发展,是现代教育的一个本质要求.其立足点、落脚点在于以法治精神建设学校,以法治思维实施法制教育.     

诚信建设的法治思考

一、诚信是法治的道德基础 《说文解字》云：“诚,信也。”“信,诚也。”诚的本义是真实、真切,信的本义是讲信用、重信誉、不欺不骗。诚信要求人们信守承诺,笃守约定,坦诚真挚。童叟无欺。诚信不仅意味着人们在人际关系中应当诚实不欺、讲究信用,也是一个社会赖以生存和发展的基石。历史已经反复证明,在一个诚信丧失的社会,整个社会都将面临倾覆和崩塌的危险。     

农村法治的宪法思考

依法治国首先是依宪治国.农村的法治首先是农村的宪治.农村宪治的实现必须以宪法宣传和规范化的宪法教育来培养农民的宪法意识为前提,以能有效保障农民宪法权利的宪法维权机制做后盾,从而树立宪法在农民生活中的权威,创造良好的农村宪治环境,使得宪政法律秩序在农村生活中得以规范的运作,从而真正实现中国农村的宪治,进而达到中国农村的法治.     

必须以法治教

为了更好地开发人的智力、提高民族素质、培养各种人才,必须大力加强和认真办好国民基础教育。而要加强和办好基础教育,有必要在中小学教育中树立以法治教的观念。为此,须从社会宏观指导和学校内部管理体制运     

以核心素养为导向的小学道德与法治课堂教学思考

在我国教育与科技飞速发展的新时期,小学教师必须要与时俱进地树立全新的道德与法治教学思想和创新化的教学观念,以超前和发展的眼光来进行分析,对道德与法治教学进行重新定位。教师要充分结合学科特性和特质,考虑学生的能力、水平、层次等多方面情况,分别从教学模式、内容、方法等途径入手来进行课堂教学优化和改革。教师还应坚持立德树人,结合学生的个性化和趣味化的学习需求来挖掘和整合教学资源,全面提升学生的学习积极性。并利用具有科技化、动态化、数字化特性的现代化教学手段,取代以往单一的课堂教学。教师应增加与学生之间的沟通,并借助信息手段来对学生进行科学引导和指导。这样不仅能够促使学生养成良好的道德品质,同时也能确保小学道德与法治课堂教学效率和效能能够实现同步提升。     

社会主义法治内涵的再思考

社会主义法治不仅是一种“依法治国”的治国方略,还包含着人们对某种由社会主义法律所统治的理想社会境界的向往和追求,具有特定的价值目标和深刻的社会主义本质,贯穿并体现着一系列理性的原则,是坚持党的领导、发扬人民民主和严格依法办事的有机统一。     

完善小学生法治文化教育的思考

<正>党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的奋斗目标,要实现这一伟大目标,就必须大力加强法治文化建设。校园是受教育者感知知识和接受教育的基地,加强校园法治文化建设是推动依法治校的重要内容。身为小学教育一线的工作者,我们的学生虽小,但是让他们从小接受法治文化教育,掌握法律知识,已成为当前教育战线迫切而重要的现实课题。     

家庭精神暴力的法治思考

目前,家庭精神暴力的日益显现已经成为全球性的问题。文章在对家庭精神暴力的内涵和理论根源作以详细分析的基础上,提出了对家庭精神暴力的责任认定及如何加以有效控制的有效模式。     

对现代法治的若干思考

黑龙江教育2004.6一、法治是现代社会的治国之道现代法治主要表现为民主型法治。以西方国家为代表的现代社会在其发展过程中大体可分为两个发展阶段,一是从17世纪中叶到19世纪中叶的自由竞争阶段,一是19世纪以来的政府干预阶段。在这两个发展阶段中,法治也经历了由形式法治向实质法治的发展。现代社会的实质法治弥补与矫正了形式法治不足的同时也带来了一些弊端。如,在对市场和社会进行干预的同时,却限制了自由;在对特殊情况给予特殊关照的同时,却破坏了法的一般性与普遍适用性;在纠正法律形式主义后果的同时,却破坏了法律自身。可见,现代法…     

优化法治环境的系统思考

法治环境是推动经济社会发展的重要软实力和软环境.优化法治环境是一项系统工程,涉及执政理念、立法、执法、司法、法治宣传、法律服务等多个环节.优化法治环境需践行依法执政理念,发展依法治国的基础政治环境;坚持实施科学民主立法,构建良法善治的基本制度环境;全面推进依法行政,打造透明高效廉洁的政务环境;增强司法公信建设,构筑公平正义为民的司法环境;深入开展法治宣传教育,营造尚法和谐稳定的社会环境;加强法律服务建设,创建优质诚信规范的法律服务环境.     

关于法治和德治的思考

法治和德治是治理国家的两种基本方略,两者具有内在的统一性。把法制建设与道德建设结合起来,把依法治国与以德治国紧密结合起来,是建立和完善社会主义市场经济的内在需要,不断加强治德和治法的力度,是推进德治和法治整合的可行途径。     

大学生法治观教育的思考

在依法治国背景下,培育和践行社会主义核心价值观,法治不可或缺。因此,法治观教育是关键。在这种情况下,大学要积极开展大学生法治观教育,使之成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。