掌声——爱的传递

生活中需要别人给你掌声,也需要你给予别人掌声。掌声是一股力量,也是一种鼓励。 那次的掌声让我刻骨铭心。它发生在学校举办的一次演讲比赛中。比赛开始了,前面的选手一个比一个讲得精彩,每一位选手的演讲都赢得观众的掌声。轮到我了。台上的我,手像着了魔一样不停地抖着,腿直发颤,脑子里背得滚瓜烂熟的演讲内容突然想不起来了。     

提琴和弓的故事

提琴有着长长的脖子,弯弯的琴头,狭窄的腰身和圆圆的肚子:弓子长得又高又瘦。但他们就像一对孪生兄弟,每天形影不离。看,提琴和弓又上台演奏了,一曲优美动听的曲子拉完,台下响起了雷鸣般的掌声。这时,提琴鼓着将军肚骄傲地对弓说:"弓老弟,我的声音好听吧!看,台下的听众把掌声送给了我。"弓子不满地把身体都扭曲了说:"不对,听众的掌声是送给我的,如果没有我,你光靠你的大肚皮怎么能发出这     

捕捉教学细节 凸显“掌声”的生命意义——人教课标版三年级(上)《掌声》教学片断及评析

人教版课标教材第五册《掌声》写的是残疾女孩英子内心很自卑,一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光。想不到的是,同学们给了她鼓励的掌声。掌声从此改变了英子的生活态度,她变成了一个活泼开朗的人,开始“微笑着面对生活”。几年以后,英子在给“我”的来信中说:“我永远不会忘记那掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励,使我鼓起勇气微笑着面对生活。”这信中的内容正是文章的主旨所在。全国著名特级教师胡君在教学时,善于抓住课堂教学中的细节,使之成为可贵的课堂教学资源,把本课“主动地关心、鼓励…     

预设之外的掌声

学生的话音刚落,教室里爆发出听课教师的阵阵掌声,此时的我清楚地知道这预设之外的掌声是送给这位同学的,而不是送给我的。在这里我深深感受到这预设之外掌声的分量,体会"尊重学习主体"这几个字的内涵。     

捕捉教学细节 凸显“掌声”的生命意义——人教课标版三年级（上）《掌声》教学片断及评析

人教版课标教材第五册《掌声》写的是残疾女孩英子内心很自卑，一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光。想不到的是，同学们给了她鼓励的掌声。掌声从此改变了英子的生活态度，她变成了一个活泼开朗的人，开始“微笑着面对生活”。几年以后，英子在给“我”的来信中说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”这信中的内容正是文章的主旨所在。全国著名特级教师胡君在教学时，善于抓住课堂教学中的细节．使之成为可贵的课堂教学资源，把本课“主动地关心、鼓励别人，珍惜别人的关心和鼓励”的人文教育目标体现得淋漓尽致。     

旁观者

对于运动会,我有我的偏见:运动会只不过是让几个身体发育较好,心理素质较优的四肢发达者自我表演一番,以博得无事可干的看客们的掌声与闷得发慌而忍不住发泄的吼叫声。尽管体育老师声嘶力竭地反复强调开运动会的必要性,但我仍然坚持我的固执。我总以为开运动会无非当生命的弹簧被压缩至极限时的一种用挥霍     

掌声响起

从小,我便对掌声情有独钟。在大演样板戏的年代里,扎着马尾辫的我,常常跟在小镇上宣传队的后面到处乱跑;留在记忆中的除了李铁梅、阿庆嫂,还有的就是那阵阵的掌声。我常想,长大后我也要那片醉人的掌声,以至于稍大一些的我会为了争取“六一”演出而不肯剪头发,平时还会冷不丁地撕下红色标语纸,偷偷地抹在嘴唇上,美美地在镜子里照一照,仿佛听到了四周雷鸣般的掌声……等接到幼师录取通知时,我知     

捕捉教学细节,构建和谐课堂——特级教师胡君 《掌声》教学片段赏析

人教版国标版教材三年级上册<掌声>写的是这样的故事:残疾女孩英子内心很自卑,一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光.想不到的是,同学们给了她鼓励的掌声.掌声从此改变了英子的生活态度,她变成了一个活泼开朗的人,开始"微笑着面对生活".几年以后,英子在给"我"的来信中说:"我永远不会忘记那掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我.大家的掌声给了我极大的鼓励,使我鼓起勇气微笑着面对生活."这信的内容正是文章的主旨所在.全国著名特级教师胡君在教学时,善于抓住课堂教学中的细节,使之成为可贵的课堂教学资源,把本课"主动地关心、鼓励别人,珍惜别人的关心和鼓励"的人文教育目标体现得淋漓尽致.     

我不去想

我不去想是否成功既然选择了这个专业便全神贯注地投入进去，我不去想能否赢得掌声既然钟情于这个专业就勇敢地面对挫折与竞争，我不去想它能否给我一个光辉的未来，只要热爱，一切，就在不言中。[第一段]     

掌声

<正>掌声是一种奇妙的东西,每当听到掌声我心里就好比吃了棒棒糖一样的甜。记得读小学时,我第一次参加学校举行的演讲比赛,侯场时我像热锅上的蚂蚁,"该到我了吗?该到我了吗?"紧张得不时询问同伴。后来,我硬着头皮上了,强压着内心的恐惧和紧张开始我的演讲,可是,一会儿我事先背诵得滚瓜烂熟的稿子居然卡壳了。我木然,傻呆呆地站在演讲台上不知所措,恨不得一下子钻进地里。就在此时,台下突然响起一阵雷鸣般的掌声,这掌声给了我无穷的力量。我坚定信心,努力回忆。终于,还是一字不差地把我准备好的稿子给顺畅地背了出来。当雷鸣般的     

我需要掌声

“啪啪啪……”掌声响起,不是为我,是为那个“尖子”,而我却陶醉在这掌声中,可又感到这掌声是那么遥远……记得有一次,数学老师出了一个难题让我们做。经过仔细思考,我飞快地做完了,便自豪地站起来,报告了答案。当然,我以为同学会为我做出这道难题而鼓掌,可是,教室却死一般沉寂     

放与不放

我故意叫妹妹听鸟叫声,而我却走开。因为在前面有一只蝴蝶,停留在那一片绿叶上。我轻手轻脚地走过去,用手罩住蝴蝶,蝴蝶在我的手心里扇动着翅膀,我能感觉到。我想,蝴蝶此刻一定被这突如其来的变故吓懵了。我轻轻地抓着蝴蝶,它的翅膀很柔,它在我手中拼命地挣扎着,整个身体在抖动。因为我没有放开它,它很绝望。我细细地观察着它,心中叹息着它在自然界中的渺小,又嫉妒上天为什么让这么渺小的生灵拥有如此精致、小巧的身体。它依旧拼死地挣扎着,我有些动摇了。但     

主持人,我来了

正我特别喜欢在台上的感觉,当掌声一阵阵响起时,我的心总会微微颤动……"各位观众,大家好!我是主持人林晓雅,今天……"我站在舞台上大声地说着,心脏在有力地跳动着。掌声响起,犹如洪水一般响亮,快把我给淹没了。我站在台上,沉浸在这如海潮般的掌声中。咦,掌声呢?我揉了揉眼睛,看见床头丁零零作响的闹钟,唉,原来这一切都是梦,好不甘心哦!为了我的主持梦,我要奋斗!我早已计划好,准备一步一步向理想走去。主持人,我来了!第一步我先练好口才。A计划开始!我对着家里的镜子主持,让镜子当我的观     

刘绍棠不吃苍蝇

有一次,作家刘绍棠到外地讲演,一位听众突然发问:“共产党那么伟大,为什么就不能容纳一点点自由化的东西呢?” 刘绍棠听后“腾”地站了起来,“你们看我身体怎么样?”大家见他面色红润,身体健壮,齐声回答:“健康!” “尽管我刘绍棠如此壮实,但是,要让我吃下一只苍蝇,我决不会!”刘绍棠毫不客气地说。全场报以热烈的掌声。     

掌声

漫长的人生道路上,每个人都会得到或多或少的掌声。在我已经走过的四千多个日子里,我听到过许多掌声,而有一次掌声却让我刻骨铭心。七岁时,我开始接触电子琴。九岁那年,当我拿到电子琴业余四级证书时,家里的长辈不断地鼓掌,掌声十分响亮,让我感到无比骄傲!我便以为学习电子琴是一件十分容易的事。可是,在电子琴业余六级的考试中,我由于“轻敌”而意外“落马”。当我回到家时,屋里没有掌声,有的只是一张张失望的脸。那天晚上,我哭了,哭得很伤心,我发誓要把那失去的掌声夺回来。于是,我开始刻苦训练,每天放学回家练两小时。开始的那几天,我练…     

一个人的掌声

我不需要在掌声中登场,但我希望有一天可以在掌声中告退。我不为别人的掌声而活,我在乎的永远只是一个人的掌声。纵使赢得全世界的掌声,却得不到心爱的人的掌声,也是会失望的。有时候,我们那么努力,并不是为了别人的掌声,而是为了身边的人微笑鼓掌。     

猫儿咪咪的故事

正它是我儿时养过的一只大黑猫,碧绿的眼睛,光滑得像黑缎一般的皮毛。它是我妈用一个小布袋装回来的,绒绒的,蜷缩着身体,惊恐地睁着眼睛,四下张望。我唤它咪咪,它便轻巧地朝我走来。它喜欢和我在一起,或蹲或躺地赖在我身边,任由我替     

学会幽默

善于说话的人必定也善于幽默。它是说话人智慧的闪现,是充满自信的表现。我们先看下面一段话:在目前的经济条件下,我一直主张家庭中一个人忙事业比较好,我家就比较典型,我是“革命者”。(掌声)我写过一篇文章,题目是《我的饲养员》,我的饲养员是我的老婆。(笑声,掌声)我身上一堆肉都是我老婆精心饲养的结果。(笑声,掌声)     

掌声，不仅仅是掌声——《掌声》教材解读及课堂实录

一掌声是什么,不是什么 《掌声》一课记叙了身体残疾而忧郁自卑的小英在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声,在这掌声的激励下,她鼓起生活的勇气,变得乐观开朗的故事。很遗憾,《掌声》是一篇没有改编到位的语文课文。例如,课文第4自然段明明写了两次掌声送给小英,第6自然段在小英来信中却说“永远忘不了那一次掌声”。     

捕捉教学细节凸显“掌声“的生命意义——人教课标版三年级(上)《掌声》教学片断及评析

人教版课标教材第五册《掌声》写的是残疾女孩英子内心很自卑,一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光.想不到的是,同学们给了她鼓励的掌声.掌声从此改变了英子的生活态度,她变成了一个活泼开朗的人,开始“微笑着面对生活“.几年以后,英子在给“我“的来信中说:“我永远不会忘记那掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我.……