新课标下高中语文阅读教学中的学生心态探究

要想从根本上解决阅读教学效率低的问题,必须从研究学生的阅读心理、转化学生的阅读心态入手,引导学生以积极的心态投入阅读学习。任何脱离学生阅读心态的研究的教学改革都难以取得成功,无论编著什么样的教材,无论创造什么样的阅读方法,无论建构什么样的阅读模式,都不能从根本上提高阅读教学的效率。走出阅读教学的困境,关键在于对学生阅读心态的研究,消除学生在阅读过程中的消极心态。     

新课标下高中语文阅读教学的探究

根据《普通高中语文课程标准(实验)》提出阅读教学的目标,结合新课标和我校教育的实际情况,全面提高学生的语文素养,积极倡导自主,合作,探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程。充分挖掘教材内涵,利用学生已有的知识经验,制订课改实施方案,逐步实施课程改革,循序渐进提高学生的语文素养。     

基于学生立场的高中语文阅读教学探究

随着新课程改革的不断深入,为培养学生的语文学科核心素养,高中语文教师开始基于学生立场对阅读教学方案进行调整,以更好地提出导读问题、指导学生阅读分析等,从而使阅读教学不仅能够充分体现出以生为本的理念,而且能够促进学生阅读能力的提高,还能为学生今后的语文学习打下良好基础。     

探究学生视角下的中学英语阅读教学策略

<正>解读文本是阅读教学的必要准备,阅读教学过程又反过来体现师生对文本的解读。没有不是为了"学"的"教",教学之目的是为了学生的"学"。所以,在多视角解读文本时,更应该从学生视角来解读;组织课堂教学更要尊重学生这个阅读主体。当然,作为"平等中的首席",教师还须发挥应有的引领作用。     

高中语文阅读教学探究

正中国传统文化历史悠久,特色鲜明,博大精深,源远流长。它关乎到人的精神成长。语文阅读教学是开启中国传统文化的金钥匙,是学生、教师、文本之间的多重对话,是精神与文化的思想碰撞和动态交流。一、语文阅读教学在高考中的现状语文阅读教学旨在培养学生感受理解、分析综合、鉴赏评价、审美探究能力。其在语文教学中的作用举足轻重。高中语文课程设置时,把阅读教学分为必修和选修两部分,阅读结构也有必修与选修两模块。而高考试卷中阅读试题的文体的形式也是丰富多样,现代文阅读、文言文阅读、古诗词鉴赏等形式是比较常见的题型,其呈现的信息     

高中语文阅读教学探究

正阅读是人类获得知识和信息、吸取精神养料、提高生存与发展能力的重要途径。当今社会,随着知识经济的出现和信息时代的到来,阅读愈来愈受到重视。在我们的日常生活中,阅读已经成为不可或缺的生命内容,人们常常把阅读看做打开知识宝库大门、通往人类精神世界的一把钥匙。因此,作为语文教学的一个重头戏——阅读教学自然备受大家的关注,许多同行在这方面作过深入的研究,也取得了许多的成绩,这是一个不争的事实。但是在当前的教学实践中,阅读教学并不乐观,存在着许多的不     

高中语文阅读教学探究

在素质教育不断深入的今天,语文教学对学生阅读能力以及理解能力的要求也在不断提高。这就要求广大语文教师在实际的教学过程中,不能一味地注重语文成绩,而应适当地增加一些阅读方面的教学内容,进一步提升学生的语言运用能力。本文从语文阅读教学的重要作用入手,通过分析高中语文阅读教学的现状,提出了一些开展语文阅读教学的相关建议,希望能够为广大同仁的教学提供一些借鉴和帮助。     

核心素养下高中语文阅读教学探究

近年来,随着经济和社会的不断发展,我国在积极培养人才的过程中,对人才的素质教育提出了更高的要求。核心素质的培养作为人才培养的重要内容,也被越来越多的学校所重视。语文学科蕴含着其他学科无法比拟的教育资源,而语文教学的优势就是可以在文字训练中让学生受到潜移默化的影响,从而提高学生的核心素质。阅读是语文教学中的一项重要内容,阅读能力对学生学习效率以及学习能力的提升有着重要影响。核心素质培养要求学生具有创新、自主学习能力,而阅读能力是提高其自主学习能力的重要途径。简单阐述目前高中语文阅读教学中的问题,以及如何有效地进行高中语文阅读教学。     

高中语文阅读教学探究

在素质教育不断深入的今天,语文教学对学生阅读能力以及理解能力的要求也在不断提高。这就要求广大语文教师在实际的教学过程中,不能一味地注重语文成绩,而应适当地增加一些阅读方面的教学内容,进一步提升学生的语言运用能力。本文从语文阅读教学的重要作用入手,通过分析高中语文阅读教学的现状,提出了一些开展语文阅读教学的相关建议,希望能够为广大同仁的教学提供一些借鉴和帮助。     

高中语文阅读教学探究

正传统的阅读教学是老师占据主体地位,学生处于被动的知识学习,使得阅读教学处于一个尴尬的教学地位。新课改的实行,改变了传统的阅读教学,在完成阅读教学的目标的情况下,从学生的实际出发,优化课堂教学方法,切实的提高阅读教学的发展。一、实行阅读教学的意义(一)阅读教学符合新课改的要求语文科目是基础的工具,一个人语文素养的高低对以后的日常生活有着十分重要的影响,一时学习,终身受用。高中语文新课标标准中明确的指出:高中语文课程应该在     

高中语文阅读教学探究

正在我们的日常生活中,阅读是不可或缺的生命内容,人们常常把阅读看做打开知识宝库大门、通往人类精神世界的一把钥匙。因此,作为语文教学的一个重头戏——阅读教学自来备受大家的关注,许多同行在这方面做过深入的研究,也取得了许多的成绩,这是一个不争的事实,但是在当前的教学实践中,阅读教学并不乐观,存在着许多的不足,笔者听过不同级别、不同职称、不同年龄教师的阅读教学课,其中不乏优质课,但不尽如人意的课     

新课标下高中语文阅读教学方法探究

阅读教学是高中语文教学的重要组成部分,但目前高中语文教师在阅读教学方面还存在诸多困惑,为此我提出"大阅读"教育、"多角度有创意的阅读"等一系列阅读教学的有效途径和方法,以期促进阅读教学改革的顺利前行,为广大语文教师提供阅读教学新思路。     

新课改背景下的高中语文阅读教学探究

新课程标准引发了新一轮的教学改革,阅读教学作为高中语文教学至关重要的一部分,在当前的教学实践中存在着许多的不足,也需要随之进行改革。面对新课程改革对高中语文阅读教学提出的新的、更高的要求,笔者结合自己多年的高中语文教学实践和个人思考,对当前高中语文阅读教学现状作简要分析,并就新课标审视下的阅读教学谈谈自己的一些看法和见解。     

新课改背景下高中语文阅读教学的探究

本文试从传统阅读教学存在的缺陷入手,提出一些改进语文阅读教学的策略,旨在提高学生的语文素养。     

高中语文阅读教学与学生探究能力的培养

教育越来越重视对学生创新精神和实践能力的培养。而创新精神的培养 ,又与探究能力密切相关。因此 ,在高中语文教学中 ,构建注重研究的语文课程 ,使学生通过自主学习和自主选择 ,增强语文应用能力、审美能力和探究能力 ,应是新时期高中语文教学改革的重大举措之一 ,需要我们全身心地去研究 ,去实践 ,去总结提高。下面 ,试就高中语文阅读教学中通过组织开展探究学习活动培养学生的探究能力谈一些自己的肤浅认识和做法。一、发掘教材范例 ,点燃探究之火教材(教科书和读本)是学生阅读和探究的基本材料。许多篇章闪耀着作者探究的发现之光 ,探究…     

成才视野下高中语文阅读教学有效性探究

随着新课改的深入,对高中语文阅读教学的认识不断深化。对高中语文阅读教学有效性进行探究,能够提高教学效果,提升学生语文素养,助力学生成才。     

生本理念下高中语文阅读教学探究

随风潜入夜,润物细无声。生本理念仿佛一阵阵细无声的春雨,不仅滋润了学生的心田,还催开了阅读教学之花蕾。把生本理念渗透到语文阅读教学中,不仅能使阅读教学质量跃上一个新的台阶,还能使每一位学生得到最好的发展。所以,高中语文教师在阅读教学中,应该主动地践行生本理念,并采取行之有效的教学方法,为阅读教学注入生机与活力,从而使学生在阅读的舞台上挥斥方遒,绽放光芒。基于此,本文就生本理念下高中语文阅读教学这一课题进行如下几方面探析。     

生活化理念下高中语文阅读教学策略探究

随着语文课程改革得持续推进,生活理念得到了广大教育者的关注。教育即生活,语文学科与生活息息相关,对培养学生适应现代社会发展的能力与品格有着重要作用。阅读是高中语文课程的重点,阅读教学更是落实语文学科核心素养的主要途径。本文主要分析了语文阅读教学生活化的意义、特点,并结合教学实际提出相应的教学策略,以期为优化阅读教学,推进高中语文教学改革提供有益参考。