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小学自然教学担负着儿童科学启蒙的重任。《小学科学课程标准》要求：小学自然教学必须以学生为主体，着眼于面向全体学生；以探究为中心，着力于提高学生的科学素养。反思小学自然教学现状，是“灌输”有余，“放手”不够。这种“保姆”型教学已经使我们的学生逐步丧失了自我，而沦为被动接受的容器。要培养自主创新型的学生，就必须解放学生的手脚，大胆放手。 相似文献
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一、研究“让创新能力的培养回归平实”的背景说到培养学生的创新能力。我们都深知它的重要性。因为在“以人为本”的课程背景下，在大力推进素质教育的今天，培养学生创新能力是素质教育的灵魂。 相似文献
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随着中学英语课程改革的深化,教学理念的更新和教材内容的不断变化都对我们英语教师提出了更新更高的要求。教师要大胆放手,给学生更多的时间和机会展示和锻炼自己,让他们展开"隐形的翅膀"信心百倍地去自己学习,达到事半功倍的效果。 相似文献
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三角形面积公式的推导 ,在教材中采取的是将两个完全一样的三角形拼成一个平行四边形 ,然后通过平行四边形面积公式推导出三角形的面积公式S=ah÷2。在上这节课时 ,有位教师没有囿于教材的束缚 ,对于三角形面积的推导没有暗示学生可用两个完全一样的三角形拼成一个平行四边形 ,而是放手让学生自己动手操作 ,结果大部分学生都采取了教材推导的方法 ,推导出三角形的面积公式来 ,而有部分学生却有这样的推导过程 :A、B两点分别是三角形两边的中点 ,沿AB剪下 ,再如图便可拼成一个平行四边行 ,这时平行四边形的面积与三角形的面积相等 ,平行四… 相似文献
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周莉 《山西教育(综合版)》2014,(7)
正案例背景幼儿期是幼儿社会性发展的重要时期。《3—6岁儿童学习和发展指南》颁布以来,我们认真学习、细心体会其中的精神,尽最大可能将"指南"精神落实在教育教学和一日生活的各个环节中。《指南》告诉我们,幼儿的社会性发展不是在教师的"说教"中发展起来的,而是通过在实际生活和游戏中观察模仿、与环境及他人的交往中不断积累经验,从而潜移默化地发展起来的。幼儿园的晨间活动、自主游戏是落实社会领域目标的良好机会。教师只要把时间 相似文献
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《基础教育课程改革纲要》在“改革的具体目标”中提出,要“培养学生交流与合作的能力”。据此,语文课程标准把“口语交际”作为五大学习领域之一,在各个学段提出了不同的阶段教学目标,各册教材中也编排了相应的教学内容。口语交际教学涉及交际情境创设、知识储备、交际技能等多个方面,本文就口语交际中的多向互动谈几点认识。 相似文献
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孩子们的每一次摔倒都牵动着父母的心,但是我们对孩子的爱又一分为二成为两个对立的方面:一方面,我们希望自己的孩子无拘无束地自由成长,但在另一方面,我们又希望他们依靠我们…… 相似文献
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