工匠精神培养与高职思政教育的有效融合

随着我国经济发展速度不断加快,市场经济转型升级步伐逐渐提升,在激烈的市场竞争中各个企业都在强化核心竞争力,培养创新意识与创新精神,这项措施与我国工匠精神不谋而合。本文将高职院校思政教育与传统工匠精神相结合,谋求推陈出新下的高职院校教育新角度、新方法,为众多职业院校教育教学工作提供借鉴与参考。     

工匠精神融入高职思政教育的现实路径

近几年,国家全面推进现代化制造业强国的建设步伐,"制造业强国"理念的提出及深化促进了"工匠精神"理念的强化,二者协同并进获得了全社会的认可与支持。高职院校为社会培养了大批应用型技术人才,将"工匠精神"融入到高职思想政治教育活动中,对促进高职院校德育教育质量,提升人才职业素养,奠定了坚实的基础。本文从"工匠精神"的教育内涵角度出发,将其逐渐与高职思想政治教育相融合,构建二者的协同教学创新治理,以期发挥对我国高职院校人才培养与职业教育的指导作用。     

工匠精神融入中职思政课教育的路径探讨

中职院校是我国培育人才的重要阵地,如何将工匠精神融入中职思想政治课中,培养高素质综合型人才是现阶段中职院校立德树人的主要课题之一.正确把握中职院校的教育特色,严格遵循中职院校学生思想政治课程教育教学的规律,在中职院校思想政治教育课程体系开发过程中以及综合型人才培养过程中有效融入工匠精神,是全面提升中职院校学生综合素质的...     

论工匠精神培养与高职思政教育的有效融合

现在国内的制造企业纷纷开始认识到了工匠精神对于企业可持续发展的重要性。我国制造业的转型升级有赖于专业技术性人才的工匠精神,而对于专业技术型人才工匠精神培养则需要通过高职思政教育去完成。然而,科技的进步带来了时代的大跨越发展,尤其是人工智能的出现与发展使得制造业的自动化程度来到了一个前所未有的高度,工匠精神已经成了被埋藏在人们记忆深处的一个词汇,因此,我国现阶段的发展战略规划迫切要求工匠精神培养与高职思政教育进行有效融合。     

新时期工匠精神培养与高职思政教育的结合研究

工匠精神与思想政治教育之间的结合,可以让学生在对匠人情怀和一线工人的工作环境与状态进行了解的基础上,充分体会到工人们的无私奉献精神。它可以让思政教育真正在技能型人才的培养过程中发挥自身的作用。这一精神在思政教育中的渗透,也是我国步入制造强国的必经之路。本文主要从工匠精神与思想教育相融合的可行性入手,对二者的融合措施进行了探究。     

探讨工匠精神和思政教育的有效融合

在工匠精神引起越来越多人关注的背景下,在高校思政教育过程中融入工匠精神成为一个相对热门的话题。双方的融合不但能够推动大学生的健康发展,而且能够保证我国社会和谐进步,为我国从制造大国向制造强国转变提供支持。本文在对工匠精神和思政教育融合的重要性进行分析的基础上,总结出将两者有效融合在一起的具体对策,希望为高校教师培养学生的工匠精神提供一定的帮助,促进大学生思想素质的全面提升。     

高职思政课中工匠精神案例融合教学探究

在高职院校思想政治理论课中融入工匠精神培育是人才培养和教学改革的需要。分析案例融合教学的涵义及其在工匠精神培育中的价值,提出在高职思想政治理论课中通过案例融合教学来实现工匠精神的培育。根据案例融合教学中案例选取的原则,探讨案例融合教学的设计思路和实施步骤,针对案例融合教学中容易出现的问题,提出应对策略,以实现工匠精神培育与思想政治理论课的有效融合。     

工匠精神培养与高职思想政治教育融合的相关研究

随着教育改革的深入发展,高职思想政治教育面临着新的要求和形势,将工匠精神培养融合到高职思想政治教育中既是党和国家对高职教育的客观要求,也是提升高职思想政治教育水平的有效途径,对于培养高素质的合格人才来说具有重要作用。具体阐述了工匠精神培养与高职思想政治教育相融合的重要意义,分析了二者相融合的可行性,探讨了工匠精神培养与高职思想政治教育融合的有效策略。     

工匠精神融入高职思政教育的价值与路径探赜

工匠精神是职业道德、职业能力、职业品质的体现,是从业者的一种职业价值取向和行为表现。在高职教育教学中融入工匠精神,能够使学生形成爱岗敬业、精益求精、专注执着、勇于创新的精神,满足社会和企业对人才的需求,提高人才培养质量。高职院校应优化课程教学设计,注重思政实践教学,创新思政教学方法,发挥文化育人作用,开展教师培训,促进工匠精神和思政教学融合,发挥工匠精神的育人作用。     

工匠精神培育与高校大学生思政教育的融合

思想政治教育是高校教学中不可或缺的一门课程,对于高校大学生培养正确的政治意识和开拓创新精神有着十分重要的意义,是培养社会主义接班人的重要途径.文章对如何将工匠精神融入高校大学生思政教育进行分析,以期为进一步实现高校思政教育的教学目标提供有价值的参考.     

"工匠精神"融入医药类高职院校思政教育工作的探究

我国已进入新时代,医药类高职院校作为培养医药行业强技能、高素质人才的重要场所,更需要发挥医药"工匠精神"的作用.医药类高职院校应在学生思想政治教育中充分融入"工匠精神"元素,从始业教育出发,结合传统课堂、多媒体平台、职业技能大赛、"产教融合"模式,为社会培养"大国药匠"作贡献.     

高校工匠精神培育与大学生思政教育的融合

思政教育是培养具有创新开拓意识、良好职业素质的社会主义接班人的主阵地,社会的发展、国家的强盛需要培养当代工匠精神,高校如何将探索和培育当代工匠精神的契合点有机融入德育素质教育工作中,以思政教育的科学价值导向和崇高的精神指引,构建当代工匠精神培育体系,提出思政教育与当代工匠精神融合发展的理论依据和实施路径,已成为亟须解决的重大课题。     

工匠精神融入高校思想政治教育的路径

以工业4.0时代工匠精神的新内涵为出发点,分析这一时代工匠精神融入高校思想政治教育的必然性。指出工匠精神融入高校思想政治教育是学校、企业、社会和大学生个人多层面发展的需要,基于这一必然性提出工匠精神融入高校思想政治教育的有效路径,以丰富高校思想政治教育的内涵,提升高校思想政治教育的实践性和实效性。     

工匠精神与高校思政课的有效融合——以“概论”课为例

十九大报告结合时代发展提出了"工匠精神"的基本要求,这为新时期各行各业的发展,以及社会主义核心价值体系的构建注入了新的元素。思政课程是高校实现大学生全面发展的基本课程,从时代发展角度出发,将工匠精神渗透到思政课程实践中来,无论是对于学生的培养,还是对整体教学质量的提升都具有重要的时代价值。基于此,本文以思政"概论"课为例,对工匠精神与高校思政课的有效融合进行分析与探究,以此对高校思政课程改革提供科学指导。     

工匠精神视域下增强高职院校思政教育实效性的思考

工匠精神与思政教育具有高度的契合度,在道德方面,工匠精神的培育抓住了思政教育的"灵魂";在精神层面,工匠精神强化了思政教育的目标和意义。以工匠精神的形式进行思政教育,需要通过构建二者相互融合的校园文化、将工匠精神的培育融入思政教育过程中、教师要身体力行等途径来实现,从而提高职业院校思政教育的实效性。     

士官生工匠精神培养的路径探究

工匠精神是士官职业精神的重要组成部分,是士官教育的重要内容。培养士官生的工匠精神,能够有效解决士官生职业精神匮乏、自我约束力较差等问题。通过梳理工匠精神在士官职业中的表现,提出加强思想政治教育、注重专业技能培养、注重环境熏陶、创新课堂模式等工匠精神培养的路径。     

浅议中职生德育教育与工匠精神培养的有效融合

近些年来中职教育的发展越来越受到各方面的认可,与此同时中职生的德育教育和工匠精神的培养也一直都遭受到议论。德育教育和工匠精神的培养近几年来被国家和政府所推崇,两者的教育与培养是中职院校不可推卸的责任。中职生的德育教育是培养他们的工匠精神的主要发挥阵地,这两方面的有效融合既能够指引中职生对未来的发展做出较为合理的规划,又对中国特色社会主义事业的发展做出宣传贡献。本文针对中职学校在对学生进行德育教育的基础上有效地融合工匠精神进行培养,从中职学校德育教育和工匠精神的培养中出现的问题,两者相融合培养教育的措施等方面进行论述。