基于用户认知语境的个性化导航研究

网络信息资源的内容、形式以及组织的纷繁复杂，需要用户自身的知识环境与习惯偏好在信息导航系统中发挥强大的主导作用。本文试图从人类认知科学的角度出发，以用户个体的认知语境作为研究重点，分析了用户认知语境的导航个性化支持功能，并在用户认知语境建模的基础上提出了基于用户认知语境的个性化导航模型。     

可视化信息导航中用户的完形认知心理研究

针对信息导航活动中用户表现出的认知规律,从完形心理学的角度进行追溯.剖析检索用户的“心物场”在问题求解过程中的交互机理,并在此基础上分析“完形趋向律”对可视化导航结果所产生的影响.阐明信息导航的认知本质是用户“补全知识图形”的观点,以期从心理学维度为可视化导航的研究提供理论依据.     

基于语义网的网络智能导航系统研究

针对网络智能导航不能根据用户的真实需求,将用户快速、准确地引领到目的地的情况,提出一种基于语义网的网络智能导航系统。通过建立网络信息语义模型和用户需求语义模型,在网络信息和用户之间构建导航语义网,将用户文字描述的具体需求准确理解并输入到导航语义网,在导航语义网中完整理解导航需求,准确实现用户对信息搜索的导航。     

团购导航网站用户满意度研究

为了对团购导航网站进行较为客观的用户满意度评价,本文在文献回顾、专家咨询、问卷调查的基础上,运用因子分析法归纳出影响团购导航网站用户满意度的五大公因子：网站界面、网站性能、网站信息质量、网站服务、网站形象,并由此建立了相应的评价指标体系。然后以此为基础,提出了运用灰色关联分析法对团购导航网站用户满意度进行测评,并建议结合第三方监测机构的监测数据对导航网站的实际运营情况进行分析,最后利用本文提出的指标体系和研究方法,对3个团购导航网站进行了实证分析。有利于网站运营者从用户角度出发,发现网站存在的缺陷,并为网站改进指明了方向。     

网络学科导航的信息重组

网络学科导航是因特网上用于重组与开发网络学科信息资源的一种有效工具。文章针对网络学科导航的信息重组问题．主要对网络学科导航的信息、重组组织方式和重组过程进行了分析,并对网络学科导航信息重组应注意的几个原则问题进行了探讨。     

网站导航设计对用户体验的提升作用研究

导航是引导某一设备,按指定航线从一点运动到另一点的方法.而网站导航则是随着互联网的兴起而出现的,其目的是引导和帮助浏览者浏览网页,获取需要的信息内容.用户体验是指用户在使用产品过程中形成的主观心理感受,包含有很强的不确定因素,但它是衡量一个网站导航是否受用户欢迎,设计是否成功的重要标准.评价网站用户体验的指标有很多种,从用户操作时的行为特点和心理感受为出发点来分析导航设计如何提升网站用户体验,主要从主导航设计的角度进行探讨.     

“另类”导航网站新想法

网站综合了导航、文字、图片、声音、动画等多种视听元素,给人们提供了一个新的信息交流的平台,使得信息的传递的方式更为广泛。但伴随着用户需求的提高和互联网的飞速发展,传统的导航网站由于其单一的内容提供方式以及死板的导航格式已经不能完全满足用户的导航需求。本文,笔者将对导航网站的现状进行简单分析,并对未来导航网站的发展方向进行畅想。     

论提高中文搜索引擎质量的途径

随着网络信息数量的迅猛增长，搜索引擎的网络导航作用日益增强，然而搜索引擎自身也存在“信息过载”、“信息超量”的现象，如何克服上述现象，向用户提供数量适宜、质量优良的信息是目前迫切需要解决的问题。本文立足于本文搜索引擎，在分析了我国搜索引擎的发展状况和存在的问题之后，简单论述了可以提高中文搜索引擎质量的几条途径。     

网络动态信息组织用户参与度的调查研究

[目的/意义]调研网络动态信息组织未来用户参与度及其影响因素，通过对调查结果的分析，提出提高网络动态信息组织用户参与度的建议，以期能为提高网络动态信息组织用户参与度、建立用户参与的网络动态信息组织模式提供参考。[方法/过程]本文以构建的用户参与度影响因素测试指标体系为基础，利用调查问卷从用户认知、外界影响两个角度对影响网络动态信息组织未来用户参与度的因素开展调查与分析。[结果/结论]在调研分析的基础上，本文从平台安全性、易用性、激励措施、信息质量保障、个性化服务等方面提出了提高网络动态信息组织用户参与度的建议。     

我国妇幼保健院网站设计中的导航设计研究

对国内6所妇幼保健院的网站导航设计情况进行了在线调查,并对调查结果进行了分析。在此基础上对医院网站导航建设提出了相关建议。     

试论WWW信息导航的社会机制

本文介绍了WWW社会导航机制的内涵、特点，并在此基础上给出了一个基于多Agent的社会导航模型，分析了该模型的导航策略。     

浅谈图书馆网站导航

网站导航是一种有效的网络资源组织方式，也是图书馆网站能够提供的一种重要的信息服务功能。本文首先论述了网站导航的含义、类型和建立方式，分析了图书馆网站建立网站导航的重要性，然后在调查分析了我国部分图书馆网站建立网站导航现状的基础上，对我国图书馆网站导航建设提出了自己的看法和建议。     

Conceptual navigation in knowledge management environments using NavCon

This article presents conceptual navigation and NavCon, an architecture that implements this navigation in World Wide Web pages. NavCon architecture makes use of ontology as metadata to contextualize user search for information. Based on ontologies, NavCon automatically inserts conceptual links in Web pages. By using these links, the user may navigate in a graph representing ontology concepts and their relationships. By browsing this graph, it is possible to reach documents associated with the user desired ontology concept. This Web navigation supported by ontology concepts we call conceptual navigation. Conceptual navigation is a technique to browse Web sites within a context. The context filters relevant retrieved information. The context also drives user navigation through paths that meet his needs. A company may implement conceptual navigation to improve user search for information in a knowledge management environment. We suggest that the use of an ontology to conduct navigation in an Intranet may help the user to have a better understanding about the knowledge structure of the company.     

信息重组——谈学科信息导航

信息重组是信息研究的一个新方向，也是知识创新的一个途径。本文阐述了信息重组的重要性，必要性，可能性，以及应用信息重组开展学科信息导航。     

网站导航中“超链”技术的法律问题

本文就网络导航中链接技术的法律问题，从版权保护和反不正当竞争两方面进行了初步探讨。     

高校图书馆学科服务平台学科资源构建探讨

图书馆的学科服务平台是学科资源与学科服务的集合体,资源的完备性关系到学科知识服务的满意度。985高校图书馆群学科服务平台的学科资源多采用学科指南形式制作和发布,且以各学科网络共享资源为主,未将馆藏电子数据库资源纳入,保障能力明显不足。同时,为馆藏电子数据库而建的导航系统中最主要的学科导航也存有诸多问题。提出通过搭建电子数据库资源的学科体系框架以指导各馆学科导航类表的设置,将完善后的以学科导航为主、其他导航方式为辅的数据库导航系统发布于学科指南,同时改学科指南为可视化形式呈现,以此实现完善学科平台、发挥数据库价值和满足用户对学科资源的需求等目的。     

网络学科资源导航库中的超链接研究

本文首先介绍了网络学科资源导航库和超链接结构，然后讨论了网络学科资源导航库中超链接自动生成技术、超链接的导航优化和超链接信息的检索技术。     

导航定位技术及其在海洋资源调查中的应用

文章根据海洋和陆地环境的不同,系统论述了应用于海洋调查的各类导航定位技术,包括水面导航定位技术和水下导航定位技术。分析了各类技术的特点,并介绍了组合导航定位技术及其在海洋调查中的应用。     

领航与导航课程体系的创新

我校领航与导航课程在教学内容、实践环节以及考核等各个环节均存在一定的问题,不能完全适应素质教育要求。本文深入地分析了我校领航与导航课程体系中存在的问题,着力探索和构建适应民航发展和高等教育规律的课程体系的新思路、新方法,以期指导领航与导航课程教学。