英语口语测试策略与方法

英语口语测试是各种英语测试中必备的组成部分,但还处于刚刚起步阶段.针对我国英语口语测试逐步全面推广的现状,论述了口语测试的性质、具体操作步骤及其如何准确测试考生的水平.阐述了评分当中应注意的事项.     

自我完善,提高英语口语

英语口语是英语语言综合能力重要体现之一，因此大外学生可以通过加强英语语音的训练，克服方言障碍，重视语言信息的积累等方法，以提高自己的英语口语水平。     

提高学生的英语口语能力新探

基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生综合语言运用能力。口语交际能力已成为听、说、读、写、译等基本语言技能之一。怎样让学生走出“聋哑”英语的误区,给学生提供英语口语训练的平台,提高学生的英语口语能力,已经成为广大英语教师探讨的话题。开放式的英语教学活动,适合初中生活泼好动的特点,能培养学生动脑动口的好习惯,使学生产生愉悦的情感态度。保持学习兴趣,提高英语口语能力。     

如何提高高中学生英语口语表达能力

语言教学过程不仅是传授语言知识的过程,更培养学生交际能力的过程。英语教师应该在充分运用传统教学方法的基础上,积极主动地探讨新颖的口语教学方法,并调动学生的积极主动性,提高学生的英语口语表达能力。     

如何提高大学生英语口语水平

口语一直是大学英语学习中最重要,也是最薄弱的环节,当今中国对外交往日益频繁,掌握英语口语能力就显得尤为重要。本文就如何提高中国大学生英语口语的水平,从学生和老师两个角度探讨了几种有效的学习方法。     

浅析英语口语提高策略

随着中国在国际上地位的增强,与美国等西方国家利益往来越发密切,英语作为国际通用的语言,对英语的学习也是近些年来最热门的话题,英语口语是英语中最明显可以表现英语水平的部分,所以无论是中小学生还是大学生,都将英语作为必修科目,然而提高英语口语却是英语教学中的一项难点。英语口语能力的提高,受多种因素影响,例如教师的教学水平、学生的英语思维以及平时生活中对于英语口语的交际练习,文章通过研究英语口语提高策略,进而应用在教学过程中,提高我国学生英语口语素质。     

怎样提高中学生英语口语能力

随着社会的不断发展和进步,全球合作的经济时代已经来临。在这种大形势的影响下,社会对于人才的要求也越来越高,不但要求具有高水平的专业知识,而且要具有复合型知识的能力,并且要能灵活运用所掌握的知识。这就对于我们工作在一线的教师提出更高的要求,要培养出高素质的复合型人才,就必须从我们的基础教育开始。传统的教育理念和教学方式已经不能适应现代社会的发展,它只能成为我们素质教育前进的绊脚石,我们必须转变观念,运用科学的适应现代教育的教学方式才能更好地提高我们的教学质量,真正做到由应试教育向素质教育转变,使我们学生的综合能力得以提高,为社会主义建设输送合格的人才打下坚实的基础。     

怎样用英语思考来提高英语口语水平

阐述了怎样用英语思考来提高英语口语水平和运用这一方法要注意的问题。     

提高小学生英语口语表达能力之我见

新课程标准要求英语课程要面向全体学生．注重素质教育,特别强调关注每个学生的情感,帮助他们树立学习的成就感和自信心．使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,增强实践能力。既是语言运用,那么,“说”是听、说、读、写四项基本技能中最直接、最常用的交流方式。由此可见．学生的口语交际能力日显重要,如何在小学英语教学中注重学生英语口语能力的培养,这是一个值得所有英语教师关注和深层思考的问题。     

浅谈如何提高英语口语水平

英语作为一种国际性语言,其口语表达能力的提高已越来越重要。文章从打好语言基础、创造语言环境、掌握学习方法三个方面来探讨如何提高英语口语水平。     

大学英语口语测试与口语教学

大学英语口语测试是对英语口语能力的鉴定,测试能直接地反映考生的英语交际能力,从口语测试的意义、形式、原则及评分标准等方面分析了大学英语口语测试与口语教学的关系,强调科学的口语测试对大学英语口语教学的推动作用,口语测试与口语教学密切相关并对口语教学有促进作用。     

大学英语口语测试及口语教学

大学英语口语测试是为了对英语口语能力进行鉴定而设计的，测试应能反映考生的语言交际能力；口语测试与口语教学密切相美．互相影响。口语测试对口话教学有反拨作用，其实施有助于改进目前的大学英语教学状况。     

On Applicable Methods in Testing Spoken English

The importance of raising speaking ability of the students is more and more emphasized. But the pity is that, until present time, teachers or testers have to face the perplexity of lacking useful ways to test the students about their ability in speaking. In order to break through the existing perplexity, the author tries, by analyzing the applicability of several methods for testing this ability, to shade a new light in this field, thus facilitate the means of daily teaching and learning evaluation.     

英语原声电影在高职英语口语教学中的应用

随着经济和科技的迅猛发展,流行文化对当代大学生产生了非常重要的影响。作为文化载体的英文原声电影在带给学生视听方面的享受和冲击的同时,也激发了他们对学习英语的兴趣以及调动起他们要说一口流利英语的主观愿望。本文探讨了原声电影相比于传统的英语音像资料的优势,和如何利用原声电影优化高职英语口语教学。指出把原声电影运用到高职英语口语教学中时可能遇到的问题,提出笔者的见解。以期对越来越关注学生交际能力的中国高职英语口语教学有所帮助。     

英语口语教学刍议

应试教育导致了学校忽视英语口语教学的局面，课堂上使用汉语太多，缺乏说英语的气氛，学生害怕开口说英语等等，这些都影响着学生表达能力的提高，因而，很有必要尝试新的口语教学模式，采用轻松，多样的方式组织教学，以学生为中心进行教学，利用课堂有限时间介绍丰富的语言材料等。     

英语专业口语测试及其对口语教学的反拨作用

口语测试是语言测试中的一个重要内容，它是在真实的或接近于真实的语境中，通过完成实际任务，测定考生运用语言的能力，其特点是真实性和交互性。口语测试的重要性在于它对口语教学所具有的极其重要的反拨作用。通过分析口语教学和口语测试的关系以及根据英语专业口语教学的目标及现状，我们为不同水平或不同年级的考生设置了不同的测试任务，从而体现出口语测试具有的良好的反拨作用。     

试论提高英语口语水平的有效途径--写作

针对目前在我国英语学习者中存在的口语、写作能力严重滞后于听力、阅读能力的普遍现象，本文论述了“英文写作是提高英语口语水平的有效途径”的观点，探讨了如何结合学生实际、灵活有效地引导学生提高英文写作水平的教学方法。     

浅谈提高英语口语交际能力策略

在21世纪的今天,各行各业对英语人才的要求更偏重于说的能力,如求职面试、商贸谈判、外事接待以及出国访问等均离不开英语口语。鉴此,改革大学英语教学,尽快提高大学生英语口语表达能力的呼声日渐高涨。但目前的状况是,学生学习英语多年,掌握了不少单词及语法知识,可在具体应用时,讲出的英语不地道、不得体、不实用,交流质量不高。为解决这一问题,笔者在几年的英语口语教学实践中总结了成功的经验．对提高荤生英语口语交际能力不无裨益．     

浅谈英语口语学习的情感障碍

情感因素对第二语言学习具有极其重要的影响.在听、说、读、写四项技能中,"说"受情感的影响最大.作者认为积极的情感因素可以促进口语的学习过程,提高学习者的学习效果,消极的情感因素则会对口语的学习产生障碍,影响学习者学习潜力的发挥.本文探讨了消极的情感因素,如焦虑,低自尊心,紧张的课堂气氛等对口语学习产生的障碍.在此基础上作者提出了一些相关性的建议.