如何培养农村中学生学习英语的兴趣

使学生愉悦地学习,唤起学生强烈的求知欲望是教学成功的关键。如果我们激发学生的兴趣,学生学习就会积极主动,而且学得轻松有效。但是学生的学习兴趣不是天生的,在英语教学中,怎样才能激发学生的学习兴趣呢?本文就此进行了探讨。     

浅谈如何培养大学生英语学习的兴趣

兴趣是最好的老师,培养大学生学习英语的兴趣对提高大学英语教学质量有着非常重要的意义,学生带着浓厚的兴趣学习,就会学得积极主动、学得轻松愉快,达到事半功倍的效果.     

浅谈小学生英语学习兴趣的培养

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”创造一个和谐融洽的师生关系：轻松、愉快的学习环境;采用灵活多变的教学方法,让学生做中学,学中用,从而激发兴趣,学得主动,提高效率。     

浅谈英语学习兴趣的培养

美国学者埃克斯雷指出:能够引起学生学习兴趣的方法就是最好的方法。即兴趣乃智力之母。良好的动机、浓厚的兴趣是学生学习英语的最佳动力。在几年的初中英语教学实践中,始终把激发学生学习英语的兴趣,努力改进英语教学方法,打好英语知识基础,作为英语教学实践的主攻方向。     

浅谈初中生英语学习兴趣的培养

师生关系直接影响和制约着学生的情感和意志，影响学生的认知活动。韦纳的调查研究发现，学生对自己成败的归因直接受教师对他的成绩表现所作出的反馈的影响。在交感互动的教学过程中，教师给予学生的反馈对学生的影响是巨大的。从教师的反馈中，学生往往能感知到自己的成败，猜测到教师对他的态度。如果教师的态度是正面的、肯定的，学生埘英语学习的兴趣和自信心就会增加，并继续保持较高的学习热情；反之，会挫伤学生学习英语的积极性，     

浅谈中学生英语学习兴趣的培养

“兴趣是最好的老师”。培养学生浓厚的学习兴趣是实施素质教育，取得良好教学效果的重要保证。为此,中学英语教学，要针对青少年心理发展的特点扣中学英语教学的学科特点，在教学实践中，综合运用情感教育诱导学生的学习兴趣；关注课堂教学形式，改进教法，激发学生的学习兴趣；利用成功教育扣表扬艺术，发展学生的学习兴趣;开辟第二课堂.     

浅谈小学生英语学习兴趣的培养

兴趣是激发学生学习主动性的源动力,学生只有对学习产生兴趣,才会积极主动地投入到对知识的探索中去。因此,在小学英语教学中,需要教师把握良机,通过设计多样化的教学,增强学习的趣味性,从而提升学生的求知欲;重视构建和谐的师生关系,通过教师的感染,来进一步提升学生的学习兴趣;给学生提供成功的机会,让他们在成功中享受快乐;开展形式多样的课外活动,使英语知识扩展和延伸。     

浅谈英语学习兴趣的培养

培养英语学习兴趣,要使用灵活的教学方法,采用多种诱发学生兴趣的手段,如在课堂教学中创造轻松活跃的课堂氛围、情景教学的适当使用和课外延展教学等方法.本文就对此进行详细阐述.     

浅谈小学生英语学习兴趣的培养

小学生学习英语,兴趣尤为重要,所以课堂教学手段必须不断更新,用灵活多样的教学方法,加强对学生学习英语的兴趣培养,让学生变兴趣为参与实践的动力,并在漫长的教学过程中始终保持这种兴趣,为语言实践活动提供源源不断的动力。     

大学生英语学习兴趣培养探析

英语学习是大学学习过程的重要组成部分,但随着大学英语四级考试和学位脱钩以及不良的学习习惯,在一些大学校园里存在着大学生对英语学习兴趣下降的现象。如何激发大学生学习英语课程的兴趣,引导大学生科学正确对待大学英语课程,是高等教育工作者认真思索首要的问题。本文从教学实践出发,分析了如何培养大学生英语学习兴趣、调动学生学习的积极性,从而进一步提高大学英语教学的效果。     

浅谈中学生英语学习兴趣培养

本文主要介绍了如何搞好初中生英语学习兴趣的培养.     

浅谈小学英语学习兴趣的培养

小学英语教学能否取得成效,关键在于如何激发学生的学习兴趣,充分调动学生学习英语的积极性和求知欲。现结合我的教学实践,谈几点做法。一、利用直观教具,激发兴趣 小学生的注意力容易学分散,学习自觉性和自控能力较差,因此在教学中,我充分利用实物、挂图、简笔画、面具、玩具等,加强直观教学,体现英语教学的直观性。例如在教apple、banana、pear等水果单词时,我将准备的苹果、香蕉、梨等实物——展现在学生面前,尽量让学生在听到这些单词的同时,又能亲眼看到,亲手摸到这些实物。这样声情并茂,     

兴趣:如何培养学生学习英语的兴趣

我是一个农村中学英语教师,通过几年的英语教学实践,我在教学中遇到的最大难题就是学生对英语的学习兴趣不浓,而导致教学成绩不理想。尤其是学生的口头表达能力普遍偏低,常用词汇量不大,这就增加了老师的教学难度。为了解决这一问题,我便在培养学生学习英语的兴趣上下功夫。文中是我的一些做法。     

大学生英语学习兴趣培养探析

近年来,大学生对大学英语学习的重视程度在逐年下降.长期以来,大学英语课程就以其抽象性、晦涩性难倒了不少大学学子,学习基础差、学习兴趣不浓、自主学习能力差是目前大学英语课程教学中存在的突出问题,因此,加强大学生英语学习兴趣的培养,让大学生掌握英语自主学习的能力,是我们每一位高校英语工作者都该认真思索的问题.本文从作者自身实际教学经验出发,谈谈对大学生英语学习兴趣培养的认识.     

浅谈初中生英语学习兴趣的培养

著名的瑞士教育学家皮亚杰曾说过：“所有智力方面的活动都要依赖于兴趣。”教学实践表明：采用生动有趣的、适合学生心理发展水平的教学方式，可以成功地培养学生学习英语的兴趣。作为一名乡镇教师，在平时的教学活动中，我都采用简单的英语组织教学，开辟英语语言环境，创造英语情景，给学生提供英语朗读、对话、讨论的机会。使学生在良好的语境中学好英语，始终保持着浓厚的学习兴趣，这样他们的英语必然取得快速的进步。[第一段]     

英语学习,兴趣为先

兴趣的培养能够促进师生间的和谐关系,能提高学生英语学习的注意力。要运用有效的手段使学生真正爱上英语,英语成绩会自然而然地提高。     

浅谈英语学习兴趣的培养

英语学习应从娃娃抓起,0至6岁是幼儿学习英语的最佳时期,也是学习语言的关键期。当今教育需要培养与世界接轨的人才,英语作为一种语言交流工具是必不可少的。不错过幼儿英语学习的关键期,在这一时期抓好英语教学是十分必要的。幼儿的英语教学应从口语、日常用语及幼儿熟悉的词语开始学习,应采取以游戏为主的教学方式。