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《希望月报(上半月)》2007,(1)
年轻的朋友,你喜欢练字吗?你的字写得怎么样?你可知道书法与成才的关系?我想跟大家聊聊这一方面的事。书法是我国文化中四大精华之一,它体现着人们的智慧与意志。学习书法,可以 相似文献
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唐作为中国我国古代书法艺术的繁盛时期,同时也是书法艺术正规教育的开创时期。在史书中书法家数以千计,硕果累累,唐书几乎可以与唐诗相媲美。在贞观群臣的大力倡导、推动下,唐朝政府在科举中首设书科考试,开办书法学校,设置书法专业课程、书法教师,编定学制。在我国文化史上,唐朝政府首创了书法艺术的正规教育。在办学、招生、应试、教材、教学、等方面,积累了一整套的成功经验。对今天我们的书法教育的开展、普及、提高有很好的借鉴作用。从官学中的书法教育和书法私学教育两个方面进行寻绎论证。探寻唐代书法教育的特点。 相似文献
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书法是我国传统文化,在我国继续教育领域中几乎冷落了书法教育。致使我国国民书写水平较差,书法素养极低,很难适应我国物质文明和精神文明的高度发展。继续教育要开展好书法教育,应从四个方面做好工作:转变观念,端正对书法教育的思想认识;建立相关考核评价制度;加强师资培训;建立健全书法研讨团体,培养一批书法测试员。 相似文献
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学校一定要有“特色”吗?面对这个问题,有人会惊讶,这还用说?是呀,这是一个热衷于谈“特色”的时代,几乎所有学校都在争创“特色”——你弄“书法教育”,我就搞“剪纸教育”;你“人人都会拉二胡”,我就来个“学什么语从娃娃抓起”…… 相似文献
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王昌焕 《濮阳职业技术学院学报》2000,(3)
在中晚唐时期的书法界,出现了一个十分有趣的现象,就是僧人,特别是禅僧中一大批人以极大的热情,投入到书法创作之中,并且有一个共同点,几乎都是偏爱草书。本文着重分析中、晚唐禅宗与禅僧书法的形成、禅僧书法对社会的影响等问题。 相似文献
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邱志文 《湖州师范学院学报》2011,33(5):125-129
创造力的培养问题在书法教学中长期遭受漠视,以致于临摹教学几乎成为书法教学的代名词。以结构变形教学为切入口,可以开辟出一条使学生创造力的培养能落到实处的可行路径。在结构变形教学中,应坚持以写实为前提并确保质量的原则。结构变形教学应涵盖观察力训练、思维力训练、表现力训练等主要内容。 相似文献
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吴友智 《初中生世界(初三物理版)》2004,(Z3)
在师院读书时,练习书法是我的一大爱好,我曾经听过这样一个故事:有位大书法家,每天教学生练习书法。有一天,一位学生对他说,我每天都用旧报纸练习书法,但不管怎么练,总没有多大长进。书法家听后说,从明天开始,你不要再用旧报纸练习了,改用新的白纸试试。学生听从了大书法家的教诲,改用新的白纸练习书法。一段时间过去后,这位学生的书法竟然大有长进,字越写越漂亮。学生不知何故,便又来问大书法家。大书法家说,你以前每天用旧报纸练习书法,没有从心理上认真对待,只是抱着打草稿的态度在练习;而当你改用白纸以后,你知道了机会的宝贵,抱着正确… 相似文献
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孙见喜 《商洛师范专科学校学报》2011,(3):F0003-F0003
新时期三十年来,王为国以书法家和书法理论家的双重身份活跃于中国书坛。他的书斋名梦庐,他出版的学术专论叫《梦庐论书》。读他的书,赏他的字,不仅逸情又悦目,更重要的是你收获了新时期三十年书法断代史的概览、对他个人及整个书法进程的审美排序。还可以重历书坛一次次的争论争鸣的激情论战,那种以元文化作底垫的庄严和肃穆, 相似文献
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《希望月报(上半月)》2007,(7)
重新回到书法班学习已有9个多月的时间,曾经我因为某些原因停止了书法的学习,在那段时间里,我几乎找不到自我,对自己的未来一片迷茫,更不知道未来的路该如何走下去。由于自身原因中断了学习书法,对此我心中一直很悔恨。所以那段时间一直不敢去书法班上课,持续了一年多的时间。直至有一天我接到书法 相似文献
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《希望月报(上半月)》2004,(22)
小记者:景老师,你的学生有7名进入“国际少儿艺术大展(赛)决赛”,4名获“十佳小书法家”殊荣,占获奖总数的40%。此时此刻,你心情怎样?有何感想? 景老师:这4名获奖的同学,都是我们书法班的小学员,获奖是他们勤奋学习、赛场拼搏的结果。这些小学员无论是在书法学习、文化学习,还是在团结同学、关心集体诸方面,都表现的十分刻苦、十分努力和团队精神。可以说,比赛是一次同学们展示综合素质与书法水平的机会。书法学习促进与带动了大家综合素质的提高。 相似文献
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王昌焕 《濮阳教育学院学报》2000,13(3):9-10
在中晚唐时期的书法界,出现了一个十分有趣的现象,就是僧人,特别是禅僧中一大批人以极大的热情,投入到书法创作之中,并且有一个共同点,几乎都是偏爱草书。本文着重分析中、晚唐禅宗与禅僧书法的形成、禅僧书法对社会的影响等问题。 相似文献