浅论广告设计与社会经济的关系

没有社会经济的发展就没有广告设计的繁荣,广告设计的繁荣也促进了社会经济的发展,广告设计要为社会经济服务、要融于社会经济发展自己,广告设计也应该是一种生产力。     

成人职业教育与人力资源开发

人力资源和人力资源开发目前已受到各国、各地区的普遍重视.建国以来,特别是改革开放以来,我国人力资源开发取得了举世瞩目的成就,但基于我国的基本国情和历史原因,人力资源开发存在着与社会经济快速发展不相适应的部分.因此,必须通过深化教育体制改革,使得教育门类齐全,功能多样化,并能使中等职业教育、高等职业教育、成人高等职业教育、普通高等教育相互沟通,用终身教育的观念构建全方位的立交桥.经济发展靠科技,科技运用靠人才,人才培养靠教育.因此说今天的教育就是明天的科技,是后天的经济.教育是潜在的生产力,没有它,先进的科学和先进的设备就不能成为现实的社会生产力.     

宏观社会系统中的道德问题呈现及其特征

进入新世纪以来,我国的经济发展和社会建设势头强劲,取得了巨大的成就。但是过于注重经济发展,却导致了社会生活的精神建设层面问题层出不穷。道德滑坡近年来尤其引人注意。其中宏观社会系统中的道德问题主要包括思想、文化、经济、制度等方面的突出问题,具体包括文化多元下的社会道德问题,生产力不发达下的道德问题,市场经济环境下的道德问题,思想教育现状下的道德问题。     

高等职业教育对区域经济发展的贡献分析

当今世界各国职业教育的发展历程证明,职业教育与经济发展之间的关系是密不可分的,它们相互依存、相互促进。没有高等职业教育提供高素质的专门人才,就不可能有区域经济的高速发展;而人才的培养目标和方向也必须针对本地区经济发展和社会发展的需要。如何有效地发展高等职业教育,促进区域经济的发展,则是本文论述的重点。     

社区教育的发展轨迹

社区教育的提出至少可以追溯到一个多世纪以前。18世纪中后期,产生于英国的工业革命对西欧和北美的社会、经济发展起到了巨大的推动作用,马克思、恩格斯在《共产党宣言》中说:“资产阶级在它的不到100年的阶级统治中所创造的生产力,比过去一切世代创造的全部生产力还要多、还要大。”资本主义生产关系的确立不仅带来经济的繁荣,也带来诸多的社会问题。大工业生产对劳动者素质提出了更高的要求,资本主义周期性的     

高职院校实践性课程设置及实验实训基地建设的探讨

高职教育已成为高等教育的重要组成部分,随着我国社会经济和科学技术的飞速发展,社会各行各业对人才的衡量标准和需求都发生了巨大的变化,而高职教育培养目标定位在培养具有一定职业技能的应用型专门人才上,因此在诸多教育类型中,高职教育与经济发展的联系更为直接、更为密切。本文以我区经济发展和支柱产业对应用型技术人才的需要为例,就高职教育中实践课程的设置和实验实训基地的建设问题做一探讨。     

生态文明教育融入高职思政实践课的策略

随着我国经济不断发展,我国生态污染问题不断严重,这就意味着,生态文明建设影响到我国经济发展。因此,将生态文明教育融入在高职思政实践课中,从而为社会培养具有良好的生态文明意识的优秀应用型人才,同时真正推动我国生态文明建设。基于此,本文对生态文明教育融入高职思政实践课的重要性与意义进行分析,确认了生态文明教育融入高职院校思政课的可能性,同时提出生态文明教育融入高职思政实践课的策略。     

高职秘书专业专业基础课教学的探索与思考

高职教育是现代职业教育的最高层次,随着社会经济的发展,生产的推进,社会职业岗位的技术含量日益增多,新技术的特征日益显现,高等职业教育与经济建设和社会发展关系愈来愈密切,它能更准确地反映经济的发展和社会的进步并为之服务。八十年代涌现的我国职业大学要符合社会经济发展的基本规律,就必须明确从高专教育转向高职教育这一发展思路,以改革求发展。改革的核心是     

区位与昭通地区经济发展研究

昭通地区,不论是自然环境,还是经济结构及社会经济联系,均为云南省较为特殊的地域单元之一.在区域社会经济发展中,其区位因素中的自然因素、区内经济机制特点、生产力发展水平、内部及外部经济效果、时间变化等等.在各个不同的历史时期,不同程度地对区域社会经济发生作用,并随社会历史的发展而发生变化.本文试就区位因素中的几个基本要素与昭通地区社会经济发展作一个概要的分析研究,并对昭通当前经济发展提出自己的初略构想.     

教育可持续发展论析

国运兴衰，系于教育。怎样使教育更好地为社会经济发展服务，如何使教育更好地遵循自身规律而健康运行，这就涉及到教育可持续发展问题。从理论和实践上深入教育可持续发展问题，不论是对社会经济发展还是教育自身的发展都具有非常重要的意义。本拟从教育可持续发展的实质内容、内外因条件、目标体系、根本途径等方面予以论析。     

试论不发达地县的个体私营经济发展空间

个体、私营经济,作为社会主义公有制经济必要的有益的补充,需要适当的发展,这是我国现阶段生产力发展的客观要求,已被改革开放十年来的生产力发展历史所证实。尤其是在不发达地、县。 在不发达地、县,社会生产力的发展由于历史、地理等方面的原因,基础薄弱、起点很低,大力发展以生产资料公有制为基本形式的地方国有企业,以带动整个经济的发展,固然     

农村中小学教育现状及对策研究

教育对一个国家的振兴发展具有十分重要的意义,农村教育更是重中之重。近年来,随着经济的增长,我国的教育体系也得到了改善,但农村和城市在教育方面仍然存在较大差距。城乡二元经济结构导致农村教育投资不足,若不缩小城乡差距,农村学生可能无法获得更好的教育,而教育正是推动社会进步和经济发展的动力。基于此,本文以农村学校为出发点,阐述现阶段农村教育的现状,以及对农村教育未来发展的分析和建议。     

我国职业教育发展的思路与对策

发展职业教育是实施科教兴国战略、推动社会经济可持续发展、提高我国国际竞争力的重要途径,是进行人力资源开发、全面提高劳动者素质、发展先进生产力的必然要求。因此,有必要从我国职业教育的现状入手,努力寻求发展我国职业教育的正确思路及对策。     

海港专门人才需求预测方法之初探

制定专门人才规划,是一项关系重大、牵涉面广而又相当紧迫的任务。教育事业是我国社会主义建设事业的战略重点。人才准备又是四化建设的核心问题。专门人才的培养如何在专业结构、层次结构、嬗传结构、形式结构、体制结构以及规模、速度等方面适应我国社会经济发展的需要?如何妥善解决经济和社会发展的需求和由于国家经济力量及教育事业基础的限制而形成的人才供需矛盾?如何力求提高教育投资的社会经济效益?由于教育是周期长、影响久远的事业,如何根据中长期的专门人才需求预测来指导教育事业持续稳定地发展,并结合教育结构的改革提供科学依据?凡此种种,都需要从人才需求的科学预测入手,     

知识经济初探

知识是当代世界经济发展的重要动力。知识经济在现代世界已见端倪，并将迅速完善和发展起来，我国提出的科学技术是第一生产力适时地顺应了这一经济发展趋势。世界各国都非常重视知识在经济发展中的作用。以知识促进经济发展的成效越来越明显。要想发展知识经济就必须注重创新，没有创新就不会产生新的知识，从而也就不会促进经济的发展。     

论思想政治教育对生产力发展的价值

思想政治教育对生产力发展的巨大作用,表现在它能推动生产力的发展,是首要生产力的劳动者必备的基本素质之一,同时也为生产力的发展提供了一个必要的环境。深入研究思想政治教育对生产力发展的价值,有助于更深入认识思想政治教育的重要性。     

高等职业院校校园文化建设与素质教育

一、引言 二十一世纪的钟声已经敲响,世界经济正从工业经济向知识经济转变,人类社会的发展也将随之进入一个快速变化的知识经济时代。马克思主义认为,生产力的不断解放和发展,是人类社会进步的根本动力,科学技术是第一生产力,教育是基础,现代教育要求从应试教育转向素质教育、单一性教育转向综合性教育、滞后性教育转向先导性教育。对我们来说是机遇也是挑战,教育是一     

把发展社会生产力同实现人的全面发展结合起来——中国经济体制改革的成功经验

经过三十年的经济体制改革,我国成功实现了计划经济体制向社会主义市场经济体制的转变。经济体制改革成就的取得,很重要的因素之一就是把发展社会生产力同实现人的全面发展结合起来。大力发展社会生产力,为实现人的全面发展奠定物质基础、推动人的全面发展,为发展社会生产力提供动力之源、坚持以人为本的科学发展观是把发展社会生产力同实现人的全面发展结合起来的现实途径。     

关于加快技术向现实生产力转化的几点思考

在和平与发展为主潮流的时代,各国之间的竞争实质上是综合国力的较量,而后者最主要是科技实力的竞争.科技实力不仅表现为技术水平、科学水平以及实际科学技术能力,而且表现为科技长入经济的能力,即科学技术转化为直接生产力的能力、水平和成效.科学技术是生产力,这是马克思主义的一条重要原理;邓小平同志将这一思想深化和具体化,进一步提出“科学技术是第一生产力”的命题,此乃邓小平理论的重要组成部分.不过,仅有科学技术,尤其是仅有技术成果,并不是现实的生产力;如果仅停留在技术成果的层次,科学技术发展就缺乏后劲.经济不可能取得好的增长绩效和发展实绩,科技投资会更加短缺,更谈不上提高科技实力和综合国力.因此,技术及其成果必须转化为直接生产力,实现其经济、社会价值,产生巨大的社会经济效应,改进人民的福利状况,科学技术才谈得上是第一生产力.不过,纵观国际、国内科技发展史和经济史,能转化为现实生产力,产生经济社会效益的技术在人类所开发的技术中所占的比重并不是很大.目前,我国每年有成千上万项技术成果,但能产业化的极少,大多数不能转化为现实的生产力.本人拟探讨我国技术转化为直接生产力的障碍并提出克服障碍和加快技术向现实生产力转化的政策建议.     

当前全民健身存在的主要问题及解决途径

当前全民健身面临的最突出的问题是发展的不平衡性,表现为：地区之间的不平衡;参与体育运动人群的不平衡;参与体育活动层次的不平衡,体育设施和经费投入的不平衡。造成不平衡原因是经济发展现实水平和文化教育程度决定的。解决的办法政论除了方针政策指导处,还必须加强经济手段即以发展经济促全民健身;以经济手段控制健身行上入到单位目标管理,同时,还要重新认为思想教育和政治鼓动的重要性,并适当辅之以行政制约。