用咸水浇灌农作物

地球上的淡水资源日益短缺,为此人们不得不开源节流。开源的重要措施之一,就是直接利用海水和其他咸水,从而减少对淡水的需求。现在,一些城市的工业用水和部分生活用水都已改用海水。那么,在农业上能不能培育出耐盐碱的、能用海水直接浇灌的作物呢?答案是肯定的。     

探索解决淡水资源危机的办法

淡水危机21世纪将是水的世纪,估计到2025年,全世界将有近1/3的人口(23亿)缺水,波及的国家和地区达40多个,中国是其中之一.虽然我国淡水资源总量名列世界第六,但人均占有量仅为世界平均值的1/4,位居世界第110位.2030年前中国的缺水量将达到600亿立方米.因此,为保证我国经济的可持续发展,淡水资源问题的解决已迫在眉睫.全球目前有     

用情感浇灌生命课堂

课堂是学校生活的最基本构成部分,课堂教学是师生人生中一段重要的生命经历,是他们个体生命价值的体现。就小学语文教学来说更是一个教师关注学生的生命个性、     

用生活之水浇灌地理教学

新形势下的地理教学关注学生的可持续发展,更注重学习过程的体验、评价,培养学生对终身发展有用的能力。恰当地把生活中的地理素材融入教学中,有利于激发学习的兴趣和内驱力,培养学生自学、创新能力和正确的价值观,为构建高效课堂打下基础。     

用生活之泉浇灌作文芳草地

众所周知,提起作文,学生害怕,教师头痛。教师指导得有板有眼,从选题一直到开头结尾,语言车载船装,但学生作文依然是假话连篇,更是干巴巴的,让人沮丧。每遇到作文,大多数学生不是东翻西找、东拼西凑,就是冥思苦想、胡编乱造,对作文有种惧怕心理。学生虽深处农村,却看不到自然的美、农村生活的趣,反之,套话、假话、空话连篇,没有什么具体内容;更有部分学生错别字百出、词不成能句、句不能成文。     

海水的开发与利用

一望无垠的蔚蓝色的海洋不仅集中了地球上绝大部分的水,而且蕴藏着丰富的化学资源．随着人口的增长和社会的进步,人类对淡水和化学资源的需求不断增长,开发海水中丰富的淡水和化学资源,已日益受到人类的重视．     

走进田野，谈谈农作物——红薯

新《纲要》指出：幼儿园教育要贴近幼儿的生活和经验,要与幼儿的兴趣相适应。我园处在农村,孩子们对农村的生活和周围的自然资源较熟悉。为此,我们一改以往的封闭教学观念,向多元开放式教育格局转变。我们经常带幼儿深入大自然,引导幼儿实际感受周围环境的发展变化,感知实际的生活,使其获得丰富的体验,获得一定的知识和技能。     

中国农作物种质资源收集保存评价与利用

我国农业历史悠久,是多种作物的起源地,种质资源十分丰富。20世纪50年代曾征集到53种大田作物约20万份、88种蔬菜约1.7万份种质资源;后来有许多种质丧失了生活力。70年代末进行了补充征集,共征集到60种作物的11万份种质资源。这些种质资源分散保存在各省(市、自治区)农科院和中国农科院有关专业所。但与世界先进水平相比,仍有较大差距,主要表现在:(1)保存分散、条件差,为了维持种子的生活力,平均每隔3     

向海洋要淡水

海水又苦又咸,而淡化海水成本高昂,这是众所周知的事实。缺水的人类应该怎样向大海要淡水？人类能不能像开采石油那样从海底开采淡水？答案是肯定的,在一望无际的大海中确实存在淡水资源,而且不久前．我国在浙江省舟山群岛附近海域打出了一口淡水井,此举开创了我国海底探水的先河。     

作文教学中的三利用

语文教学的终极目的就是为了提高学生的表达能力,构建和谐的人文关系,这也正是语文工具性与人文性的最高体现,充分利用文本资源,切实利用生活资源,适时利用环境资源,是实现语文工具性与人文性的有效途径。     

世界自然基金会（WWF）公益海报主题：水——生命之源

水是大自然赐给人类最宝贵的资源和财富，是人类生命的源泉。地球表面虽然有70％被水所覆盖，但随着世界人口的迅速增加，工农业用水的激增，可利用的淡水资源以惊人的速度走向枯竭，人类正面临着日益严重的缺水威胁……     

我的天才发明（上）

嘿！天才们,最近都有什么新发明,说来听听！ 中山市民众镇民众中心小学五年级冼绮琳 几百年过后,人类失去了淡水资源,有的人活活渴死,有的人因喝了咸海水病倒了。我发明的“咸水过滤器”能解决这些难题。它能自动抽取海水,经快速过滤,咸海水变为淡水。过滤后的水不但清甜、卫生,人喝了还特别健康。此外,过滤器还能把海水中的盐做成食用盐,供人们使用呢！     

水的未来

一、海水可以淡化海水淡化就是除去咸水中的盐,或将淡水透析出来。海水淡化大致有5类办法:(1)蒸馏,让盐分留下,水蒸气凝结成水;(2)冻结,让咸水结冰,盐和冰分离开来;(3)反渗透,让咸水中的水分     

世界水资源的现状

地球表面约有70%以上的面积为水所覆盖,其余约占地球表面30%的陆地也有水存在,但只有2.53%的水是可供人类利用的淡水。由于开发困难或经济因素的限制,到目前为止,海水、     

海水淡化正当时

我国是一个严重缺水的国家．淡水资源的人均占有量只有世界人均水平的1／5。而且南北分布极不均匀,缺水已成为制约我国经济高速发展的重要因素。目前．在全国600多个城市中有400多个城市缺水,其中有108个城市属严重缺水。随着国民经济的高速发展和城镇化步伐的加快,现在连临江濒海、地处江南水乡、     

用生活之泉浇灌音乐之花 ——探陶行知生活教育理念下的小学音乐教学

音乐教学是小学阶段美育中的重要内容,是小学生最先接触的一种艺术形式,对培养学生的审美能力和艺术素养具有重要意义.陶行知是我国伟大的教育家,他提出的"生活教育"理念在近百年来对我国的教育事业起到了重要的指引作用.该理念倡导教育要与生活联系起来,从生活中去挖掘教育的素材和资源,再利用教育的力量让生活变得更好.文章基于生活教...     

将甘露撒向人间

我们休养生息的地球表面有70％的面积被海洋覆盖,但是,维系生命的淡水在自然界中的储存量只占到0．5％,再加上水污染现象日益严重,使得淡水资源十分紧缺,成为制约我国国民经济、社会发展和人民生活水平提高的瓶颈。     

谁来拯救我们的湖泊

（1）湖泊是人类赖以生存的宝贵的淡水资源,可是随着人类的工农业生产活动和无节制的生活污水的排放,湖泊受到了严重污染。例如,由于传统的洗衣方式的改变,大量含磷洗涤剂的使用,造成含磷有机污水直接排入大小河道,大部分磷最终进入湖泊。     

美国大学里不可不用的六大资源

对于留学生来说。如何适应新的学习、生活环境是个不小的挑战。下面这些学校里的资源可以帮助和支持你．所以千万不要忘记。     

用“DIY”拓展《品德与生活》课程资源

《品德与生活》是一门以儿童生活为基础的学科,它的教学和学生的生活休戚相关"。DIY"是一个在20世纪60年代起源于西方的概念,"DIY"是英文"Do It Yourself"的缩写,又译为自己动手做,意指"自助的"。本文就四个方面开展"DIY"活动来丰富和拓展《品德与生活》的课程资源谈一些浅见。一、网络"DIY",挖掘新潮的课程资源网络为我们创造了一个前所未有的、令人耳目