桃树下的娃娃(散文)

小雨点“叭嗒,叭嗒”敲打着泥土,泥土“突突”往上顶,钻出一条小蚯蚓,小蚯蚓扭扭身子说:“谁这么早就来敲门?”“不早啦!你已经睡了一个冬天啦!”桃树妈妈摇摇身子说。桃树妈妈已经生了那么多的花宝宝,花宝宝脸儿一样红。宝宝太多了,树上挤不下,有的就跟着小雨点落到了地上。谁来了?谁轻轻地走到树下来了?小蚯蚓抬起头来瞧一瞧,原来是个小朋友,她弯下身子拾桃花,一片一片,装进小竹篮。“小朋友,你拾桃花干哈呀?”小蚯蚓     

图画中的教育

事例妈妈教4岁的宝宝看一则图画故事，一共有四幅图画，大意是：一个小朋友放学回家，正巧下大雨了，跑到家门口的时候，回头看见邻居爷爷的食品车还在门外露天放着，小朋友连忙跑进家里，拿了一块塑料布把食品车盖上，就回家了。邻居爷爷出来看见不知谁做了好事，高兴地夸奖好心人。妈妈一边让宝宝看第一幅图画，一边和他说着话。“宝宝，看看这幅画上有谁啊？”“有一个小朋友。”“这个小朋友在干什么？”“他在回家。”“他是怎样回家的呢？”妈妈指着图画上小朋友跑的样子问。“跑着回家的。”“他是怎样跑的呢？”妈妈做出喘气的样子…     

不明智的教育——“丢弃教育”

“你再不听话,妈妈就不要你了！”“宝宝,妈妈丢下你,你就要回应变喔！”......为了教育宝宝,有的妈妈会“狠心”地用一个杀伤性非常强的“武器”——“丢弃教育”,故意丢掉,或者威胁丢掉宝宝,以达到宝宝听话,让宝宝独立起来的目的。这种杀伤性武器究竟有多大“威力”？我们一起来看看!     

雨宝宝

“哗哗哗……”淘气的雨宝宝又在天上玩耍了。他东奔西跑,脏脚丫踩黑了天空。“呼呼呼……”风妈妈来追赶雨宝宝。雨宝宝东躲西藏,累得风妈妈直喘气。“轰隆隆……”雷爸爸也赶来啦。一把揪住雨宝宝,雨宝宝哇哇直哭。“哇哇哇……”雨宝宝哭得好伤心。彩虹姐姐来了,为雨宝宝架起一座七彩桥。雨宝宝不哭了,跨过彩桥回家了。指导老师:应海平雨宝宝$浙江省慈溪市庵东镇中心小学小溪流文学社@沈凌     

宝宝长大了

1宝宝快三岁了,还总是让妈妈抱着他。2妈妈带宝宝去超市,妈妈说:宝宝,下来自己走吧。”宝宝说:不,妈妈抱着我!”3妈妈带宝宝去做客,妈妈说:“宝宝,下来自己玩吧。”宝宝说:不,妈妈抱着我!”4妈妈带宝宝去游园,妈妈说:“宝宝,下来自己走吧。”宝宝说:不,妈妈抱着我!”5妈妈带宝宝来到幼儿园,妈妈说:“这里的小朋友不让妈妈抱,他们都长大了。”6宝宝说:我也长大了!”宝宝长大了@王晓婕 $华泰工作室     

红泥巴广场

今天是星期天,早晨,我跟妈妈出去玩。在路上,我看见满天飞舞着像雪花一样的东西。这是什么?妈妈告诉我,这是柳絮,里面有柳树妈妈的宝宝。这些柳絮真调皮,一个接着一个朝我飞过来。我蹲下身,从地上拾起一片小柳絮。它真轻啊,里面的种子像一个很小很小的绿球儿,外面裹着一层白色的绒毛儿,样子很可爱,很有趣。妈妈又告诉我,这些宝宝落在哪儿,哪儿就会长出一棵小柳树来。正在这时,一片小柳絮飘到了我的脸上,我问妈妈:“要是柳絮落到我的眼睛里,会长出小柳树吗?”妈妈笑着说:“会的,柳树就在你的眼睛里。不信,你朝四周看看。”我朝前看看,朝后看…     

《识字3》教学实录与反思

内容:义务教育课程标准实验教科书(人教版)第二册实录:师:(课件出示生字苹果树)小朋友,苹果树上的生字宝宝里面藏着许多秘密。看看哪个留心观察的小朋友能找到?(生认真观察)生:(很兴奋)老师,我发现“雾、霜、霞”三个字都是上下结构,都是“雨字头”。生:我发现“蝶”和“蜂”都     

毛线背心为什么勒脖子

宝宝快3岁了,开始自己学穿衣服。 一天早晨,他不解地问母亲:“妈妈,今天这毛线背心领子,为什么老勒我的脖子?” 母亲瞟了一眼说:“你自己到穿衣镜前去看看,它为什么要勒你的脖子?” 宝宝看了后说:“妈     

童言趣语

妈妈:“宝宝,我们来玩一个钻山洞的游戏,好吗?”宝宝:“好的,我来钻。钻三洞,钻四洞,钻五洞。”妈妈:“啊?!”一天,老师正和小朋友们一起欣赏《幼儿园园刊》。老师:“小朋友,我们一起来欣赏‘宝宝的手迹’栏目”。敏敏(兴奋地):“老师,老师,我爸爸也有手机。”     

水果宝宝

一、主题来源水果在我们的生活中显而易见,在每天的营养餐中都有不同的水果。一天,一位小朋友在吃苹果的时候突然说:“这是苹果宝宝。”其他的小朋友都围绕“苹果宝宝”的话题展开了讨论,有的说:“这些苹果是从树上摘下来的。”有的说:“妈妈说,吃苹果要削皮。”有的小朋友还说:“我也经常吃水果,我们家的水果都是在家谊超市买的。”看到小朋友对水果这么感     

三八节的礼物

三八节这天,中一班的小朋友都兴高采烈地为妈妈做节日礼物,有的做红花、有的画画、有的用橡皮泥捏娃娃……礼物做好了,黄老师让每个小朋友练习说一句能使妈妈高兴的话。小朋友们争着说:“祝妈妈节日快乐”,“祝妈妈身体健康”……唯有平时爱掉眼泪的金金低着头,噘着嘴,什么话也没有说。     

要淡化孩子的恐惧心理

常常有这样的情况:当孩子不慎跌了一跤,出了点血时,有的妈妈会惊惶失色,当着孩子的面大声嚷嚷:“不得了,不得了!”一脸的紧张相。而有的妈妈则镇静自若,一面给涂红药水,一面说:“不要紧,不要紧。宝宝勇敢。”前者会给孩子增加恐惧感,认为自己确实太可怜     

让宝宝在玩中学习科学知识

宝宝要不要学习科学知识?能不能学习科学知识?对于这个问题,有一部分家长认为,科学是神秘而深奥的,它距离宝宝的生活太遥远了,等他长大些再学吧!而今天请来的几位妈妈却对培养宝宝学习科学、热爱科学很感兴趣,她们的做法或许会改变一部分家长在这个问题上的片面认识。场景一:雨儿是个小“问题家”,他和妈妈外出玩时会有问不完的问题:“妈妈,为什么小鸭会游泳而小鸡却不会游泳呢?“”天上的云彩为什么会走,它会不会到地上来玩呢?”……场景二:南南是个喜欢观察的孩子,这不,整整一个上午他都蹲在院子里看小蚂蚁是怎样搬家的,怎样把比它体重重…     

幼儿心理发展现象评析(三) 从“报纸发声”探孩子的发散性思维

活动设计小班“报纸发声”活动。爸爸妈妈和小朋友一起玩一张报纸,看看孩子能用多少种不同的方法使报纸发出声音。活动中,家长们除了要鼓励自己的孩子去尝试各种方法之外,还要观察孩子的态度倾向、创造能力和表征水平等。妈妈的困惑一鸣拿着报纸拍打自己的左手,发出了声音,妈妈表扬了他,又问道:“还有吗?”一鸣又拿着报纸拍肚子,妈妈说:“这个你已经做过了,还有不同的吗?”之后,一鸣拍了大腿拍膝盖,拍了脑袋拍脸蛋,可妈妈总是说:“这个你已经做过了,还有不同的吗?”—鸣一脸的茫然。别的小朋友有的揉,有的撕,有的戳,有的吹,还有一个小朋友拿…     

做书宝宝的好爸爸好妈妈

今天的语言活动是讲述故事《多多贪多》。在活动前,我把配套的图片贴在黑板上,立刻引起了孩子们的兴趣,他们七嘴八舌地议论起来。有的说图片上是妈妈和宝宝,有的说是老师和小朋友,有的孩子发现了图片上的气球是每人一个……本来计划是由我讲述,孩子们回答我的提问来进行这个语言活动的,可听了孩子们的议论,我改变了主意。我对他们说:“请你观察图片上有什么?你认为发生了什么事情?请你把它编成一个故事,对旁边的小朋友说一说。”孩子们三五成群地讲开了。     

随机应变的一课

夜里下了雨,校园里低洼的地方湿漉漉的。一些小朋友围在一起,我以为他们在做游戏。这时,一位孩子跑来对我说:“老师,巴冒和一些小朋友在操场上捉蚯蚓,还把蚯蚓抓在手里吓唬人。”“咱们也去看看。”我对身边的小朋友说。孩子们有的拉着我的手,有的扯着我的衣服,跟我来到正在玩蚯蚓的幼儿跟前。     

歌声里的教育

例宝宝3岁了，平时，他跟妈妈学会了许多儿歌。这天，他唱着儿歌跟妈妈一起去乡下外婆家过生日。坐上船时，妈妈笑着说：“今天我们要去外婆家，妈妈教你唱童谣。”接着妈妈就吟唱开了：“摇啊摇，摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝，一只馒头一块糕……”宝宝听了很高兴，也跟着吟唱开了。到了外婆家，邻居家的宝宝们都过来玩。外婆叫宝宝们坐下来，拿出糖果一边分给宝宝，一边吟唱道：“排排坐，吃果果，吃完果儿唱山歌。”宝宝们七嘴八舌地跟着学，你看看我，我看看你，咧着嘴巴笑个不停。中午，妈妈带宝宝到村里水塘去玩，教宝宝有节奏地吟道…     

调皮的雨娃娃

<正>"沙沙沙,沙沙沙",谁在唱歌?原来是充满活力的雨娃娃来了。它们在风哥哥的护送下,又蹦又跳地来到人间。它们探出小脑袋,好奇地看着这个世界。你瞧,它们有的打打闹闹,有的翻着跟头,还有的像滑滑梯一样滑了下来。有的雨娃娃想去泥土里看看,于是一个纵身,钻进了泥土里。泥土下是一个广阔的大世界呢!它们给泥土带来了滋润。有的雨娃娃看到路人花花绿绿的伞,立刻跳了下去,有节奏地"咚,咚,咚"地打着鼓,     

涂鸦春天

“春天在哪里呀,春天在哪里,春天在那小朋友的眼睛里,看见红的花呀,看见绿的草,还有那会唱歌的小黄鹂……”美丽的春天来了,妈妈带着宝宝去户外找春天啦!快来看看,宝宝眼里的春天都有些什么……     

“我的朋友圈”主题写作训练(二)

<正>乌鸦"寻宝记"王一平在森林深处,住着幸福的乌鸦三口之家。随着慢慢长大,乌鸦宝宝的好奇心也越来越大……一天,乌鸦宝宝兴冲冲地回到家,对妈妈说:"妈妈,听说外面有个微信,上面有好多好多新奇的东西,可好玩了。妈妈,我想去看看。"乌鸦妈妈板着脸说:"不行,外面太危险。再说了,那东西肯定是假的。"乌鸦宝宝急忙反驳道:"妈妈,