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刘广富 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2005,(3):52-54
中职学校要提高德育工作的针对性、实效性和主动性,应在德育观念、德育目标、德育内容、德育原则、德育方法、德育机制等方面进行创新。 相似文献
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试析影响高校德育实效性的因素及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
徐建洪 《扬州大学学报(高教研究版)》2003,7(4):64-66
思想道德教育一直是高校工作的核心。当前制约高校德育实效性的内外因素主要表现为学分制带来的不适,缴费上学引发的苦恼,高校扩招、信息化社会和独生子女特性的影响,因此,要增强高校德育实效性就必须改革德育体制、更新德育内容、优化德育环境和创新德育方法。 相似文献
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市场经济条件下的高等学校德育建设,既要符合时代要求,又要面向现代化、面向未来,把握住德育发展的趋势。为此,当前的德育建设必须抓好以下几方面:(1)重在内容,要弘扬时代主旋律;(2)重在落实,要开拓务实的德育新格局;(3)重在人才,要力口强德育队伍建设;(4)重在评估,要形成德育评估的科学体系。 相似文献
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德育自治是德育主体的自我性德育;德育互助是德育主体的相互性德育。本人在对传统德育模式研究和实践的基础上,认为必须充分认识德育自治与德育互助两种德育模式对于高校德育和社会德育的重要性,并提出要倡导和培育这样的德育模式。 相似文献
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韩延伦 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,30(12):77-81
学生的个体是大学德育的行为载体。德育行为的合理性、教育性、思想性、现实性、针对性以多样性,对大学德育的效果和质量有着关键的作用。因此,当前大学德育要达到高水平、高效益和高质量,必须防止三种消极性德育行为,处理好德育行为中的四对关系。 相似文献
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策略之一:更新德育观念,实施“开放式”教育。要在WTO的国际大背景下,重新审视德育的理念、功能和思想道德标准。不能只恪守沿袭多年的德育理念,要将国际化的思想道德标准和要求融入到学校德育工作中去。德育,作为学校教育的重要内容,并不会因经济入世而被忽视和削弱,相 相似文献
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梁俊 《四川职业技术学院学报》2003,13(1):42-45
近年来,尽管我国在学样德育方面取得了令人瞩目的成绩,但从德育工作的效果来看,它们和所要达到的目标之间还存在很大原差距,这是由于在德育目标、内容、方法、途径、评价等方面存在不少问题。要提高德育工作的实效性,就要建立分层递进的德育目标;高速和充实德育内容;改进德育方法和评价方法。 相似文献
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马素云 《唐山师范学院学报》2003,25(3):79-80
党的十六大为学校德育工作指明了方向,“三个代表”重要思想是德育工作的指导思想。学校德育工作要紧密结合新形势、新任务、新要求和新实际,积极创新和改进德育的内容、形式、方法等,大力加强德育队伍建设,积极开展德育研究,努力提高德育实效。 相似文献
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我国高等职业教育迅猛发展,高职院校德育工作面临许多新的情况,德育改革亟待加强。通过分析当前高职院校学生思想、行为和心理特点,明确高等职业教育的德育目标,加强职业道德教育,并提出高职学生德育的重要措施。 相似文献
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德育是中等职业学校教育的重要组成部分。在新的形势下,我们要重新认识中职学校德育工作的重要性,重点加强职业道德教育,创新工作思路,实现德育工作的规范化、科学化和制度化。要针对中等职业学校的特点实行生本教育,营造良好的教学生态,使教学发挥最强大的德育作用。 相似文献
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当前,社会对各类人才的质量和数量的需求更加迫切。高职院校德育工作要适应工学结合、校企合作办学模式"合作育人"的内在要求,树立育人为本、德育为先的理念,遵循职业教育规律和人才成长规律,坚持以社会主义核心价值体系建设为主线,以培养大学生职业道德、职业精神和道德实践能力为目标,正确分析德育工作现状,努力探索德育工作新方法新途径,增强德育工作的实效性。 相似文献
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体验教育:大学生思想道德教育的新形式 总被引:1,自引:0,他引:1
本文从现代企业关注员工素质提高切入,提出高职院校要培养企业适用的人材,在学生思想道德教育方面要不断的改革和探索。文章提出体验教育思路,即高职思想道德教育要与企业员工培训接轨,并融合现代企业体验式培训的特点和教育教学的规律,形成高职思想道德教育的新形式。文章从体验教育的背景、内涵、教育模式的构建及教学的反思几个方面阐述了体验教育在高职院校实施的作用和可行性。 相似文献
15.
德育是中等职业学校教育的重要组成部分。在新的形势下,应重新认识中等职业学校德育工作的重要性,重点加强职业道德教育,创新工作思路,实现德育工作的规范化、科学化和制度化,以培养思想过硬、业务精良、具有创新能力的高素质人才。 相似文献
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侯慧敏 《天津职业院校联合学报》2012,14(7):33-35
高职院校德育工作应坚持"育人为本,德育为先"的指导思想,强化学生的职业道德、职业精神培养,加强学生的素质教育。从高职班级德育工作目标、德育工作内容和德育工作运行体系等方面介绍了班级德育工作服务于高职人才培养目标实现的实践。 相似文献
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高职学生公民素质主要包括思想道德素质、政治法律素质、心理素质等,其中思想道德素质居于首要位置。基于高职学生思想道德素质状况的调研分析,针对高职教育和高职学生的特点,提出了高职学生公民思想道德教育"一个中心"、"两个重点"和"三个突破"的培养途径。 相似文献
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高职德育目前在教育目标、教育内容、教师素质、教育效果等方面都存在着一些问题,我们应当从转变理念、更新体制、充实内容等多方面加强对高职生的德育教育,使之适应高职教育发展的新形势。 相似文献
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陈霞 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2011,(1)
高职院校德育工作要结合高职学生的思想实际与认知特征,充分利用高职教育实践性强的优势,通过德育课程精品化、德育过程科学化、德育手段多元化等途径,克服高职德育工作滞后、低效的现状,为培养德才兼备的技能型人才服务。 相似文献