中医药成人教育实施“网络管理”和“网络教学”的探讨——以河南中医学院为例

中医药成人教育“网络管理系统”和“网络教学平台”是指利用计算机网络平台开展的高等学历教育和学生管理的服务系统。教学资源是现代远程教育教学实施的基本要素,“网络课程”是现代远程教育教学资源的核心组成部分,“网络管理系统”是现代远程教育教学的有机组成部分,是促进中医药成人教育教学管理迈上新台阶的基本途径。     

对“一村一名大学生计划”教学资源建设的思考

“一村一名大学生计划”试点项目教学资源的数量、质量和适合度,直接影响着试点项目人才培养质量的水平,也是利用现代远程教育为“三农”服务的关键环节。要做好试点项目的教学资源建设应明晰教学资源建设的原则与出发点;从内部提升教学资源的质量与内涵;从外部创造有利教学资源建设的环境与机制。     

基于远程开放教育的引领式导学模型的设计与实践

为了在远程开放教育中实现有效“导学”的目的,提出了引领式导学的定义,设计了引领式导学模型,并以“电大在线”为实验平台,对模式进行了实施和评价.引领式导学模型利用现代远程教育手段充分挖掘教师在远程教学中的“导学”潜能,能够解决教学资源呈现有效性的问题,使教学资源在“助学”中发挥最大作用,可为学习者“自主”学习、“学会”学习提供保障.     

开放教育教学资源信息化建设与应用

韶关电大所承担的试点工作研究课题“现代远程教育中教学资源的建设与实践”,主要是研究如何建设和应用符合现代远程教育特点的教学资源,以适应现代远程教育要求,使资源的利用达到最大效益。本文结合我校开展课题研究两年多的操作实践,对资源的建设与实践进行探讨,对课题进行总结。     

远程教育中增强学生自主学习能力的探索

现代远程开放教育,指的是以学生的学习为中心、学生为主体、教师为主导,取消和突破各种对学生学习的限制障碍,学生自主选择专业和学习媒体方式,采用多种教学资源和现代多媒体教学手段进行教学的教育模式。现代远程教育构成了“基于现代信息技术的教学资源建设、学习支持服务、学习过程监控、学习评价与反馈的教学运行系统”,充分体现了教学“互动性”和学生“自主性”学习的特征。这种特征要求接受现代远程教育的学生必须具备较强的自主学习能力。     

电大推进教学资源建设的思考

本首先提出了具有规模效应的现代远程教育需要把握的两个关键：多种媒体综合使用的优质教学资源和基于信息化的学习支持服务体系。然后从时空及交互特性等角度，分析了各种教学资源和学习支持服务体系的作用定位，提出建设基于信息技术的用于“不同时间不同地点”的便于及时更新、形成教学互动或交互的教学资源，是今后现代远程教育教学资源建设的方向；接着全面分析了目前电大教学资源，建设中存在的若干问题，提出了对电大今后教学资源建设的任务、目标和途径；最后提出观念的转变是教学资源建设的先导。     

资源优化视角下的小学美术课堂教学新方案

<正>为有效借助教学资源,进行资源优化并确保在教学实践中能够将其加以高效利用。本文就围绕课前准备：整合课堂教学资源并设计资源应用方案;课堂教学：立足师生互动合作实现教学资源高效应用;课堂评价：以评价的双主体性确保教学效果的不断提升三方面,将其教学新方案及应用路径做出明确论述。一、小学美术课堂教学全面优化教学资源的意义与价值（一）教学资源迈向“传统”与“现代”的相融合教学资源优化的根本目的在于将现有的资源进行整合,     

信息技术与中学地理教学资源库的建设和维护

地理教学资源是中学地理教学最重要的“原料”,地理教学资源观随着中学地理教育思想和实践的发展在不断地发展变化着。现代中学地理教学资源观,强调学校、家庭和社会的“三位一体”,寻求地理教学资源在广度和深度上的最优化。它包括地理教科书以及教学所需的挂图、模型、标本、实验器材、图书资料、电教器材、教学实践场所等教学物质资源,以及地理教学中教师、学生、家长、专家等人力资源;从空间范围上说,包括校内资源和校外资源。初中地理新课标和高中地理新课标中都明确指出:“合理开发、利用地理教学资源,对于丰富地理课程内容,增强地理…     

浅谈现代教学技术的基本观点

随着信息技术的飞速发展，教学技术资源也在不断丰富。以计算机多媒体为主导、以计算机网络技术为先导的现代教学技术正在各级各类学校的教育教学活动中逐步得到更广泛的运用。现代教学技术的日益普及运用，使教学技术发生了根本性的转变，现代教学技术的“动态”属性使得教学更加丰富多彩，对教师提出了更高的要求。现代教学技术作为重要的教学资源，将影响其他教学资源的开发、重组、利用。笔者从以下三方个面提出自己的粗浅的观点。１．现代教学技术是课程教学的重要资源教育部在“校校通”工程的实施计划中，提出要“建立远程教育接收点…     

画音乐

在高中美术课现代艺术作品的欣赏中,学生往往会抱怨“:这也叫艺术?”他们对现代艺术作品感到陌生和茫然。为了让学生真正理解抽象或意象艺术的艺术语言,我拓展了教学资源,把现代艺术作品的欣赏、实践和音乐欣赏相结合,在教学中运用“异质同构”的原理,让学生发现音乐和美术之间     

内化、迁移、创新——基于Intel未来教育模式的师范院校《现代教育技术》课程建设变革初探

师范院校开设《现代教育技术》公共课已逾20年,已经基本形成以“教育技术基本理论”、“教学资源开发及利用”、“教学过程设计与评价”三大板块组成的较完整的内容体系,面对教育信息化的趋势和基础教育新课程改革的实践,有必要对其教学模式及教学资源的建设等相关问题进行反思,英特尔?未来教育项目提供了一个切入点,使我们对师范院校《现代教育技术》课程建设变革做了一些初步探讨.     

适合开放教育教学模式的CAI课件制作

中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”项目是教育部实施“现代远程教育工程”的一个重要实验项目,这一试点项目能否取得成功的一个重要指标就是教学资源的建设水平。目前,在全国电大范围中,教学资源匮乏、计算机辅助教学的低应用水平是制约电大远程开放教育发展的主要矛盾。为此,各地电大均将教学资源建设作为一项重要任务,在教学资源建设方面,特别是CAI课件的开发方面做了很多工作。广大电大教师也积极转变教学观念,投入到教学资源建设和CAI课件的开发工作中,取得了不少成果。但相对于远程开放教育的发展速度以及“人才培养模式改革和开放教育试点”的要求而言,各地电大在计算机辅助教学的应用水平、CAI课件的数量和质量方面都存在较大欠缺。本文试从“人才培养模式改革和开发教育试点”所倡导的教学模式出发,就在这一试点项目的实施过程中如何“多、快、好、省”地开展CAI课件的开发工作,谈一点个人的拙见,供大家参考。     

网络立体化教学资源交互平台构建模式

网络中各种教学资源网站非常多,但没有形成“立体化”模式,对于网络中交互平台的建设出现重视不足的现象。本文中提出作者的“网络立体化教学资源”建设理念,并提出网络立体化教学资源交互平台的作用、内涵、特点及构建模式。     

现代远程教育在我国终身教育体系中的作用研究

“现代远程教育是随着现代技术发展而产生的一种新兴教学方式,是构筑知识经济时代人们终身学习体系的重要手段。”现代远程教育整合优秀教学资源、学习时间方便灵活、教学内容丰富多彩、教学方式新颖有趣等独特的优势,必将在构建国家终身教育体系形成学习化社会中发挥重要作用。     

中职“学习者中心层级迭进”数字教学资源体系构建实践

基于对中职数字教学资源建设现状的调研,理解其建设过程中存在的问题,秉承“学习者中心”的设计开发理念,提出了中职“学习者中心层级迭进”数字教学资源体系架构策略;根据课程体系将数字教学资源分成四大课程系统,依据课程知识技能的复杂度将数字教学资源分成三个层级,根据内容呈现形式将数字教学资源分成学科专业指导性资源和知识技能学习型资源;进而提出中职“学习者中心层级迭进”数字教学资源体系构建路径。     

现代技术教育技术与英语教学改革

高校连续扩大招生以及时代对外语教学的新要求给外语教学带来师资、教学资源等方面的巨大压力。而现代教育技术的迅猛发展又给外语教学带来很好的机遇。本文论述了利用现代教学手段改革外语教学的一种新的教学模式:发挥名师效应和效益的“名师上大课”、加强实践环节形成交际技能,同时发挥青年教师作用的“小班搞训练” 以及发挥学生自学潜力、培养网络时代新型人才的“课外上机上网自学”的三位一体教学,试图实现教师、教学资源的合理重组,以应对新的形势。     

产学研协同育人机制下“现代仪器分析”课程建设研究

当前,人才培养不能完全满足现代产业体系对创新型多元化人才的强劲需求。深化产教融合,推动产学研协同育人机制在人才培养中发挥实质性作用势在必行。产学研协同育人机制集企业生产、高校教学及科研等教学资源于一体,有利于人才的创新意识和综合实践能力培养,能够使人才更好地适应现代产业需求。“现代仪器分析”作为分析检测人才培养的核心课程,所涉及的大型精密仪器更新换代较快,课程建设尤其需要注重学生创新能力、解决问题能力、实践能力的培养。文章从教学资源、教学设计、教学方法及教学团队等方面探索了产学研协同机制下的“现代仪器分析”课程建设,为培养新时代高质量人才提供了借鉴。     

“一带一路”培养模式下“现代施工技术”课程的教学改革探索

通过分析得出“一带一路”创新培养专业开设的“现代施工技术”课程教学中存在着教学经验不足、教材资源较少、线上教学互动性差等相关问题,因此,结合特殊时期线上教学情况及自身的教学经验,从教学目标、教学资源、线上教学方法、考核方式等方面出发,提出教学改革意见,旨在调动学生学习的积极性与参与感,提高“现代施工技术”课程的教学质量。     

农林院校“气象实验动态教学资源库”的探索

通过调查研究高等农林院校非气象专业的气象实验教学,笔者阐述了构建高等农林院校“气象实验动态教学资源库”的意义,并借鉴现有气象实验教学改革中的经验方法,结合现代信息技术和互联网优势,提出了一套线上线下相结合构建“气象实验动态教学资源库”的新思路和建设方案,为积极推进传统教学模式改革并改善农林高校中普遍存在的气象实验教学资源短缺的问题提供了一种实用可行的解决途径。     

基于现代教育技术的高中音乐鉴赏课堂研究——以《芬兰颂》为例

在倡导现代教育技术与教育教学相结合的背景下,高中音乐教师应以素养为导向,将多元化的现代信息技术融入音乐课堂,努力打造高质量的现代化音乐鉴赏课堂。文章从“集多样教学资源”“融多种教学手段”“设多元评价机制”这三个方面,总结现代教育技术融入高中音乐鉴赏课堂的作用并提出使其常态化的方案。