实行住房分配货币化政策后高校教师住房保障机制浅议

一、当前国家房改政策与我校教师的住房状况1998年《国务院关于进一步深化城镇住房制度改革加快住房建设的通知》和1999年北京市政府关于《北京市进一步深化住房制度改革实施方案》已明确指出,停止住房实物分配,实行住房分配货币化。这标志着我国住房制度改革已由计划经济时期的福利分房、实物分房进入到市场经济条件下的货币化、工资化住房分配新体制阶段。从2000年下半年开始,在京中央国家     

高校公房售后管理

高校是培养“四有”新人的重要阵地,是知识分子高度集中的地方。在高校。住房不仅是教师的栖身之地,而且是教师进行教学活动的重要场所,而教师开展教学活动和科学研究需要有一个安全宁静优美的环境。因此,加强公有住房出售后的管理,有效解决住房出售后带来的新问题,对于保护房产安全、保护学校和教职工的合法权益,维护学校良好秩序,保证教学科研和各项任务的完成,是十分必要的。1.公有住房出售后实施管理的依据1.1 政策依据。国务院先后发布了《国务院关于继续积极稳妥地进行城镇住房制度改革的通知》和《国务院关于深化城镇住房     

云南省教育系统试点定向廉租住房建设全面启动

根据《国务院关于解决城市低收入家庭住房困难若干意见》和《云南省人民政府贯彻国务院关于解决城市低收入家庭住房困难若干意见的实施意见》等文件精神,省政府决定在云南省建设20万平方米村镇教师周转房,并在昆明市、曲靖市、玉溪市、红河州4个州（市）进行试点。     

深化住房改革,不断完善房屋管理

清华大学从1999年9月开始停止出售公有住房,并从2002年起在开展住房情况调查的基础上逐步对离退休教工、新教工、在职老教工落实国家 的住房货币化补贴政策,同时在此基础上还对一些住房困难的青年教职工和新进校的教师实行周转房政策,为学校吸引留住人才提供了有效的住房保障.     

保障性住房选址策略研究

保障性住房选址的策略研究是一项关于社会生活以及社会发展的基础与准备，也是加强社会安定团结的重要组成部分．本文通过对住房选址的系列研究调查，对城市保障性住房如何选址提出了城市边缘区域集中规划、改造旧城、市中心局部地区选址、开发新城等策略．     

热烈庆祝教师节 尊师重教办实事

铜山县铜山县,现有八百一十七所学校,一万一千四百三十二名教职工。虽然八三年全县中小学实现了“一无两有”,但是当时教师的住房难仍然没有得到很好解决。据教育部门调查,八三年底,全县住校教师住房面积不足五万平方米,比需要数尚差四万余平方米。县委、县政府一班人,在调查研究中提高了认识,找到了方法。县政府拟定了《关于三级集资建教师宿舍的通知》等文件,提出了建教师住房的办法、标准和要求等。为了尽快落实文件精神,书记、县长又主持召开了有县、乡、校负责人参加的集资办学会议,具体地组织、发动、部署集资建     

高校青年教师公寓管理问题的分析与探讨——以同济大学为例

一、教师公寓管理体系建立的背景 为稳定推进本校住房商品化、社会化进程,促进学校事业的快速发展,根据《国务院关于进一步深化城镇住房制度改革加快住房建设的通知》(国发[1998] 23号)和《上海市人民政府关于进一步深化本市城镇住房制度改革的若干意见》(沪府发[1999] 38号)的精神,结合学校的实际情况,我校于2000年4月出台《同济大学住房制度改革实施办法》,正式作出了停止住房实物分配,建立住房补贴制度,实行住房分配货币化的决定.在实行住房货币化分配后,学校对此时间之后进校的教职员工实行住房补贴制度,不再承担福利分房事宜,住房问题由教职工本人自行解决.     

高校周转房管理存在的难题探析

一、高校周转房的产生 （一）主要来源 国务院1998年23号文件《关于进一步深化城镇住房制度改革加快住房建设的通知》中规定：公有住房出售时,要保留足够的公有住房供最低收入家庭廉价租赁。校园内不能分割及封闭管理的住房不能出售,教师公寓等周转用房不能出售。     

为教师提供能安心工作的条件

我县地处湘西边陲,汉、侗,苗、瑶多民族杂居,工作条件极为艰苦。近几年来,我们采取切实措施,努力为教师创造良好的工作生活环境,使教师队伍一年比一年稳定。前几年,教师的住房问题突出,不少住房破烂、拥挤不堪,有的学校三分之一的老师住在校外群众家里。1983年,我们对全县教师的住房情况进行了全面调查,并向县委、县政府提出了解决教师住房的参考方案。县委当即作出决定,发动乡(镇)财政出钱、群众集资,为教师盖住房。同时县委和政府带头把用     

寻找着力点调动积极性关于影响教师积极性因素的调查分析

寻找着力点调动积极性关于影响教师积极性因素的调查分析金川公司总校杨华团罗卫东、寻找调动教师工作积极性的着力点为更好地调动教师教书育人的积极性，提高教育教学质量，最近我们在金川公司部分中小学教师中进行了“关于影响教师积极性的因素”的问卷调查，让接受调查...     

建成广厦千万间 教师乔迁尽欢颜——“八五”期间,我省教师住房建设成绩斐然

9月7日,省教委主任戴居仁在陕西省教师住房建设新闻发布会上庄重宣布:我省已提前完成了省委、省政府提出的“八五”教师住房建设任务,实现了“双百万”目标,即城镇中小学教师住房建设100万平方米,普通高校教师住房建设100万平方米。     

中国人子女教育费用占消费比重最高

连续数年关于中国城乡居民储蓄目的的调查显示，教育费用的持续攀升已经影响了中国城乡居民家庭消费倾向，子女教育费用在居民总消费中被排在第一位，超过养老和住房。     

教师住房问题透视

教师住房是什么现状?为什么国务院把教师住房作为一个独立的问题突出起来加以解决?我省“广厦工程”进展如何?校园内的教职工住房能不能出售?在全省教师住房建设的专门会议召开之前,请看——     

货币性激励能提升中小学教师校际交流意愿吗?——基于7省市278所学校的调查数据

本文采用7省市278所学校教师的调查数据,分别通过两分类别逻辑回归和一般有序逻辑回归方法就中小学教师参与校际交流意愿和对津贴补助期望水平的影响因素进行了计量分析。在控制个体特征、学校特征和区位特征的条件下,重点考察了津贴补助与住房福利政策对促进教师校际交流的效果。研究发现,目前中小学教师校际流动以学校类型和区位同层交流居多,津贴补助和住房福利政策的覆盖率比较低,教师期待的津贴补助数额达工资30%左右,各地保障水平与教师期望还有较大差距。津贴补助和住房福利能显著提升中小学教师的校际交流意愿,为流动教师提供住房福利可有效降低他们对津贴补助的期望水平。教师对走教、送教的交流意愿强于定点支教,将区位向下流动教师的人事关系随迁至新学校不利于交流教师在基层学校安心教学,改善学校环境与工作条件能显著提升教师来校交流的意愿,降低教师对津贴补助的期望水平。基于这些发现,本文提出若干促进县域内义务教育均衡发展的政策性意见,包括推进区域内教师工资的统一标准化改革、建立基于因素法的交流教师津补贴制度、继续深化"局管校聘"人事改革。     

广角镜

长期困扰教育界的教师住房紧缺问题近年来已有明显缓解。各地政府把为教师建设住房作为尊师重教的主要行动,优先安排、优惠照顾,使不少教师居住条件逐步解困和改善。据不完全统计,全国每年有数万名教师获得新居。 有关部门提供的消息说,北京市从1985年至今已投入15亿元建教师住房,使全市教师家庭人均住房面积从4平方米提高到7平方米。上海市投入7.2亿元,使教师住房从人均不     

近期中国教改六大关键词

1、教育收费 中国社会科学院发布的《2005年社会蓝皮书》中的调查显示，子女教育费用在居民总消费中被排在第一位，超过养老和住房；而中国人民银行2004年第四季度关于“储蓄目的”的调查也显示，“攒教育费”是居民储蓄的首要目的，比例达到18．9％。     

教师的成长同样需要关心

一份关于中国教师职业压力和心理健康调查表明,超过8%的被调查教师反映压力较大,其中近30%的被调查教师存在严重的工作倦怠,部分甚至有跳槽的意向。     

社会调查应当成为哲学教学的重要环节——哲学系七七级社会调查的体会

去年9月1日到10月31日,哲学系七七级49名师生(其中指导教师五人)根据教学计划进行了社会调查。两个月内按照预定计划完成了关于友谊宾馆试办青年哲学班的调查,关于北京站开展“五讲四美”活动的调查,关于朝阳区商业、服务业发展状况的调查,关于新婚姻     

加快推进高校住房分配货币化的几点认识

一、概述国务院及北京市先后下发了有关住房制度改革文件,如《国务院关于进一步深化城镇住房制度改革,加快住房建设的通知》(国发[1998]23号)、《中共中央办公厅、国务院办公厅关于转发建设部等单位关于<在京中央和国家机关进一步深化住房制度改革实施方案>的通知》(厅字[1999]10号)、《北京市进一步深化城镇住房制度改革加快住房建设实施方案》(京发[1999]     

北京市中小学教师状况调查分析

该文是"北京市中小学教师状况调查分析报告"中有关工作和生活状况的部分,包括:基本情况、工作压力、在职培训、职业吸引力、工资收入、身心健康、住房状况等。针对实际情况,建议坚持北京市首都教育发展的基本原则,落实提高教师学历层次、完善教师培训制度、提高教师工资待遇、完善医疗制度等各种措施。