我与我的“野蛮”女生们

<正>一天中午,我和爱人在学校洗地毯,高三教学楼传来"胖老师"的叫喊声,随着声音的沉落,几个"野蛮"女生冲到我的身边,有的把手搭在我的肩上,有的一把抢走我手中的水管,有的则拿起放在地上的橘子就吃……     

高三年级“1+1”选项教学的探究

首先为了满足高三学生在体育与健康方面不同层次、多样化的需求,树立"以学生为本"的教育理念,笔者利用班级优势,开展班内"1+1"选项教学,旨在逐步提高学生体育学习能力和习惯,促进学生全面发展。班内"1+1"选项教学是以行政班现有的男、女生为单位,单个教师或多个教师授课。每周两节体育课一节为必修课,学生按身高或能力分成若干个组,以田径、体操等为内容,以发展学生的基本活动能力为主要目标;另一节为选项课,学生按兴趣项     

高三“两类体育课程”的认识与实践

高三学生将面临高考——人生的重要选择,学生将主要精力都投入到化课学习上,化课学习负担繁重,过多的作业量,使学生从事体育锻炼的时间得不到应有的保证,身体机能下降在一定程度上反而影响学习的效果。另一方面,在高三体育教学中普遍存在两种情况,一是过分强调教师的主导作用和统一指挥,     

警惕兴奋剂的“向下蔓延”

据《羊城晚报》9月5日报道,广东省江门市培英中学高三学生张仲华因长期服用兴奋剂在一场足球赛上猝死,死亡时“形状恐怖,死因蹊跷”。     

运动矫正“亚健康”

目前，高考升学率仍然是学校领导、广大家长和老师们最为关心的热点。高三学生学习竞争的气氛异常激烈，体育课已成为许多学科争夺和利用的时间，学生的体育活动时间远远达不到“一天保证一小时”的要求。据我们观察和调查，有近半数学生反映“身体虚弱，每每运动就出现心慌气短，精神常常处于紧张状态”；有近三分之一的学生“常感到腰酸背痛，易感冒而且长时间不好，经常头晕头痛等等。”一种以慢性疲劳为主要症状的亚健康状态正在悄悄逼近日夜苦读的高三学生。所谓亚健康状态，是指健康与疾病之间的临界状态，在半年时间内，反复发生的疲…     

新理念让高三学生的体育生活丰富多彩——访江苏省铜山县教育局负责“高考”的主管领导们

五月历来是全国高三学生高考冲刺的关键时刻,而在江苏铜山县的各所高级中学的校园里,高三学生仍然像往日那样坚持每天一小时的体育锻炼,体育生活依然是那样的丰富多彩!操场上高三学生在生龙活虎地“跳大龙”,齐力协力“绑腿走”,认真地进行《国家体质健康标准》测试,快乐地打球、跳皮筋、做游戏,招式老道地打太极拳……这引起了我们探究其原因的兴趣。近日,记者去铜山县采访,才知如此生动活泼的学生锻炼场面,来自教育局和教研室领导们的新理念,来自于他们将新理念转变为管理行为。4月18日铜山县召开了高三年级班主任和学校领导参加、专门研…     

对“停、挪、霸、扰”课现状剖析与解策

<正>国家课程设置标准说明必须开足上好体育课,任何学校不得以任何理由和借口占用体育课时。然而这项政策其动态发展并不是各级学校领导认真贯彻执行的,而是打着国家政策的幌子我行我素,这种拒体制之外不约管的现象较之以往有过之而无不及,尤以高中教学更为甚之,主要体现在体育课的"停、挪、霸、扰"。一、停一些学校在临近考试前经常对体育课做出诸如停上调整的决策,为了提高平均分,体育课一律停上,更有甚者,学生一进入高三阶段,体育课课表基本淡出学生的视     

别让“飞行员进口”

<正> 据一个可靠的调查材记载:“某中学高三应届毕业生285人经体检,查明眼睛近视的208人,占72.98％,有一个班学生的近视率竟高达98％。由于视力问题,以致近两年完成高中毕业生中的应征任务很吃紧,有个眼科医生深有感触地说:“长此下去,我国的飞行员要进口了。”这绝不是危言耸听,而是切中时弊。     

800米,没问题的

学期的最后一节体育课,我安排了一次补考课,高三(3)就剩下一个"困难户"了。800米,怎么也不跑,她一再央求:"老师,今天天气好冷     

高考前练习太极拳的“四作用”

进入高考冲刺阶段,高三学生参与体育活动和情感交流的时间明显减少,心理负荷难以得到有效的疏解和宣泄,若不能及时调节生理和心理的压力,很容易造成身心疲惫,进而影响学习和身心健康。学生在疲劳与烦躁时不妨练上几式太极,能有效缓解学生身体的劳累,具有实用性较强的健身效果。     

怎样上好高三体育课?

怎样上好高三体育课？●李孝纯每年的高考是对全体高三学生智力、心理、体力的全面考验,因而摆正高三体育课的位置,认真上好高三体育课是每位高三体育任课教师必须认真考虑的问题。自己通过多年来的实践,认为以下几方面在教学时不可忽视。一、坚守阵地,坚持做好本职工...     

“停”得有“层” “停”得有“效”

<正>一"停"得有"层",提升技能学练水平案例:相同教学环节,教师在巡视过程中根据个别学生学练中出现的问题进行再分组:A组出手角度问题,B组最后用力的问题,其他学生原组继续练习。教师根据问题组分层"叫停"纠错,提升学生技能学练水平。分析:教师根据学生出现的技术动作的问题,将学生再次分组,分层"叫停"纠错,针对性和目标性清晰明确,有利于促进学生技能学练水平的提高。     

“双圭”≠“双龟”

早先看傅雷先生的书,说到翻译讲究的是"信、达、雅",也就是译文要做到准确、流畅最好还华美的意思。照理说一个国家的译名,应该没有什么可意会的地方,但中国人用字还真是漂亮,比如"乌拉"和"巴拉"后面的"圭"字就不简单,它的本义是"古代帝王或诸侯在举行典礼时拿的一种玉器"——哇,好东西啊!到了现代足球人这里,尤其是看了2011年美洲杯的现代足球人眼里,这"双圭"便大大     

同课异构为资源 “备”“磨”“融”“创”促发展

<正>同课异构的教研方式有助于帮助教师更深刻地理解教材,更好地改进教师的教学方式,以提升教师的教学能力。笔者经过多次实践,总结了"备""磨""融""创"4个螺旋环节,即"备"是指以同课异构资源为基础的备课,备出多节与其他教师相对应的同课异构的教学设计;"磨"是指在"备"的基础上进行磨课;"融"是指结合教师对"备"和"磨"的实践及其在磨课过程中完善问题的措施,融入自己的教学设想和构思;"创"是指创新,     

青少年运动员“内在动力”的激发与应用

在学校业余运动员培养中,如何激发运动员的“内在动力”,调动运动员的积极因素,把困难、压力、重任化为动力,在有限的时间里,有效地提高专项成绩,努力为国家培养输送更多的体育后备人才。本文以浙江绍兴鲁迅中学高一至高三的6名不同项目的运动员（男4名,女2名,年龄在16-18岁之间）,进行了研究。     

“放流”“保育”百年大计

针对台湾自然环境的劣化,《台湾钓鱼》杂志在1997年年终社论中,把"放流"、"保育"的重要性,谓之百年大计。"放流"和"保育"都是减低自然鱼源枯竭的一种措施。前者是投放鱼苗,充实鱼源;后者则为保护幼鱼,顺利繁衍。目的都是维持生态平衡。确实是一项值得提倡的公益活动。因此,我们在摘发该文时,也期望钓界的朋友们,在发展垂钓的同时,也能够把"放流"'、"保育"活动重视起来。--编者署名《台湾钓鱼》杂志编辑部的社论,题目是《振衰起蔽从己做起》。其中一段讲"'放流'保育'之植根的重要性。这些工作绝对是'今日不做,明年就后悔'的工作…     

“惩戒”有度 “奖励”有方

<正>《教育法》规定"禁止体罚学生","体罚"与变相体罚学生是教师不可逾越的师德红线,如何科学、合理、准确地把控"体罚"、"惩戒"与"奖励"三者的度,是科学设计教学,有效促进学生健康,有效达成教学目标的重要保证,也是每一名体育教师最为关注的话题。一、厘清"体罚"、"惩戒"与"奖励"的行为与概念"体罚"是无目的、恶意地对学生的     

“讲”、“析”、“示”、“行”引领体育课堂

<正>教师的讲解与示范是中小学体育教师在教学中采用的最多的手段之一,也是与学生零距离沟通的重要方式。如何提高这种普适性的能力,笔者从"讲"、"析"、"示"、"行"四个方面进行简要解析。一、"讲"体育教学中对各个动作、技术、战术等的讲解是课堂必不可少的环节,如何     

为了梦想一个大学生的魔兽梦

高校选手提到谢楠"ForDream",每个人都会把它和一个概念绑定在一起,大学生选手。道理很简单,一方面,他是北京航空航天大学软件工程专业的学生;另一方面,他的实力在那时确实是非职业选手中的佼佼者,而且多次面对职业高手也有良好的表现,尤其是2007年ESWC中国区总决赛小组赛最后一轮力克李晓峰"Sky"更是让他一战成名。在高三那年,谢楠"ForDream"结识了魔兽争霸3这款游戏,而他迷上这款游戏的理由是因为高三学习忙,没人和他打CS。和每一个喜欢上电子竞技的孩子一样,谢楠"ForDream"在那时就开始做着职业选手的梦,但因为电子竞技处于刚起步阶段,他理智地选择了大学,并且考入了北京航空航天大学。在那里,他开始了"体教结合"的典型范本。     

欲“立业”先“成家”

有时不得不佩服我们祖先造字组词的能力,"成家立业"这个词看似简单,仔细琢磨,把"成家"放在"立业"前还是很有道理的。比起结婚,我更愿把"成家"这个词理解为"感情稳定",稳定的感情对于事业有益无害。"瑞士公主"辛吉斯在经历了一系列恋情后,终于认定斯捷潘内克是"真命天子"。这两位是现役球员中世界排