共查询到20条相似文献，搜索用时 171 毫秒
1.
碳族元素的知识常结合STS的内容来进行考查,这些试题既能考查本章的基础知识,又能引导考生关注生活、生产和科技进展中的化学知识,一“考”两得,是值得我们反复玩味的好题,以下就选取几道碳族元素有关的STS试题。我们共同赏析之, 相似文献
2.
在最近几年的高考试题中,可以看到单纯考查氧族元素性质的试题并不多,但这些试题有如下特点：①氧族元素仍作为基础理论知识和主族规律的重要素材来考查;②氧族元素为基础或相关内容考查实验探究能力和逻辑推理能力;③在考查常见污染物的产生及其对环境产生危害的同时,更注重选取现代工业生产或日常生活中环境污染的典型实例,进行学科渗透,考查综合分析能力,增强考生的环境保护意识．综合以上几点,现将氧族元素高考热点知识总结如下． 相似文献
3.
“碳族元素无机非金属材料”章节知识内容不多,但往往与基本概念、基础理论、日常生活生产、新技术高科技成果、化学实验等内容紧密联系、相互渗透,既考查学生的基础知识,又考查学生的综合能力．下面结合2007年全国高考部分试题,全面剖析其考查方式。 相似文献
4.
＂氮族元素＂在每年高考命题中是必考点,且所占分值较高.在高考试题中,主要考查氮气、氨气分子结构及其性质,氨和硝酸所具有的性质.笔者认为,要想复习好这部分知识,应该从以下几方面入手.
1注重基础,把握重点
在选择题中考查＂氮族元素＂知识时,一般以考查基础知识为主. 相似文献
5.
氧族元素一章是重要的学习内容,也是高考的热点。它包括三部分的知识,一是氧族元素的性质递变,二是氧族元素的单质及其化合物的性质,三是硫酸工业和环境保护。近些年的高考试题非常注重对氧族元素知识的考查,以氧族元素的单质及其化合物为依托,既与金属、非金属知识密切相联,又充分利用和不断丰富理论知识,如物质结构和元素周期律、 相似文献
6.
氧族元素是重要的非金属元素,它们的单质及化合物如双氧水、硫及其化合物等知识常是高考实验题中的核心内容,本文以2009年高考试题为例归纳总结氧族元素在高考实验中的常见考查方式． 相似文献
7.
李万春 《试题与研究：高中理科综合》2014,(32):72-89
元素及其化合物知识点多,涉及面广,与生产、生活、科技、国防等问题密切相关,是化学学习和研究的重点.从近几年的高考试题来看,许多试题都以元素化合物知识为载体,很少有不涉及元素化合物的组成、结构、性质、变化与制备等知识的试题,且考查元素化合物知识的试题常涉及多个知识点,较少出现考查单一物质的试题.下面具体举例,在分析近期高考试题的基础上,探析元素化合物知识的命题规律. 相似文献
8.
传统考试中的多数试题是立足于一种沿袭性能力的考查，即要求考生能把过去学过的知识，以再现的方式在试卷中表现出来．试题通过重组、变换、深化的手法可以增加难度，而考生则通过大量习题的操练，来提高解决这类问题的技能，以便在高考中取得较好的成绩．创新能力的考查试题由传统的知识立意转变为能力立意，考生不可能简单地用仿效模拟或机械套用去解答问题．它的知识点不但与中学化学知识有密切的联系，更重要的是考查了学生的综合应用能力．下面几题有关碳族元素的计算题的解析充分说明了培养能力的必要性，这几道题有一共同的特点是重视考查学生的创造性，从中可得到某些启发． 相似文献
9.
吴海洋 《学生之友(初中版)》2003,(12)
作为中考最热点的STS(科学、技术、社会)试题是以科学、技术、社会中的知识为素材来设计试题情境的。着重考查学生接受、处理信息及灵活应用所学知识分析解决问题的能力。为帮助同学们有针对性的复习和练习这一考点,本文就中考化学STS试题素材的主要来源作一简介。 相似文献
10.
11.
张北春 《试题与研究：高中理科综合》2016,(4):17-21
运动学是历年高考重点考查的内容之一.对这部分内容的考查非常灵活,选择、实验、计算等题型均可以考查,既可以单独命题,也可以与其他知识点结合命题.考查的内容有参考系、位移、速度和加速度、匀变速直线运动及其公式、图象运用等.近年来,有关"社会热点"的STS试题经常在高考试卷中出现.这类试题一般具有"高起点、低落点"的特点,有利于考查考生的综合素质.这也将是2016年高考物理的热 相似文献
12.
李江群 《中学生数理化(高中版)》2007,(9):65-69
化学基本理论——元素周期律是各类考试的必考内容,在高考考点中属于热点,每年都以不同形式出现,既能考查基础知识的掌握情况,又能考查我们的推理能力,还能考查我们对新知识的探究能力,2007年各地高考试题都从不同侧面进行了体现.本文想通过典型试题对元素周期 相似文献
13.
每年的高考物理压轴题是我们关注的焦点.近几年的高考物理压轴题,呈现了大量"原生态"的联系生活、生产、科技、社会、环境的试题.这些试题有清新的STS气息,立足物理本源,反映科技进步,体现了从物理走向生活从生活走向物理的境界,突出考查学生对物理综合问题的分析能力,尤其是对物理本源的考查,更是常考常新,非常精彩.本文就以2013年浙江省高考理综物理压轴题为背景,欣赏物理本源之美. 相似文献
14.
元素化合物知识是中学重要的基础知识,也是高考考查的重点内容。学生在复习时总感到内容庞杂,头绪繁多,不易记忆。近两年的高考试题中又注意考查元素知识与理论,概念实验,计算的结合,加强了试题的综合性和思维的深度。怎样才能强化知识的理解和记忆,做到应用时得心应手呢?我们提出以下几点建议:一、自己动手,将元素化合物知识组成点一线一面相互贯通,纵横联系的网络,在比较中掌握知识在复习课本的基础上,应以每一族元素为一单元,以每族的典型元素为重点,抓住其不同价态的单质及其化合物的相互转化关系这条主线,将知识统摄整理,编织一张属于自己的知识结构和网络,依靠知识结构去比较掌握典型代表物的典型性质。在复习时注意落实四种关系:(1)位、构、性的关系;(2)应用关系:即物质的结构、性质、制法、用途的关系;(3)同种元素各物 相似文献
15.
元素化合物知识跟化学基本理论、基本概念、化学实验和化学计算是无法割离的一个整体 .分析高考试题 ,单独考查某一部分知识的试题并不多 ,大多数试题都是几大块内容中多个知识点的综合体 .历年高考试题中都会出现离子方程式正误判断题、离子能否共存判断题、氧化还原反应规律的应用题等传统试题 ,这类试题是考查元素化合物知识的重要题型 .今年的高考卷也不例外 .一、用“离子能否共存判断题”考查元素化合物知识【例 1】 (江苏化学卷第 12题 )巳知某溶液中存在较多的H 、SO2 -4 、NO-3 ,则该溶液中还可能大量存在的离子组是 ( ) … 相似文献
16.
新课程物理要求"从生活走向物理,从物理走向社会",中考评价中对STS这方面是非常重视的,要应对这方面的考查,单纯靠做题目是不能解决问题,平时应注意培养学生学用结合的习惯。例如注意观察衣食住行中的物理知识,关注交通、能源、医疗等方面的物理知识,积累素材,在此笔者略述一下有关STS试题的背景素材。 相似文献
17.
《数理化学习(高中版)》2002,(1)
物质结构、元素周期律的基本特点是涉及面广,理论性强,内容抽象,应用广泛.从高考试题与考点的吻合情况来看,重点是原子结构知识与科研新成果、社会热点、焦点联系,考查分析解决实际问题的能力;元素周期律知识的迁移应用,考查学生的自学能力.难点反映在图表信息题上,对学生的归纳推理能力、创造性思维能力提出了较高要求.从命题的趋势上来看,试题注重基础知识应用性和能力的考查,试题面目新颖,联系实际的试题在增多,这有利于考查学生独立解决问题的能力,创新能力.在教学 相似文献
18.
19.
高考在氮族元素设置考点较多,其题型有选择题、实验题(喷泉实验、硝酸及某些硝酸盐的制备)、推断题和计算题。试题常涉及环境污染、不同价态氮元素的氧化还原反应(特别是硝酸的浓度变化和氧化还原的问题)、NO_x及HNO_3的性质、气体制备(NH_3、NO、NO_2)、溶液稀释(氨水、硝酸等)。试题重视理论联系实际,学以致用,注重将氮族元素有关知识作为考查理论应用和计算题的载体,在新情景中考查对这部分知识 相似文献
20.