现代语文教学方法的整体思索与开拓

现代语文教学方法是为了达到语文教学目的,在以教师为主导、学生为主体的读写听说共同活动中采用的手段;体现为教法和学法的整体统一。从这一整体认识出发,现代语文教学方法在教学过程中的结构模型,大致可描画如下:     

犁

当布谷鸟的歌声牵来第一缕春光你从墙壁上走下和父亲一起开始翻阅土地深处沉默了一个冬季的篇章你行走在父亲的前头跋涉在水牛的身后父亲躬耕的身影水牛奋力的身形泥土欢腾的笑声定格成乡村春天里最美丽的诗行(指导教师胡景龙)犁@王美婷$湖南汉寿五中高一~~     

犁

置根于广阔的大地用青春的热血和汗水去翻开崭新的一页抒写创业的诗句种植繁荣的梦想虽然你创下了不朽的业绩收获了人生的芬芳但你并没有因此而停下追求的脚步你还在未知的领域去探索去开辟虽然道路坎坷布满荆棘但你却用不屈的生命探索出条条新的路径开辟出块块新的天地你留给后人一笔财富你告诉子孙一个真理犁@杨玉汉~~     

犁

呵！我是一把奇妙的犁,能犁出壮美和绮丽;在荒芜的沙漠里,能犁出碧丽的绿廊;在湛蓝的大海里,能犁出自豪的航迹;在蔚蓝的苍穹间,能犁出幸福的彩虹;在浩瀚的宇宙中,能犁出璀灿的星体……     

静夜,我独自思索

无人能懂什邡市马井中学姝芩静夜,探听心灵却听不见脚步的彷徨静夜,凝视白雪却看不出白雪的纯洁静夜,我独自思索却看不懂相邻的心距静夜,流星划过却不能带心一起坠落     

感性生命的执著与思索——试论孙犁之《铁木前传》

<铁木前传>是孙犁在那个特殊年代的创作,如今读来仍然动人.小说的人物形象塑造丰满、充满矛盾的张力;私人情感领域的开掘带有鲜明的个性抒情特征;语言方面则能吸收化用古代资源,为现代汉语的丰富做出了独到的贡献.     

开拓化学课外活动——激发兴趣,开拓能力,提高素质

在初中开展化学课外活动大有益处,课外活动的开展,将会使教师树立全面的教育观,增强自身终身学习的自觉性,不断补充新知识,进而提高教师的综合素质;也会让学生通过参与竞赛辅导、讲座等活动开阔知识视野,提高思维能力和解题技能,使学习兴趣和学习能力同时发展;更主要地有益于学生科学意识和科学精神的培养,使他们从小就关注社会、崇尚科学,热爱生活。     

感动,源于对人生的思索

读了近百篇“走近巴金,阅读巴金”的征文,很感动。感动不是源于文字的流畅、构思技巧的圆熟,也不是对巴金一生的介绍,而是在崇敬、怀念之中蕴含的对人生、对社会、对生活的思索。近百篇文章中,较多的笔墨是花在对自己所了解的巴金的创作,以及巴金作品中所包含的人格魅力的阐述上。正是这些阐述,表现了小作者们     

贝壳,帮你思索人生

在海边辽阔的沙滩上,你看见过那一个个美丽的贝壳吗? 这是大海的耳朵,它们在倾听风的歌声,倾听历史的脚步在涛声中匆匆走过。     

犁花

是犁花,而不是梨花。这是农人用犁铧翻开土地,绽放的泥土之花。春天是花的季节,她们都很艳丽妖娆,可是她们不能像犁花那样,永远在心田盛开。犁花在花的家族中没有位置,然而她真实地花开万朵,无处不在。她盛开的时候,不但有形,有味儿,还能在花开花落之间结出麦子、玉米、稻子、蛋、     

犁花

中央教科所《教育文摘周报》社北京三面向教育科学研究所组编《中国教育科研与实践》征稿为促进教育改革的深入发展,同时为教育工作者评职晋级提供一定的帮助,我们决定组编《中国教育科研与实践》第     

犁花

是犁花,而不是梨花。这是农人用犁铧翻开土地．绽放的泥土之花。 春天是花的季节,她们都很艳丽妖娆,可是她们不能像犁花那样,永远在心田盛开。犁花在花的家族中没有位置．然而她真实地花开万朵,无处不在。她盛开的时候．不但有形,有味儿,还能在花开花落之间结出麦子、玉米、稻子、蛋、肉,还有我们人间的温饱富足及幸福。     

幸福犁

关中农民的语言不但朴实,而且很美,就连给小农具起的名字也讲究艺术性。比如叫做幸福犁的这种小农具,城里人一听这名字,一定会以为是一种小巧玲珑、省力高效、人见人爱的机械化犁,但一睹其尊容,就会觉得与“幸福”这     

开拓时空,生成精彩

教学苏教版小语第九册《嫦娥奔月》最后一小节,教师出示语句"他们在院子里摆上嫦娥平日爱吃的食品,遥遥地为她祝福",引导学生想象人们会用什么语言祝福嫦娥。这之后联系一首词中的一句话"嫦娥奔月,带走的是美丽,留下的是牵挂"对教学进行拓展。 师:人们祝福嫦娥,而在月亮上的她会牵挂谁呢?     

在商品经济的荒漠上开拓——一个传统农区的考察与思索

<正> 在中国东部曲曲折折的海岸线上,连接着海潮的是熙熙攘攘从事商品经济活动的人潮。相比之下,整个中国的中、西部地区却显得过于冷清沉寂。位于安徽西北边陲的阜阳,几年前就是这些冷清沉寂地区的典型缩影。这里地处淮河中游,自然灾害频繁,经济基础薄弱,从建国直到一九七九年,一千万农民人均收入不足百元。这里资源匮乏,交通闭塞,信息不灵,人才奇缺,技术落后,商品意识十分淡薄。但是,在短短的几年内,这里商品经济却得到了令人振奋的发展,一九八七年,全区以户办、联户办为主力军的乡镇企业发展到十九万多个,产值由一九八三年的一亿五千万元提高到一九八七的二十多亿元。目前全区已形成大大小小的专业经济区域二千多个,专业市场二百多个,有些已势压全国同类市场。由星星点点的能人带头到千家万户务     

他,开拓在职教战线

在司马迁故里的韩城市,有这样一所“农”字号学校,它的历史虽说简短,却改变了方圆几十里几百里人们的观念,这就是新农职业中学。前后几年时间,同样一所学校却身价百倍,人们当然忘不了这里有一批创业者,更称赞那     

巧用信息技术,开拓教学方式

改革开放以来,国家极度重视教育问题,而针对高中数学教学方式也提出了许多改革措施。而新疆地理位置较为偏远,受到一定条件的影响,部分教学设施落后,教学方式不同,文化教育相对落后。而在信息技术时代下,互联网合理运用到全国的各个方面,在高中数学教学中,教师可以利用信息技术教学,不断创新开拓教学方式。国家致力解决部分偏远地区教育问题,根据新疆地区的地域性,文化的多样性,教育基础的薄弱性,提出了有效的教学方式。本文将对信息技术运用于高中数学教学的方式策略提出自己的观点。